高中语文：《红楼梦》的情节波澜课件1.ppt

1、最新部编版高中语文教学最新部编版高中语文教学 精品课件 红楼梦红楼梦的情节波澜的情节波澜 分道扬分道扬镳镳： 湍湍急：急： 掀掀起：起： 挽狂澜于挽狂澜于既既倒：倒： 私私塾塾： 禄禄蠹蠹： 飞（飞（蜚蜚）短流长：）短流长： 垂头垂头耷耷耳：耳： 惶惶遽遽： 不不速速之客：之客： 目目瞪瞪口歪：口歪： 如坐针如坐针毡毡： Bio Tun Xin J Sh D Fi D J S Dng zhn 文艺评论写作要求文艺评论写作要求 1、叙叙（引用、复述）、（引用、复述）、议议（分析）结合，一（分析）结合，一 般是先叙后议，或夹叙夹议，般是先叙后议，或夹叙夹议，重在评议重在评议。 2、自始至终紧扣评论

2、对象；、自始至终紧扣评论对象；可写成可写成“评述性的“评述性的 读后感”，但读后感”，但不要写成不要写成“由此及彼式的读后感”。“由此及彼式的读后感”。 3、常规写作思路常规写作思路：列出：列出评论对象评论对象提出作者提出作者 观点观点列举能够证明“观点”的材料列举能够证明“观点”的材料总结总结。 4、取材可以从、取材可以从内容内容（主题、冲突、人物性格）、（主题、冲突、人物性格）、 形式形式（人物情节安排特点、语言、浪漫主义和（人物情节安排特点、语言、浪漫主义和 情景结合等技巧）多角度写“情景结合等技巧）多角度写“综合评论综合评论”，也可”，也可 从一个角度深入挖掘。要有从一个角度深入挖掘。

3、要有一个中心一个中心。 5.可以运用可以运用对比、比较对比、比较手法，也可用总分式结构。手法，也可用总分式结构。 6、要有文学理论术语，要有、要有文学理论术语，要有文采文采。 1. 中心论点是什么中心论点是什么? 2. 课文思路分析课文思路分析:课分为哪两个部分课分为哪两个部分? 一（一（1-3）指出）指出红楼梦红楼梦的情节安排特的情节安排特 点点善于在平淡中掀波澜善于在平淡中掀波澜 二（二（4-7）分析曹雪芹如何层层铺垫，）分析曹雪芹如何层层铺垫， 推举高潮。推举高潮。 3、题目是不是论点？题目能不能改成论点？、题目是不是论点？题目能不能改成论点？ 红楼梦红楼梦 的情节的情节平淡而有平淡而有

4、波澜波澜 4 结合文段，谈谈“结合文段，谈谈“分道扬镳分道扬镳”所包含的具体内容”所包含的具体内容 解题思路解题思路：首先要明确两个问题：首先要明确两个问题：1、比较、比较 的双方，即什么与什么“分道扬镳”？的双方，即什么与什么“分道扬镳”？2、各自的、各自的 特点？特点？ “传奇式的作品”：传奇式的作品”： 红楼梦红楼梦： “独特的形式安排情节，而又重在日常生独特的形式安排情节，而又重在日常生 活的描写中，体现生活的波涛发展”活的描写中，体现生活的波涛发展” “有金鼓大作的场面、兵血交飞的情景”有金鼓大作的场面、兵血交飞的情景” 3.本文探讨曹雪芹安排情节波澜的经验本文探讨曹雪芹安排情节波澜

5、的经验， 作者认为作者认为红楼梦红楼梦情节设计的情节设计的总特点总特点是什是什 么么？ 4. 以以“不肖种种大承笞挞不肖种种大承笞挞”为例为例，作者作者 重点论述了重点论述了“宝玉挨打宝玉挨打”情节设计的什么情节设计的什么特特 点点？具体由哪几方面进行阐述具体由哪几方面进行阐述？请简述这请简述这几几 方面的观点方面的观点。 1、本文探讨曹雪芹安排情节波澜本文探讨曹雪芹安排情节波澜 的经验的经验，作者认为作者认为红楼梦红楼梦情节情节 设计的设计的总特点总特点是什么是什么？ 红楼梦红楼梦情节安排的总特点：善于在情节安排的总特点：善于在 平淡生活中掀波澜平淡生活中掀波澜。 2、以以“不肖种种大承笞挞

6、不肖种种大承笞挞”为例为例，作者重点论述了作者重点论述了“宝宝 玉挨打玉挨打”情节设计的什么特点情节设计的什么特点？具体由哪几方面进行阐述具体由哪几方面进行阐述？ 请简述这几方面的观点请简述这几方面的观点。 “宝玉挨打宝玉挨打”情节设计的情节设计的主要特点：层层铺垫主要特点：层层铺垫，推举高潮推举高潮。 具体由三方面阐述：具体由三方面阐述： 高潮的形成有必然性高潮的形成有必然性（有社会的必然性；有情节的必然有社会的必然性；有情节的必然 性性） 高潮的组织有层次感高潮的组织有层次感（情节波澜起伏隐显情节波澜起伏隐显，脉络分明脉络分明， 渐次而又迭进地推举上去渐次而又迭进地推举上去） 高潮的发生有

