2024年高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏技巧 课件61张.pptx

1、古代诗歌鉴赏技巧 20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习诗歌是什么？诗歌是什么？古人的朋友圈打卡古人的朋友圈打卡内容内容人、事、景、物人、事、景、物诗歌考什么？诗歌考什么？1.1.选择题选择题2.2.论述题（四种题型）论述题（四种题型）选择题技巧选择题技巧1.1.先读选项先读选项（选项都是按首颔颈尾排列的选项都是按首颔颈尾排列的，能够在一定程度上帮助你理解文意）能够在一定程度上帮助你理解文意）2.2.证假（一真不一定全真，但一假全假证假（一真不一定全真，但一假全假。不。不要傻傻地证明每一个选项中内容都对，只需要要傻傻地证明每一个选项中内容都对，只需要证明它错）证明它错）论述题题型

2、论述题题型一、语言一、语言二、二、思想感情思想感情三、表达技巧（手法）三、表达技巧（手法）四、形象四、形象（一）（一）诗歌诗歌的语言的语言1.1.是什么？是什么？（1 1）语言及语言风格。）语言及语言风格。（2 2）发朋友圈的调调（同一人在不同时期，他的调发朋友圈的调调（同一人在不同时期，他的调调不是一成不变的）调不是一成不变的）e.g.e.g.王维（王维（“诗佛诗佛”，少年天才、年少有为，边塞，少年天才、年少有为，边塞寻功，寻功，“我佛了我佛了”）2.2.考考什么？什么？风格风格e.g.本首诗歌的语言风格是什么？请简要分析。本首诗歌的语言有什么样的特点？3.3.怎么答怎么答？（三步走）？（三

3、步走）（1 1）点（点明本诗）点（点明本诗/两诗各自两诗各自的风格或特点）的风格或特点）（2 2）析（结合具体诗句）析（结合具体诗句）（3 3）情）情（1 1）点）点答题：答题：本诗具有本诗具有的风格的风格/特点，特点，。（2 2）析）析答题：答题：运用运用的手法，通过对的手法，通过对的描写的描写/刻刻画画/运用，写出了运用，写出了。（3 3）情）情表达了诗人表达了诗人的情感。的情感。识记：识记：单曲制取壮美单曲制取壮美淡：淡：朴实无华朴实无华不加修饰，真切深刻不加修饰，真切深刻曲：曲：含蓄委婉含蓄委婉引而不发，欲说还休，回味无穷引而不发，欲说还休，回味无穷直：直：明白晓畅明白晓畅直接明朗，爽

4、快利落直接明朗，爽快利落趣：趣：幽默讽刺幽默讽刺妙趣横生，意蕴丰富，发人深省妙趣横生，意蕴丰富，发人深省壮：壮：豪迈雄奇豪迈雄奇奔放明快，场面宏大而有气势奔放明快，场面宏大而有气势美：美：清新绚丽清新绚丽辞藻华丽，文采绚烂，对仗工整，引经辞藻华丽，文采绚烂，对仗工整，引经据典据典识记：识记：手法手法炼字、用典、比喻、拟人、夸张、炼字、用典、比喻、拟人、夸张、情景、动静、虚实情景、动静、虚实总结总结本诗具有本诗具有的风格的风格/特点，特点，。（。（单曲制单曲制取壮美）取壮美）运用运用的手法，通过对的手法，通过对的描写的描写/刻画刻画/运用，写出了运用，写出了。表达了诗人表达了诗人的情感。的情感。

5、（二）思想感情（二）思想感情1.1.是什么？是什么？2.2.考什么？考什么？情和理情和理3.3.答什么答什么（在打仗，在流浪，在想象，在无聊（在打仗，在流浪，在想象，在无聊他，她，它，其它）他，她，它，其它）在打仗（边塞征戍）在打仗（边塞征戍）1.建功立业，保家卫国2.战况激烈，骁勇善战3.厌战思乡，戍边艰辛4.山河沦丧，苟且偷安5.穷兵黩武，劳民伤财6.塞外风光在流浪（羁旅行役或思乡怀人）在流浪（羁旅行役或思乡怀人）1.1.羁旅之苦羁旅之苦2.2.内心孤独内心孤独3.3.思乡思乡怀人怀人在想象（咏史怀古在想象（咏史怀古/联系现实）联系现实）1.1.临古地临古地国运衰微国运衰微2.2.思古人思

