第六課 折り紙 第二课时 ppt课件 -人教版日语七年级 .pptx

1、折紙1、折紙折纸犬折紙折紙2、（代）那，那个，那个东西 （离说话者较远、离听话者较近的事物）那是笔吗？那是小李的电脑吗？那不是我的足球。那是李佳的小刀吗？。李。私。李佳。3、何（代）什么 那是什么？（接頭）多少。几。表示数量的疑问。何歳 何年生4、（代）这，此。（离说话人最近的人、食物、场所的用语）这是我的可乐。这是什么。这是我的杂志。这是谁的钱包？何。私。何。私雑誌。誰財布。新出語説明何新出語説明何1.李佳。2.宿題。读音读音后续词后续词例句例句。食、？。本。量词何時来。5、鶴 鹤 折鶴6、一 一个，计算东西数量7、二 两个8、三 三个 同同数量一个一二个二三个三三四个四五个五六个六七个七八

2、个八九个九10个十几个幾。练习练习同同。练习练习9、哇，呀，哎呀。吃惊或高兴时脱口而出的话。、美味。哇，好好吃。、。哇，好开心。10、沢山很多，许多，指数量多。很多折纸 很多车 很多钱折紙車金11、凄（形）厉害的，了不起的，可怕的 。真厉害啊。12、（代）哪个，哪一个。无法确定3 3个以上个以上的东西（或人）之中的哪一个。你喜欢哪一个？哪一个?好。13、啊14、豚猪 豚肉吃猪肉15、（代）那，那个。指离说话者和听话者距离都远的事物或人。那是什么？那是你的自行车吗？豚肉食食。自転車。16、僕（代）男子的自称 我的照片 我的铅笔 我的词典 我的朋友 我的钱包僕写真僕鉛筆僕辞書僕友達僕財布17、人形

3、 人偶，木偶同同10010001万200200010万3003000100万40040001000万50050001億600600070070008008000900 9000100以上的数字的数法108：1080：1、回应 当别人或你说的问题在对方的意料之中 降调【哦，是这样啊】，表示理解 A:父車。私車。B:。2、感叹、折紙。1、【事物指示代词】指示代词:指示事物、场所、方向的代词：说话人身边的事物，近称。“这个”。：听话人身边的事物，中称。“那个”。：既不在说话人身边，也不在听话人身边的事物，远称。“那个”。：表示疑问，“哪个”。那，那个。：说话人身边的事物，近称。“这个”。：听话人身边

4、的事物，中称。“那个”。：既不在说话人身边，也不在听话人身边的事物，远称。“那个”。：说话人身边的事物，近称。“这个”。：听话人身边的事物，中称。“那个”。：既不在说话人身边，也不在听话人身边的事物，远称。“那个”。例：1、私本。2、服。3、何。4、日本漫画。5、。例：6、王鞄。、私鞄。7、。、。8、誰車。王車。9、田中。練習：1、这是谁的衬衫？那是小李的衬衫。2、美月的桌子是哪个？3、那是人偶吗？不，那不是人偶。4、那是巴特尔的折纸吗？是的，那是巴特尔的折纸。1、誰。李。2、美月机。3、人形。人形。4、君折紙。君折紙。2、助词，附在名词后面，表示人或事物与此前提到的人或事物有相同的性质或特点

5、。【也】例：1、李中国人。私中国人。2、美月高校生。私高校生。3、雑誌。雑誌。同同2、助词，附在名词后面，表示同类事物或同等条件，状态，情况的重述，【也】練習 1、这是我的圆珠笔，那也是我的圆珠笔。2、我的姐姐是中学生，我的哥哥也是中学生。3、这是我的照片，那也是我的照片。4、A:我的爸爸是中学的老师。B:你的妈妈也是中学的老师吗？同同1.私。2.私姉中学生。私兄中学生。3.私写真、私写真。4.私父中学校先生。母中学校先生。3、表示两个名词间的属性关系【的】例：1、僕。2、雑誌私。3、美月写真。、私。妹。4、李車。、私。父。、私。3、表示两个名词间的属性关系【的】練習：1、美月，这是你的自行车

6、吗？不，不是我的，是我哥哥的。2、那是小李的老师吗？不，那不是小李的，是我的老师。3、这是你的教科书吗？是的，那是我的教科书。1.美月、自転車。、兄。2.李先生。、李、私。3.教科書。、私。4、语气助词，用在句尾。S+表示轻微的感叹，读降调【啊】。男前。一表人才啊。今日寒。桜。月。美人。4、语气助词，用在句尾。S+表示确认或想得到对方认同，读升调【吧】例：1、王教科書。、私。2、美月。、李。3、日本語先生。、。4、语气助词，用在句尾。S+練習：1、你是高中生吧。是的。我是高中生。2、你是美月的朋友吧。不，我不是美月的朋友。3、你真厉害啊。4、那是老师的眼镜吧。是的。是老师的。5、这是你的钱包吧

7、。不，不是我的。1.高校生。、私高校生。2.美月友達。、美月。3.。4.先生眼鏡。、先生。5.財布。、私。助词練習1.王文（）折紙。（）。2.健太、（）何。（）。3.李佳上手（）。、。！01日本人的纸鹤情节日本人的纸鹤情节文化小百科鶴縁起良鳥鶴縁起良鳥 千纸鹤来源于日本，鹤在日本文化中也象征意义也是受中国文化“龟鹤延年”的影响，日本人认为，折千纸鹤有长寿的意思。在日本，“千纸鹤”可谓家喻户晓。意思是折叠1000只纸鹤，然后用线串在一起，对和平与病愈的希冀更加强烈，愿望也更容易实现。1000这个数字本身并没有特殊意义，只是表示“很多”。在某个人或者某件事的危机面前，大家齐心协力团结起来，促进危机解除。“每只纸鹤的形状和颜色都不一样。这似乎寓意着无论什么种族、宗教和语言，大家可以拥有共同的愿望”。王文：健太君、何。健太：。王文：、二、三.、折紙。健太：。王文：。健太：。王文：。健太：、。王文：。、豚。健太：、豚。犬。健太：王文君、折紙。王文：、。金英珠。健太：人形。犬何王文君皆皆疲様。疲様。