7、偶然性高潮的发生有偶然性（偶然性为必然性的高潮到来发挥偶然性为必然性的高潮到来发挥 了很大作用了很大作用） 这篇文章主要运用例证法证明论点这篇文章主要运用例证法证明论点。请找出文中运用请找出文中运用 例证法的文句例证法的文句，看看作者是怎样引述例子的看看作者是怎样引述例子的，并想想有哪并想想有哪 些写作经验值得学习些写作经验值得学习。 总结如何运用例证法进行论证：总结如何运用例证法进行论证： 精读第六段精读第六段，分析其中的例子分析：分析其中的例子分析： 论据典型论据典型，有力支撑论点有力支撑论点。 概括引述概括引述（对导因对导因、诱因诱因、发因的复述发因的复述）和和 具体引述具体引述（对贾政

8、神色变化的引述对贾政神色变化的引述）相结合相结合。 叙议结合叙议结合。 2 抽取一个段落抽取一个段落,具体分析”述”和”评”的关系具体分析”述”和”评”的关系. 第五段：共第五段：共12句话。句话。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 评评 述述 评评 述述 评评 分析第六段：分析第六段： 对对宝玉挨打宝玉挨打一文的情节分析一文的情节分析，你有你有 无补充意见无补充意见？ 补充观点：补充观点： “宝玉挨打宝玉挨打”是一个是一个疾风骤雨式的大场面疾风骤雨式的大场面，情节设情节设 计有层次计有层次，而又紧凑急速而又紧凑急速，极有气氛极有气氛；矛盾冲突的形成和；矛盾冲突的形成和 转

9、化极富戏剧性转化极富戏剧性（如最后贾母的出场如最后贾母的出场）； 以人物的以人物的性格特点性格特点为出发点为出发点，通过通过人物的活动推动人物的活动推动 情节的发展情节的发展，人物性格特点在人物性格特点在情节发展过程中得到充分展情节发展过程中得到充分展 示示；等等；等等。 除此之外除此之外，此文在写作上还有哪些你认此文在写作上还有哪些你认 为值得学习借鉴的地方为值得学习借鉴的地方？ 其他值得学习鉴赏的地方：其他值得学习鉴赏的地方： 如：如：比喻论证手法的运用；严密的比喻论证手法的运用；严密的 论证逻辑、语言的运用等。论证逻辑、语言的运用等。 结合结合采尽百花细酿蜜采尽百花细酿蜜一文的学习一文的

10、学习，请你谈谈学完请你谈谈学完 此文后此文后，你对鉴赏文学作品有何心得体会你对鉴赏文学作品有何心得体会？ 总结鉴赏文学作品的要求和方法：总结鉴赏文学作品的要求和方法： 要有一定的文学鉴赏基础和占有较丰富的材料要有一定的文学鉴赏基础和占有较丰富的材料。 在整体感知的基础上在整体感知的基础上，应作细品细析应作细品细析，多问几多问几 个为什么个为什么，以形成独到见解以形成独到见解。 选好鉴赏点选好鉴赏点。 结合你对结合你对宝玉挨打宝玉挨打一文情节特一文情节特 点的分析点的分析，对此文的评价对此文的评价，你有何见解你有何见解？ 哪一部分的分析你比较欣赏哪一部分的分析你比较欣赏？对你鉴对你鉴 赏赏宝玉挨

11、打宝玉挨打一文的情节有何启示一文的情节有何启示？ 对对宝玉挨打宝玉挨打一文的情节分析，你一文的情节分析，你 有无补充意见？有无补充意见？ 对此文的评价对此文的评价，你有何见解你有何见解？ 作者抓住了作者抓住了红楼梦红楼梦叙事艺术中最具创造性叙事艺术中最具创造性 的突出特点和优点进行阐述的突出特点和优点进行阐述。 这与作者对作品的这与作者对作品的精心研读和扎实的鉴赏基础精心研读和扎实的鉴赏基础、 广泛的材料积累广泛的材料积累是分不开的是分不开的。 具体体现在鉴赏情节时具体体现在鉴赏情节时，应反复思考：情节波应反复思考：情节波 澜是怎样组织澜是怎样组织、准备准备、形成的形成的，有什么特点；作者有什么特点；作者 为何要这样安排情节为何要这样安排情节，有何好处或不足等有何好处或不足等。 阅读阅读红楼梦红楼梦，在其中选择最欣赏或最有心得的在其中选择最欣赏或最有心得的 一段章节一段章节，任选角度进行鉴赏评价任选角度进行鉴赏评价。 要求：要有实例分析要求：要有实例分析 推荐章节：推荐章节： 林黛玉进贾府林黛玉进贾府、葫芦僧乱判葫芦案葫芦僧乱判葫芦案、王熙凤协理宁王熙凤协理宁 国府国府、贾元春归省庆元宵贾元春归省庆元宵、 诉肺腑、刘姥姥二进大观园、香菱学诗、敏探春兴诉肺腑、刘姥姥二进大观园、香菱学诗、敏探春兴 利除宿弊利除宿弊 曹 雪 芹 谢谢观赏谢谢观赏! !