6、古人壮志难酬壮志难酬3.3.忆古事忆古事统治腐朽统治腐朽在无聊（山水田园等）在无聊（山水田园等）1.1.超凡脱俗（厌恶官场，不慕权贵超凡脱俗（厌恶官场，不慕权贵/不与世俗同流合污）不与世俗同流合污）2.2.寄情山水（悠然自得，闲适淡薄）寄情山水（悠然自得，闲适淡薄）3.3.向往自由。向往自由。4.4.青春易逝。青春易逝。5.5.报国无门。报国无门。6.6.赞美山河。赞美山河。他（赠友送别他（赠友送别）留恋、祝福、迷茫留恋、祝福、迷茫她（爱情闺怨）她（爱情闺怨）1.1.相思不得见相思不得见2.2.假（男假借）假（男假借）相思相思报效国家报效国家 迟暮迟暮功业未成功业未成空闺空闺怀才不遇怀才不遇

7、冷落冷落排挤打击排挤打击它它1.1.看得见看得见托物言志托物言志2.2.看不见看不见哲理雅趣哲理雅趣3.3.大时局大时局忧国伤时（统治者昏庸腐败；人民离忧国伤时（统治者昏庸腐败；人民离乱凄惨）乱凄惨）其它其它（三三）表达技巧（手法）表达技巧（手法）1.1.是什么？是什么？对同一东西不同的处理方式。对同一东西不同的处理方式。语文无非就是字到词（语文无非就是字到词（炼字炼字），再到句（），再到句（修修辞辞），再到段（），再到段（表现表现），再到文（），再到文（其它其它）字词表字词表姐姐表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（古（古诗词常考描写和抒情）诗词常考描

8、写和抒情）炼字炼字A.A.是什么是什么与字有关与字有关B.B.考什么考什么动词、形容词、副词、拟声词、颜色动词、形容词、副词、拟声词、颜色词、数词、叠词词、数词、叠词C.C.怎么答怎么答点、析、情点、析、情e.g.e.g.小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。文中文中字用得极好，（本来意思是字用得极好，（本来意思是，）在诗中意思，）在诗中意思是是，是，是词活用词活用词。词。点点运用运用的手法，形象生动地写出了的手法，形象生动地写出了/突出强调了文突出强调了文中中特点，描绘了人特点，描绘了人的形象的形象/物物的特点的特点/事事/景景的意境的意境（此处可再适当简要翻译诗句

9、）（此处可再适当简要翻译诗句）。析析表达了诗人表达了诗人的思想情感的思想情感/揭示了揭示了道理。道理。情情总结总结文中文中字用得极好，（本来意思是字用得极好，（本来意思是，）在诗中意思，）在诗中意思是是，是，是词活用词活用词。词。运用运用的手法，形象生动地写出了的手法，形象生动地写出了/突出强调了文突出强调了文中中特点，描绘了人特点，描绘了人的形象的形象/物物的特点的特点/事事/景景的意境。的意境。表达了诗人表达了诗人的思想情感的思想情感/揭示了揭示了道理。道理。修辞修辞A.A.是什么是什么B.B.考什么考什么C.C.怎么答？（三步走）怎么答？（三步走）（1 1）点（本诗运用）点（本诗运用修辞

10、手法）修辞手法）（2 2）析（分析效果）析（分析效果）（3 3）情（情感和道理）情（情感和道理）识记：识记：对偶对仗对偶对仗整齐简明，朗朗上口整齐简明，朗朗上口互文互文文句简洁，前后补充文句简洁，前后补充顶真顶真（归来见天子，天子坐明堂）（归来见天子，天子坐明堂）匠心独运，妙趣横匠心独运，妙趣横生生识记：识记：赋：排比（加强语势）赋：排比（加强语势）【菊，花之隐逸者也；牡丹菊，花之隐逸者也；牡丹】比：比喻（明喻，暗喻，借喻，博喻，互喻）比：比喻（明喻，暗喻，借喻，博喻，互喻）比拟（拟人或拟物）比拟（拟人或拟物）借代借代以部分代整体，以特征代本体，以专名代泛以部分代整体，以特征代本体，以专名代泛

11、称，以具体代抽象称，以具体代抽象反复，设问，反问，夸张反复，设问，反问，夸张识记：识记：象征象征【粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间】双关双关委婉含蓄，意蕴丰富，余味深长委婉含蓄，意蕴丰富，余味深长用典用典引经据典，增强文采引经据典，增强文采通感通感活泼新奇，身临其境活泼新奇，身临其境表现表现A.A.是什么是什么修辞是一个整体，而表现是两个东西修辞是一个整体，而表现是两个东西之间的关系（句与句之间）之间的关系（句与句之间）B.B.考什么？考什么？识记：识记：烘托烘托氛围氛围/环境环境衬托衬托具体东西具体东西对比对比突出强调突出强调联想联想加强加强与与的关系的关系B.B

