13.《读书：目的和前提》《上图书馆》联读ppt课件34张 -（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、我们能从读书中获得什么？13.读书：目的和前提上图书馆联读这世上所有的书籍都不会给你带来幸运然而它们秘密地引着你找回你自己 那里有你需要的一切阳光、星星和月亮因为你所追寻的光正住在你心里 而你在图书馆里寻找已久的智慧便会点亮在每一页里因为那正在你自身里。读书：目的和前提黑塞上图书馆王佐良整体感知整体感知PART 01赫尔曼黑塞（Hesse Hermann，18771962），原籍德国，1923 年入瑞士籍，以后长期在瑞士隐居乡间。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946 年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年55岁。爱好音乐与绘画。代表作品：彼得卡

2、门青荒原狼东方之旅玻璃球游戏评价：德国作家、诗人。被雨果巴尔称为德国浪漫派最后一位骑士，黑塞的创作真正继承了德国文学的浪漫主义，因而世人称他为“新浪漫主义者”。黑塞一生不在乎世俗，一心追求自我实现，他的文字朴素笨拙没有废话，却有着直戳人心的力量。【作者档案】【作者档案】王佐良（1916 1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际知名英语文学专家之列。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。主要作品：约翰 韦伯斯特的文学声誉（英文）、英国文学论

3、文集译有彭斯诗选，中译英雷兩（曹禺著）。随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨。因此，富有“理趣“是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制。灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论，且不受字数的限制。文体知识：随笔解题从这两篇文章的标题中，我们可以了解什么内容？读书：目的和前提上图书馆主要谈读书的两个内容：目的和前提目的和前提主要谈作者去图书馆的内容，文章所写的是去图书馆的经历和感受经

4、历和感受。文本分析文本分析PART 021.1.初读初读读书：目的和前提读书：目的和前提，梳理文章结构和内容，完成下列，梳理文章结构和内容，完成下列图图表。表。读书：目的和前提什么是真正的教养获得真正教养的途径教养的前提：可教养的客体倡导读书读杰作_个性阅读读书目的读书前提充实、高尚、有意义认识自己本身认识引起共鸣的作品_ 精神和心灵的完善 研读世界文学 爱的阅读引用名言，引出上图书馆之乐13回忆图书馆之乐：按自己的成长经历分享与几个图书馆的缘分49赞美图书馆，再次强调“上图书馆“之乐102022.2.浏览上图书馆浏览上图书馆，把握整体脉络把握整体脉络，给文章划分层次给文章划分层次。作者回顾自

5、己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。3.黑塞和王佐良先生分别读了怎样的书？这些书对他们有着怎样的影响？请仿照示例，将回答的内容填写进下表：示例：书籍名称或类型读书的过程或想法 书籍对他的影响黑塞鲁滨逊漂流记一千零一夜灰色的的大海立也可以捞到珍珠。激发了对读书的浓厚兴趣，孜孜不倦地阅读，一坐就是几个钟头。王佐良 书籍名称或类型读书的过程或想法书籍对他的影响黑塞鲁滨逊漂流记一千零一夜灰色的的大海立也可以捞到珍珠。激发了对读书的浓厚兴趣，孜孜不倦地阅读，一坐就是几个钟头。巴尔扎克的小说曾经期待充满狂热与纠葛的故

6、事，却失落于详细的财务状况；很久之后重新发现其独特的价值。读书要认清自我，过去的自己读不了，现在的自己放不下。老子论语庄子孟子吕氏春秋中国民间童话、中国抒情诗歌和通俗小说通过父亲的指点，开始阅读老子，并逐渐从转译本到德译本，从老子到各种中国文学的书籍。在阅读时感到：惊异和心驰神往、陌生又正确，符合我的预感和期望又美好无比。喜爱有增无减。体会到了中国精神对于今日欧洲的意义。自然与精神，宗教信仰与日常生活相反相成，各得其所，令人振奋和感动。书籍名称或类型读书的过程或想法书籍对他的影响王佐良斯蒂文生的小说在“公书林”找寻翻阅，只是看看封面、目录和插图。高兴、下午消磨得很愉快。获得最初翻阅英文小说的快

7、乐。英文杂志星期六晚邮刊全国地理美丽的屋子“公书林”帮我养成看英文杂志的好习惯。满足了我对外间世界的好奇心，也学到了一些英文。柏拉图对话西洋哲学史、古罗马史希腊悲剧、英国16、17世纪诗剧清华大学图书馆的“指定参考书阅览室”在一个19岁青年的心上投下温情和宁静的光。让我进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂。英文的古本牛津大学包德林图书馆“亨福莱公爵室”，照明很差，古本用链子锁在书架上，读起来很吃力。中古僧侣修习的遗风与我在家乡战乱中读书的心情合拍。而后北平解放，心情豁然开朗，图书馆也光亮起来。读书的心境与现实的心境常常相匹配。结合刚才的表格尝试分析：二人的读书经历有何异同？1)都从少年时

8、代开始读书，并由此点燃了读书的兴趣；2)都是从世界文学等书籍开始读起；3)都从书籍上认识了东西方文化间的差异，拓宽了眼界，并由此获得认知上的共鸣；4)都从读书中获得了知识上、情感上、精神上的新体悟；1)黑塞的读书启蒙更侧重来源于家庭，祖父拥有丰富的藏书，父亲也曾给予读书的指点；王佐良的读书基本都是由图书馆丰富的藏书予以的支持。2)黑塞的读书过程中有过“曾经不爱读、之后放不下”的读书经历，涉猎的范围更庞杂，王佐良的读书经历基本围绕中外文学文化，没有这种起伏跌宕的读书心得。3)王佐良曾经因为现实的心境影响读书的心境，黑塞整体上没有提及。相同点不同点拓展延伸拓展延伸PART 03你的阅读经历请同学们

