1、黄鹤楼黄鹤楼崔颢新课导入新课导入 湖南的湖南的岳阳楼岳阳楼江西的江西的滕王阁滕王阁武汉的武汉的黄鹤楼黄鹤楼岳阳楼记范仲淹岳阳楼记范仲淹滕王阁序王勃滕王阁序王勃关于黄鹤楼，你了解多少呢？关于黄鹤楼，你了解多少呢？新课导入新课导入 据据报恩录报恩录记载，黄鹤楼原为记载，黄鹤楼原为辛辛氏氏开设的开设的酒楼酒楼，一，一道士道士为了感谢她千杯为了感谢她千杯之恩，临行前在之恩，临行前在壁上画了一只鹤壁上画了一只鹤，告之，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了意兴隆。过了1010年，年，道士复来道士复来，取笛吹，取笛吹奏，并奏，并跨上黄鹤直上云天跨上黄鹤直上云天
2、。辛氏为了纪辛氏为了纪念这位帮她致富念这位帮她致富 的仙翁，便在其地起楼的仙翁，便在其地起楼取名取名“黄鹤楼黄鹤楼”。李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的黄鹤楼后，自认无法超越，就崔颢的黄鹤楼后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字：此收手。只在崔诗下面题了行字：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”新课导入新课导入 黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌区，黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌区，地处蛇山之巅，濒临万里长江，为武汉市地处蛇山之巅，濒临万里长江，为武汉市地标建筑；始建于三国吴黄武二年（地标建筑；始建于三国吴黄武二年（
3、223223年），历代屡加重修，现存建筑以清代年），历代屡加重修，现存建筑以清代“同治楼同治楼”为原型设计，重建于为原型设计，重建于19851985年；年；因唐代诗人崔颢登楼所题黄鹤楼一诗因唐代诗人崔颢登楼所题黄鹤楼一诗而名扬四海。自古有而名扬四海。自古有“天下绝景天下绝景”之美誉，之美誉，与晴川阁、古琴台并称为与晴川阁、古琴台并称为“武汉三大名武汉三大名胜胜”，与湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王，与湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王阁并称为阁并称为“江南三大名楼江南三大名楼”，是，是“武汉十武汉十大景大景”之首、之首、“中国古代四大名楼中国古代四大名楼”之一、之一、“中国十大历史文化名楼中国十大历史文
4、化名楼”之一，世称之一，世称 天天下江山第一楼下江山第一楼。学习目标学习目标点击添加标题1.1.有感情的朗读诗歌，读出韵味、情感，理解诗意；有感情的朗读诗歌，读出韵味、情感，理解诗意；2.2.理解诗歌中所蕴涵的情感；理解诗歌中所蕴涵的情感；3.3.品味诗歌中的意境营造及炼字手法。品味诗歌中的意境营造及炼字手法。走近作者走近作者点击添加标题点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20号字。崔颢崔颢，汴州（开封）人氏，汴州（开封）人氏,（公元（公元704704？754754年）唐玄宗开元年）唐玄宗开元11 11年（公
5、元年（公元723723年）进士。年）进士。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。他才思敏捷，长于他才思敏捷，长于写诗，系写诗，系盛唐诗人盛唐诗人,旧唐书旧唐书文苑传文苑传把他和把他和王昌龄、高适、孟浩王昌龄、高适、孟浩然然并提并提,但他宦海浮沉，终不得志。但他宦海浮沉，终不得志。有有崔颢集崔颢集。诗人为求官来到湖北，登上黄鹤楼，看眼前鹤去楼空，望天际诗人为求官来到湖北，登上黄鹤楼，看眼前鹤去楼空，望天际悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不觉慨然于岁月不再、人世茫茫，从悠悠白云，睹洲上萋
6、萋芳草，不觉慨然于岁月不再、人世茫茫，从而写下了这首黄鹤楼。而写下了这首黄鹤楼。初读诗歌初读诗歌点击添加标题点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20号字。黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢昔人昔人/已已乘乘/黄鹤去，此地黄鹤去，此地/空空余余/黄鹤楼。黄鹤楼。黄鹤黄鹤/一去一去/不复不复返返，白云，白云/千千载载/空悠悠。空悠悠。晴晴川川/历历历历/汉阳树，芳草汉阳树，芳草/萋萋萋萋/鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮日暮/乡乡关关/何处是？烟波何处是？烟波/江上江上/使人愁。使人愁。读懂诗意读懂诗意昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔
7、人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。空中，不因黄鹤离去而有所改变。在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清
8、晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何处，远方江傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何处，远方江上苍茫的江波真使人发愁。上苍茫的江波真使人发愁。感悟诗歌感悟诗歌首联：首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。从从神话传说神话传说落笔，起笔高远，回到落笔，起笔高远，回到现实现实情境，又仿佛黄情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神秘莫测，鬼斧神工。鹤从天而降一样，神秘莫测，鬼斧神工。颔联：颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。先写黄鹤之杳然
9、不见，再远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，先写黄鹤之杳然不见，再远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。（虚实结合）（虚实结合）（虚实结合）（虚实结合）感悟诗歌感悟诗歌 黄鹤楼是怎样将神话传说与眼前景物融为一黄鹤楼是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？体的？抒发了诗人什么样的情感？写法：黄鹤楼前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的写法：黄鹤楼前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料