12、.考什么？考什么？识记：识记：动静动静以动衬静，以静衬动以动衬静，以静衬动化动为静（突出化动为静（突出特点）特点）化静为动（把化静为动（把写活，增强画面感）写活，增强画面感）动静结合（动静相间，相映成趣）动静结合（动静相间，相映成趣）识记：识记：情情景景触景生情触景生情借景抒情（委婉含蓄）借景抒情（委婉含蓄）寓情于景，情景交融（使客观景物涂抹上主观色彩）寓情于景，情景交融（使客观景物涂抹上主观色彩）乐景衬哀情，哀景衬乐情乐景衬哀情，哀景衬乐情乐景写哀情，哀景写乐情乐景写哀情，哀景写乐情其它其它A.A.结构结构开头开头a.a.开门见山（吸引读者直入主题）开门见山（吸引读者直入主题）b.b.曲笔入

13、题（设置悬念，跌宕起伏，层层曲笔入题（设置悬念，跌宕起伏，层层深入）深入）其它其它A.A.结构结构中间中间a.a.埋伏笔做铺垫（脉络清晰，前后呼应）埋伏笔做铺垫（脉络清晰，前后呼应）b.b.承上启下（语意连贯，结构严谨，舒缓承上启下（语意连贯，结构严谨，舒缓节奏，错落有致）节奏，错落有致）其它其它A.A.结构结构结尾结尾a.a.卒章显志（画龙点睛，升华主旨）卒章显志（画龙点睛，升华主旨）b.b.以景结情（戛然而止，意味深长）以景结情（戛然而止，意味深长）线索线索贯穿全文，凝聚情感贯穿全文，凝聚情感角度角度远近高低（层次鲜明，画面感强）远近高低（层次鲜明，画面感强）其它其它B.B.描写描写正面正

14、面人物：外貌、动作、心理人物：外貌、动作、心理 景物：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、景物：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、意识意识侧面侧面细描（形象生动，细致入微）细描（形象生动，细致入微）白描（质朴简练，真切深刻）白描（质朴简练，真切深刻）C.C.抒情抒情直接直接鲜明的表达情感，引起读者共鸣鲜明的表达情感，引起读者共鸣间接间接委婉含蓄，发人深思委婉含蓄，发人深思 a.a.人：通过写别人想自己来写，自己想别人人：通过写别人想自己来写，自己想别人 b.b.事：借事抒情，借古讽今，用典抒情事：借事抒情，借古讽今，用典抒情 c.c.物：托物言志物：托物言志 d.d.景：借景抒情景：借景抒情 e.e.理

15、：借议论抒情理：借议论抒情（四）形象（四）形象人物、事物、人物、事物、景物景物（高频）（高频）（一）（一）人物（不常考）人物（不常考）1.1.是什么是什么问题与人有关问题与人有关2.2.考什么考什么（1 1）外在形象）外在形象 （2 2）内在性格）内在性格3 3.答什么？答什么？点：点：本诗塑造了一个的（内在性格）形象形象（外在形象）析：析：运用手法（人物描写手法），通过写出情：情：表达诗人情感（对国家或统治者/对人民/对生活的褒贬态度）形象形象男人、女人、小孩男人、女人、小孩1.1.男人（当官与在野）男人（当官与在野）（1 1）当官（文官）当官（文官/武将）武将）文官文官开心：不慕权贵，豪放

16、洒脱，傲岸不羁，春风得意开心：不慕权贵，豪放洒脱，傲岸不羁，春风得意不开心：怀才不遇，壮志难酬，体弱多病，报国无门不开心：怀才不遇，壮志难酬，体弱多病，报国无门形象形象男人、女人、小孩男人、女人、小孩武将武将开心：英姿飒爽，武功高强，开疆拓土，战功显赫开心：英姿飒爽，武功高强，开疆拓土，战功显赫不开心：年老体衰，收复失地无望，厌战思乡不开心：年老体衰，收复失地无望，厌战思乡形象形象男人、女人、小孩男人、女人、小孩（2 2）在野）在野（劳动人民（劳动人民/和官有关）和官有关）劳动人民劳动人民开心：勤劳质朴，热情大方开心：勤劳质朴，热情大方不开心：饱受压迫，生活在水深火热之中，穷困潦倒不开心：饱受