9、结合自身经历与今日所学内容，谈谈你的读书经历，可以填写表格，也可以讲述你的故事，还可以谈谈你对读书的看法。为什么读书？去哪里读书？怎么样读书？123READING读书我们我们能能从读书中获得什么？从读书中获得什么？13.读书：目的和前提上图书馆联读整体感知整体感知PART 01阅读有什么意义？整体感知“你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。”迈克尔柯蒂斯卡萨布兰卡文本分析文本分析PART 02任务1：对比读书经历，探究读书心得根据读书经历表格，请比较一下二人在以下三方面有着怎样的异同点？读书内容读书内容读书过程读书过程读书对他的影响读书对他的影响同 都是从世界文学等书籍开始阅读都

10、是少年开始读书，并点燃读书的兴趣；从书籍中认识到了东西文化的差异，拓宽了眼界，并由此获得认知上的共鸣。从读书中获得了知识上、情感上、精神上的新体悟。异 黑塞：涉猎广、杂；王佐良：基本围绕中外文学文化黑塞：读书想法经历过“不爱读”到“放不下”；王佐良：没有这种起伏跌宕的读书心得。黑塞：读书启蒙更侧重来源于家庭，祖父拥有丰富的藏书，父亲也曾给予读书的指点；王佐良：读书基本都是由图书馆丰富的藏书予以的支持。王佐良：现实心境影响读书心境；黑塞：整体上没有提及。在祖父的巨大藏书室中捞取“珍珠”黑塞黑塞在各地图书馆中感受“新世界”王佐良王佐良2019任务2：分享“自己”的读书经历我我请回忆一次你的读书经历

11、，讲述分享你的故事。在人类使用的各种工具中，最令人惊叹的无疑是书籍。其他工具都是人体的延伸。显微镜、望远镜是眼睛的延伸；电话是嗓音的延伸；我们又有犁和剑，它们是手臂的延伸。但书籍是另一回事：书籍是记忆和想象的延伸。书籍是记忆和想象的延伸。博尔赫斯我们要怎么读书？“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然 而 一 切 努 力 全 都 白费。”黑塞读书：目的和前提任务3：搜索名言警句，探求读书真谛请找出并勾画文章中让你比较有感触的，谈及如何读书的句子。u对于教养也即精神和心灵完善的追求，并非是朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们自我意识的增

12、强和扩展我意识的增强和扩展，从而使我们生活更加丰富多彩生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福享受更多更大的幸福。u真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，与宇宙共振，于永恒中生存于永恒中生存。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。来。u对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感动满足和幸福不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的有了鲜活的意识和理解意

13、识和理解。u读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智集中心智。u读者的第一要务乃是认识自己读者的第一要务乃是认识自己，进而认识那些特别能引起共鸣的作品.让每个人凭自己的爱好去开始阅读。u他必须走一条爱之路，而非义务之路他必须走一条爱之路，而非义务之路。u有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作为前提，那就是个性或人格个性或人格。u单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。u我先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。我先得向杰作表明自己的价

14、值，才会发现杰作的真正价值。u.请找出并勾画文章中让你比较有感触的，谈及如何读书的句子。任务3：搜索名言警句，探求读书真谛拓展延伸拓展延伸PART 03黑塞的这篇随笔虽然篇幅不长，但是谈论读书的广度和深度都非常值得品味和深思。任务4：分享讨论，表达自我观点黑塞的读书心得和看法也仍然只是一家之言，也许你同意，也许你并不同意。大家可以开动脑筋，想一想你的观点是怎样的？任务4：分享讨论，表达自我观点（1）读书的目的就是追求真正的修养吗？单纯因为感到快乐的读书真的谈不上读书吗？如果真的如此，为什么王佐良先生在上图书馆中介绍自己小时候只是看看封面、目录、插图的读书经历，那种只记得书名的快乐时光，也觉得是

15、对自己的阅读人生大有裨（b）益呢？（2）读书的数量真的没有什么意义吗？（3）强迫自己阅读名著，确实是大错特错，得不到任何价值的吗？（4）报纸和流行文学真的没有阅读的意义吗？（5）请就以上观点与文章内容，和你的同伴进行更加深入的探讨，结合自己的读书经验，谈谈你的看法你的看法。总结升华总结升华PART 03去哪读书“这个覆盖众生的苍穹，这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这这一顶壮丽的帐幕，这个点缀着金黄色火球的个点缀着金黄色火球的庄严的屋宇庄严的屋宇人类是人类是一件多么了不得的杰作一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性！多么多么高贵的理性！多么伟大的力量！伟大的力量！”怎样读书读什么书去哪读书去

16、哪读书上图书馆上图书馆“我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”阿根廷诗人博尔赫斯关于天赐的诗阿根廷诗人博尔赫斯关于天赐的诗引发横跨千百年感叹的其实并不是图书馆这样的大楼，而是其中蕴藏的人类智慧的精华。重要的是你对于读书的思考和态度作业安排1.反思黑塞关于读书的观点和论述，请结合自己的读书经验，将你的观点用一段完整的论述写下来，形成一篇小型的演讲稿，不少于500字。2.（选做）王佐良先生讲述了自己在几个图书馆中的阅读经历，也提到了它们在设计、布局上的独到之处。如果你有机会设计一个图书馆，你希望它是什么样子的？请制作一个设计图，展现你心目中理想的图书馆，包括以下内容：规模、样式、布局、图书分类方式等，并给出你安排这些设计的缘由。感谢垂听