第17课《动物笑谈》ppt课件（共25张PPT） (1)-（部）统编版七年级上册《语文》.pptx

1、 万物之长物竞天择导入 生活中，当你看见一个人在地上爬，或者在人群中突然学动物叫，你会有怎样的反应或心理？今天让我们一起来看看，有这样一位热衷于研究动物行为的科学家，他就是人们眼中的“怪物”，被艾顿堡的居民当做“疯子”动物笑谈 康康拉拉德德劳劳伦伦兹兹 万物之长物竞天择作者 奥地利动物行为学家、科普作家 是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。康康拉拉德德劳劳伦伦兹兹 万物之长物竞天择目标1.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。(重点)2.默读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。(难点)3.体会作

2、者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点)万物之长物竞天择“科普文科普文”科普的概念科普的概念科普的形式科普的形式“科普”一词意为科学普及，科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。文字图片视频科普作品以文字或图画作为载体，随着技术的发展，也以视频媒体形式出现。万物之长物竞天择解题动物笑谈拟人的修辞，意思是“谈论和动物有关的趣事、笑话”万物之长物竞天择鹦鹉鹦鹉()()温驯温驯()()禁锢禁锢()()虐待虐待()()神采奕奕神采奕奕()()余晖余晖()()嚎声嚎声()()收敛收敛()()咒骂咒骂()()蹿蹿()()蹒跚蹒跚()()匍匐匍匐()

3、()字词yn wxnnyhuholinzhucunpn shnp f 万物之长物竞天择词语释意词语释意怪诞不经离奇古怪，不合常理大相径庭形容彼此相差很远匍匐以腹贴地前进神采奕奕形容精神饱满，容光焕发。蹒跚腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。二指行步缓慢，往来徘徊的样子。万物之长物竞天择赏析快速默读课文，梳理文章脉络。快速默读课文，梳理文章脉络。第一部分（第一部分（1 1）：）：总领全文，写总领全文，写“我我”研究动物时出研究动物时出现的趣事，被人视为疯子。现的趣事，被人视为疯子。第二部分（第二部分（2 21919）：）：写写“我我”研究水鸭子与黄冠大研究水鸭子与黄冠大鹦鹉的趣事。鹦鹉的趣事。万物

4、之长物竞天择赏析研读第一段，思考：研读第一段，思考：“逗笑逗笑”“”“怪诞不经怪诞不经”“”“疯子疯子”，这位动物观察者，这位动物观察者会有怎样的奇怪行为？会有怎样的奇怪行为？学着母水鸭的叫声，不停的学着母水鸭的叫声，不停的唤唤着小鸭子。着小鸭子。带着一群小鸭子在园里带着一群小鸭子在园里青青青青的草上，又蹲又爬的草上，又蹲又爬又叫又叫地地走着。走着。在旅客众多的公共场合在旅客众多的公共场合，用尽，用尽全身全身之之力力，把嗓把嗓门憋的尖尖的发出门憋的尖尖的发出“哦哦-啊啊”的叫声的叫声，呼唤黄呼唤黄冠大鹦鹉。冠大鹦鹉。万物之长物竞天择赏析研读研读2-192-19段，思考：段，思考：第二段写了什么

5、内容？有什么作用？第二段写了什么内容？有什么作用？本段点出了作者的疑问本段点出了作者的疑问为什么人工为什么人工孵卵器孵出孵卵器孵出的小雁鸭的小雁鸭和小鸭子的表现不同，和小鸭子的表现不同，也也交代了实验的缘交代了实验的缘由，同时最后一句话用提问的方式设置悬念，引起由，同时最后一句话用提问的方式设置悬念，引起读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。万物之长物竞天择赏析第四段引用第四段引用布什布什的诗句有什么作用？的诗句有什么作用？说明动物有以声音认母的先例，有力的验证说明动物有以声音认母的先例，有力的验证了作者的结论。也丰富了文章内容，增强了文了作者的结论。也丰富了文章内容，增强了文章的表现力。章的表现力

6、。万物之长物竞天择方法点拨引用在科普类文章中的作用：引用古诗词使文章充满诗情画意，让文章富有文化底蕴，生动形象的表现所描写景物的特征。引用神话传说、民间故事能丰富文章的内容和内涵，激发读者的阅读兴趣。引用哲理、名句、故事能增强文章的哲理性，使文章更耐人寻味。万物之长物竞天择赏析“脸色煞白脸色煞白”神态描写神态描写，突，突出周围人对出周围人对“我我”怪诞行为的怪诞行为的惊讶惊讶。略带夸张的描写突出了我当。略带夸张的描写突出了我当行为的怪异，也从侧面衬托出行为的怪异，也从侧面衬托出”我我“做做试试验时验时的专注和的专注和忘我忘我。第第8 8段中观光客为什么段中观光客为什么“全都脸色煞白全都脸色煞白