10、的感慨。作用：以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富作用：以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。了诗歌的内容。情感：从句中两个情感：从句中两个“空空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。惘的情感。感悟诗歌感悟诗歌 试比较诗中两个试比较诗中两个“空空”的意义有何不同？的意义有何不同？第一个第一个“空空”可理解为可理解为“只有只有”，表现了仙人已离去，只剩下，表现了仙人已离去，只剩下空空的黄鹤楼，重在写景；空空的黄鹤楼，重在写景；第二个第二个“空空”可理解为可理解为“空荡荡空荡荡”，表现诗人因漂泊在外而内，表现诗人因漂
11、泊在外而内心孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。心孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。感悟诗歌感悟诗歌 这首诗的前四句中，这首诗的前四句中，“黄鹤黄鹤”三见，三见，“空空”字重字重出，是否有重复之嫌，为什么？出，是否有重复之嫌，为什么？不重复。因为诗意一气贯通，顺势而下，尤其二、三句两个不重复。因为诗意一气贯通，顺势而下，尤其二、三句两个“黄鹤黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。感悟诗歌感悟诗歌 颈联：颈联：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴
12、川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘描绘了一幅怎样的画面？并试着对其进行赏析。了一幅怎样的画面？并试着对其进行赏析。画面：画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。赏析：赏析：（1）翻译（）翻译（2）写法：对偶、情景交融。）写法：对偶、情景交融。颈联写到的楼上所见之景有晴颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼
13、前的前的“树木树木”“”“芳草芳草”勾起对家乡勾起对家乡“一草一木一草一木”的回想，由景生情，强的回想，由景生情，强烈的思乡之情也就油然而生。烈的思乡之情也就油然而生。（3）内容：描写诗人登楼所见的明丽之景，（）内容：描写诗人登楼所见的明丽之景，（4）感情：烘托诗人的思）感情：烘托诗人的思乡之情。乡之情。感悟诗歌感悟诗歌 尾联：尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。尾联日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。尾联表达了什么感情？请选择一个字进行分析。表达了什么感情？请选择一个字进行分析。作者孤身在外对家乡的深深思念之情。作者孤身在外对家乡的深深思念之情。（尾联情景水乳交融，（尾联情景水乳交融，那弥漫在
14、长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。）那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。）“愁愁”字最能概括作者的感情。尾联将乡愁之情与日暮之景相交字最能概括作者的感情。尾联将乡愁之情与日暮之景相交融，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，融，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思之情。望不可见而生无限愁思之情。感悟诗歌感悟诗歌（一）这首诗表达了作者怎样的情感？（一）这首诗表达了作者怎样的情感？通过写诗人登黄鹤楼时的所
15、见所感，抒发了通过写诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡吊古怀乡之情。之情。该诗不仅写景，还有抒情。该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。（二）李白用（二）李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。看法。崔颢的崔颢的黄鹤楼黄鹤楼究竟写得好在哪里？请具体分析。究竟写得好在哪里？请具体分析。感悟诗歌感悟诗歌（1 1
16、）诗的）诗的从从写起，是诗人写起，是诗人，写出诗人对世事变化难以预料的写出诗人对世事变化难以预料的。虚实结合、写意。诗人在楼上诗人在楼上 ，见到，见到：晴朗的江面，：晴朗的江面，汉阳地区的绿树分明可数，鹦鹉洲上的青草，生长得十分茂盛。是汉阳地区的绿树分明可数，鹦鹉洲上的青草，生长得十分茂盛。是。（3）尾联尾联诗人在日暮时分，不禁诗人在日暮时分，不禁了遥遥不知何处的了遥遥不知何处的，顿生出，顿生出。1.1.意中有象，虚实结合的意境美：意中有象，虚实结合的意境美：16崔颢的崔颢的黄鹤楼黄鹤楼究竟写得好在哪里？究竟写得好在哪里？感悟诗歌感悟诗歌2.2.气象恢宏、色彩缤纷的绘画美气象恢宏、色彩缤纷的绘
17、画美：17崔颢的崔颢的黄鹤楼黄鹤楼究竟写得好在哪里？究竟写得好在哪里？理解性默写理解性默写点击添加标题点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20号字。1.通过“仙人乘鹤”的典故，抒发诗人对于天地悠悠，岁月不在感慨的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。2.通过作者的想像，抒发作者岁月易逝感慨的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。3.通过描绘生机勃勃的景象，为下文抒发作者乡愁做铺垫的诗句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。4.将日暮烟波之景与作者思乡之情相融合，情景交融的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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