17、压迫，生活在水深火热之中，穷困潦倒形象形象男人、女人、小孩男人、女人、小孩和官有关和官有关想当官（干谒诗）：勤奋好学，不慕名利想当官（干谒诗）：勤奋好学，不慕名利当过的：寄情山水，归隐田园当过的：寄情山水，归隐田园2 2.女人（少女与妇女）女人（少女与妇女）（1 1）少女：娇羞妩媚，纯洁，可爱活泼）少女：娇羞妩媚，纯洁，可爱活泼/对爱情充满好奇对爱情充满好奇和向往和向往（2 2）妇女）妇女思妇：凄凉幽怨，孤苦寂寞思妇：凄凉幽怨，孤苦寂寞/对夫君无比思念与殷切盼望对夫君无比思念与殷切盼望弃妇、怨妇：弃妇、怨妇：孤单凄惨，对婚姻或爱情失望孤单凄惨，对婚姻或爱情失望节妇：忠贞不渝节妇：忠贞不渝3 3

18、.小孩小孩正能量的小孩都活泼善良，可爱机灵正能量的小孩都活泼善良，可爱机灵（二）（二）事事物物1.1.是什么是什么设问与物有关设问与物有关2.2.考什么考什么3.3.答什么？答什么？点：点：本诗描绘了一个的物析：析：诗中运用手法手法地写出物的特点特点情：情：抒发情感/表达志向/揭示道理手法手法比喻，拟人，烘托，对比比喻，拟人，烘托，对比托物言志，寄情于物托物言志，寄情于物地地生动传神，形象逼真，简明，含蓄委婉，栩栩如生生动传神，形象逼真，简明，含蓄委婉，栩栩如生特点特点人：外在才华，内在品格人：外在才华，内在品格情：志向和情感情：志向和情感理理由事由事推断人（如何）？推断人（如何）？e.ge.

19、g.鸟珍惜羽毛意为人珍惜名鸟珍惜羽毛意为人珍惜名声，梅花意为人的品质高洁，物遭受风吹雨打意为人遭受排挤，声，梅花意为人的品质高洁，物遭受风吹雨打意为人遭受排挤，物孤芳自赏意为人报国无门，物的习性誉为人的品性物孤芳自赏意为人报国无门，物的习性誉为人的品性（三）（三）景景物（高频！）物（高频！）1.1.是什么是什么设问中与景有关设问中与景有关2.2.考什么考什么意（主观情感）象（客观物体）意（主观情感）象（客观物体）承载着主观承载着主观情感的客观物体情感的客观物体 意（主观情感）境（客观环境）意（主观情感）境（客观环境）情感相同或情感相同或相似的意象组成的客观环境相似的意象组成的客观环境3.3.答

20、什么？答什么？点：点：本诗描绘了的的景象（图）析：析：诗中运用手法手法/通过通过写出了情：情：营造了一种的氛围/表达了人物的情感/表达了人物的性格点：点：的（形容词的排列组合）的（形容词的排列组合）动：活泼，热烈，繁华，喧闹动：活泼，热烈，繁华，喧闹静：恬静，幽静，静谧，恬淡，澄清静：恬静，幽静，静谧，恬淡，澄清（清澈而明亮的意思）（清澈而明亮的意思）悲：悲凉，孤寂，清冷，凄凉，萧瑟，幽怨悲：悲凉，孤寂，清冷，凄凉，萧瑟，幽怨喜：喜悦，兴奋，豪迈，欢欣喜：喜悦，兴奋，豪迈，欢欣壮：壮阔，壮丽，空旷，高远，雄浑壮：壮阔，壮丽，空旷，高远，雄浑美：优美，明丽，清新，自然，质朴美：优美，明丽，清新，自然，质朴点：点：景象景象时间，地点，天气，动作时间，地点，天气，动作e.g.e.g.本句描绘了一幅静谧优美、清新自然（形容词随机组本句描绘了一幅静谧优美、清新自然（形容词随机组合）的春日（时间）田园（地点）雨后（天气）工作（图）。合）的春日（时间）田园（地点）雨后（天气）工作（图）。3.3.答什么？答什么？点：点：本诗描绘了的的景象（图）析：析：诗中运用手法手法/通过通过写出了情：情：营造了一种的氛围/表达了人物的情感/表达了人物的性格析析：手法手法炼字，比喻，夸张，动静，情景，虚实炼字，比喻，夸张，动静，情景，虚实析：通过析：通过诗中的意象、字或者词诗中的意象、字或者词