7、”，作者作者为什么这样写？为什么这样写？万物之长物竞天择赏析概括黄冠大鹦鹉概括黄冠大鹦鹉“可可可可”有关的三件趣事。有关的三件趣事。（1 1）在火车站模仿鹦鹉的叫声。）在火车站模仿鹦鹉的叫声。（2 2）咬掉父亲身上的扣子并分类摆放。）咬掉父亲身上的扣子并分类摆放。（3 3）将母亲的毛线）将母亲的毛线缠满整棵树缠满整棵树。突出黄冠大鹦鹉与人相处的十分融洽，突出黄冠大鹦鹉与人相处的十分融洽，表达了作者对它的喜爱之情。表达了作者对它的喜爱之情。万物之长物竞天择 如何理解文章中作者那些看似古如何理解文章中作者那些看似古怪的行为？怪的行为？合作探究 万物之长物竞天择u 作者是一个细心严谨的科学家，于是才

8、有了这作者是一个细心严谨的科学家，于是才有了这般为求知而不顾世俗体面尊严的行为，同时他也般为求知而不顾世俗体面尊严的行为，同时他也才会将这些行为详细的记录下来，展示给读者。才会将这些行为详细的记录下来，展示给读者。u 他是一位可敬的动物学家，也是一位可爱的慈他是一位可敬的动物学家，也是一位可爱的慈祥仁厚的长者。他用行动告诉我们应该怎样善待祥仁厚的长者。他用行动告诉我们应该怎样善待生命，他那些看似怪诞不禁的行为，正是他与动生命，他那些看似怪诞不禁的行为，正是他与动物友好相处的表现。物友好相处的表现。合作探究 万物之长物竞天择 关于如何与动物相处，从课文中关于如何与动物相处，从课文中我们得到了怎样

9、的启发？我们得到了怎样的启发？学有所获 万物之长物竞天择 人类和其他动物一样，都是大自然的儿女，动物人类和其他动物一样，都是大自然的儿女，动物和人类一样拥有在地球上安定生活的权利，敬畏自和人类一样拥有在地球上安定生活的权利，敬畏自然是人类正确的生存态度，人类亲近自然，与其他然是人类正确的生存态度，人类亲近自然，与其他动物友好相处，是地球宜居环境存在的保证。我们动物友好相处，是地球宜居环境存在的保证。我们每个人都有维护生态平衡发展的责任和义务，不妄每个人都有维护生态平衡发展的责任和义务，不妄自尊大，不任意胡为，用心的去尊重生命的神圣和自尊大，不任意胡为，用心的去尊重生命的神圣和权威，是人类的最佳

10、选择。权威，是人类的最佳选择。学有所获 万物之长物竞天择赏析艺术特色艺术特色1.1.总分结构，条理清楚。总分结构，条理清楚。文章采用总分结构，开头就以文章采用总分结构，开头就以“在研究高等动物的行为时，在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事常常会发生一些趣事”点题，同时以艾顿堡的居民都把我当点题，同时以艾顿堡的居民都把我当疯子疯子”来引起读者的阅读兴趣来引起读者的阅读兴趣,然后具体阐述居民把我当做疯然后具体阐述居民把我当做疯子的原因。文章层楚，脉络分明，结构严谨。子的原因。文章层楚，脉络分明，结构严谨。万物之长物竞天择2.2.语言传神，生动活泼，富于幽默感。语言传神，生动活泼，富于幽默感。

11、本文的语言饱含深情而又生动活泼，科学严谨而又不乏幽本文的语言饱含深情而又生动活泼，科学严谨而又不乏幽默，作者严谨的科学精神和高尚的精神境界就蕴含在字里行默，作者严谨的科学精神和高尚的精神境界就蕴含在字里行间，如为了做实验而不顾别人的眼光，学母鸭不停的叫，而间，如为了做实验而不顾别人的眼光，学母鸭不停的叫，而且调侃说小鸭子听不见妈妈的叫声，就要尖声的哭了。这真且调侃说小鸭子听不见妈妈的叫声，就要尖声的哭了。这真是值得大哭特哭是值得大哭特哭”的理由呢。体现了作者的科学严谨和幽默。的理由呢。体现了作者的科学严谨和幽默。万物之长物竞天择 本文用幽默风趣的语言，讲述了有关动物的本文用幽默风趣的语言，讲述

12、了有关动物的趣事、笑话，表达了作者对动物的热爱。趣事、笑话，表达了作者对动物的热爱。在环境破坏，物种面临灭绝的今天，劳伦兹在环境破坏，物种面临灭绝的今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自然和谐相处。然和谐相处。总结主旨 万物之长物竞天择赏析动物笑谈动物笑谈善待生命善待生命和谐相处和谐相处研究动物研究动物行为发生行为发生的趣事的趣事点明趣事，紧扣点明趣事，紧扣“逗笑逗笑”，引出下文。，引出下文。研究水鸭子研究水鸭子结构梳理结构梳理饲养鹦鹉可可饲养鹦鹉可可 万物之长物竞天择作业1 1、查找一些濒危动物的资料，并与同学们交流，面对这、查找一些濒危动物的资料，并与同学们交流，面对这些濒危动物，我们能做些什么？些濒危动物，我们能做些什么？2 2、积累字词。、积累字词。谢谢观看谢谢观看