1、7电池盒教学目标：1能参照电池盒样品，完成电池盒的制作以及内部线路的连接。2会识别电池的正、负极，知道电压是电池的重要参数，知道电池首尾组合（串联）能提高电压教学重难点：1设计与制作一个电池盒。2教学难点：确定电池盒尺寸。教学准备：教师：电池、木块、铁丝（或铜丝）学生：了解电池相关知识教学时间：1课时教学过程：一、唤起需求，引入项目1.教师：用“两节电池、一只小灯泡、几根导线”演示：让灯泡亮起来。老师一人难以完成，请学生帮忙扶住电池，并将线头压在电池上一一表现“麻烦”的情景。2.不要学生帮忙，改用电池盒一一表现“方便”的情景。由“电池盒带来方便”从而提出制作电池盒的项目任务。板书：电池盒二、探
2、究学习1【出示范作】观察电池，说出它的正极和负极分别在什么位置，有什么标志。2. 说说电池上所标的“15V”是什么意思？ 3.演示让灯泡亮起来的实验：比较一节电池供电与两节电池首尾相连供电时灯的亮度，引导学生悟出“电池组合能提高电压”的道理。4.PPT呈现“七、电池盒”的“提示与建议”中的图72和图73，说明两节电池如何放置以及连接关系。三、制作实施1设计指导，见“七、电池盒”的“提示与建议”中的图74和图75。确定采用图74的简化结构。指导学生测量盒子底板尺寸。2进行制作。确定盒子各个壁板的尺寸，在木板上根据尺寸画出裁切线。根据裁切线裁切盒子的壁板。3.教师提示学生调整相关制作工序：根据尺寸裁切壁板（ 教材中步骤）。制作螺旋簧触点（教材中步骤）。黏合盒子并打磨（教材中步骤和）4.小结。四、交流评议1.出示展台。2.老师指导评价。3.对作品进行自评和互评。4. 评出“巧手奖”。师生一起对推荐的作品进行检验。5.小结。五、拓展创新1. 学生讨论电池的放置方式，学试画出不同放置方式的草图。2.如果制作一个能安装4节电池的电池盒，你有几种设计方案?3.小组进行交流展示板书设计： 电池盒认识制作工具 制作电池盒步骤 认识各种电池教后记：
