高中语文： 组合型材料作文网课 （二）.ppt

1、最新部编版高中语文教学最新部编版高中语文教学 精品课件 组合型材料作文组合型材料作文 满分突破满分突破（2） 1.1.组合型材料作文特点及审题要领组合型材料作文特点及审题要领 2.2.读懂材料读懂材料/ /形成组合形成组合 3.3.考场作文讲评考场作文讲评 4.4.最新试题最新试题/ /范文欣赏范文欣赏 视频及课件请勿上传网络，违者必究。 本视频需要看2-3遍，效果最佳。 广告广告 语文匠旗下图书 高考作文黄金教程 高考语文选择题满分突破 提分神器，敬请关注！ 一、读懂材料 1.抓住材料中的关键字词，有道德启示或者智慧启发 的字词； 2.关注材料中的高频字词； 3.对比材料中字词的细微区别。

2、【温馨提示】多关注社会新词，同时，也不忘记学好 文言文，积累中外名句。 干大事而惜身，见小利而亡命，非英雄也。干大事而惜身，见小利而亡命，非英雄也。罗贯中罗贯中 英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。列夫列夫 托尔斯托尔斯 泰泰 英雄就是对任何事物都会全力以赴，自始至终，心无旁骛的英雄就是对任何事物都会全力以赴，自始至终，心无旁骛的 人。人。波特莱尔波特莱尔 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的 人。人。罗曼罗曼 罗兰罗兰 对英雄崇拜可以造就出英雄来。对英雄崇拜可以造就出英雄来。迪斯雷利迪

3、斯雷利 每一个中国建设者都是新时代真正的英雄。每一个中国建设者都是新时代真正的英雄。中国建设中国建设 者者总导演宋丹总导演宋丹 你你对“英雄”又有怎样的认识和思考呢？请表明你的态度，阐对“英雄”又有怎样的认识和思考呢？请表明你的态度，阐 述你的观点述你的观点 要求：请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇要求：请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇 文章。文章。 干大事而惜身，见小利而亡命，非英雄也。干大事而惜身，见小利而亡命，非英雄也。罗贯中罗贯中 敢于献身，不贪小利敢于献身，不贪小利 英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。列夫列夫 托

4、尔斯泰托尔斯泰 执着信仰，追求真理执着信仰，追求真理 英雄就是对任何事物都会全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。英雄就是对任何事物都会全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。 波特莱尔波特莱尔 全心投入、专心致志、坚持不懈全心投入、专心致志、坚持不懈 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 罗曼罗曼 罗兰罗兰 领悟真谛，热爱生命领悟真谛，热爱生命 对英雄崇拜可以造就出英雄来。对英雄崇拜可以造就出英雄来。迪斯雷利迪斯雷利 英雄对他人的作用，每个人可以努力成为英雄英雄对他人的作用，每个人可以努力成为英雄 每一个中国建设者都是新时代真

5、正的英雄。每一个中国建设者都是新时代真正的英雄。中国建设者中国建设者总总 导演宋丹导演宋丹 有贡献有付出的人都是英雄有贡献有付出的人都是英雄 二、形成组合 形成组合形成组合审题立意的过程审题立意的过程 求同法求同法：同向归一，异向去异；：同向归一，异向去异； 存异法存异法：同向互补，异向整合。：同向互补，异向整合。 1 、求同法、求同法 同向归一，异向去异同向归一，异向去异 （1）内容指向相同的材料，可以内容指向相同的材料，可以 从它们的相同点出发顺势自然提炼从它们的相同点出发顺势自然提炼 观点观点。 句都与自信自强有关，同向句都与自信自强有关，同向 归一，可谈归一，可谈自强自信，奋发有为自强

6、自信，奋发有为， 题目可拟为少年当自强题目可拟为少年当自强男儿男儿 当自强当自强自信中国当自强自信中国当自强。 天行健，君子以自强不息。（天行健，君子以自强不息。（周周 易易） 刚健有为、自强不息刚健有为、自强不息 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 思亲、乡愁、家国情怀思亲、乡愁、家国情怀 何须浅碧深红色，自是花中第一流。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 （李清照）（李清照） 特立独行、内在修养、豁达自信特立独行、内在修养、豁达自信 受光于庭户见一堂，受光于天下照四受光于庭户见一堂，受光于天下照四 方。（魏源）方。（魏源） 位置决定格局、天下为公、奉献天位置决定

7、格局、天下为公、奉献天 下下 必须敢于正视，这才可望，敢想，敢必须敢于正视，这才可望，敢想，敢 说，敢做，敢当。（鲁迅）说，敢做，敢当。（鲁迅） 正视现实、不避艰险、责任担当正视现实、不避艰险、责任担当 数风流人物，还看今朝（毛泽东）数风流人物，还看今朝（毛泽东） 立足当下、坚定自信、责任自信立足当下、坚定自信、责任自信 （2）内容指向不同的材料，可以内容指向不同的材料，可以 忽略其个体差异，求其共同点立意。忽略其个体差异，求其共同点立意。 如这六个句子尽管各自意思不尽相如这六个句子尽管各自意思不尽相 同，但都是中国传统文化中的经典同，但都是中国传统文化中的经典 名句，都谈的是名句，都谈的是“

8、君子修为”“君子修为”。以。以 此立意可直接此立意可直接谈对博大精深的传统谈对博大精深的传统 文化的感触与思考，传统文化传承文化的感触与思考，传统文化传承 的现状与困境，传统文化传承的辉的现状与困境，传统文化传承的辉 煌与前景等煌与前景等， 题目可拟为在文化的光芒下题目可拟为在文化的光芒下 成长成长莫让传统文化变为历莫让传统文化变为历 史尘埃”等。史尘埃”等。 天行健，君子以自强不息。（天行健，君子以自强不息。（周易周易） 刚健有为、自强不息刚健有为、自强不息 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 思亲、乡愁、家国情怀思亲、乡愁、家国情怀 何须浅碧深红色，自是花中第

9、一流。（李清照）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 特立独行、内在修养、豁达自信特立独行、内在修养、豁达自信 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏 源）源） 位置决定格局、天下为公、奉献天下位置决定格局、天下为公、奉献天下 必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做， 敢当。（鲁迅）敢当。（鲁迅） 正视现实、不避艰险、责任担当正视现实、不避艰险、责任担当 数风流人物，还看今朝（毛泽东）数风流人物，还看今朝（毛泽东） 立足当下、坚定自信、责任自信立足当下、坚定自信、责任自信 2 存异法存异法 同向互补，异

10、向整合同向互补，异向整合 （1）有些材料从表面看它们的意）有些材料从表面看它们的意 义大相径庭，其实性质是同一的，义大相径庭，其实性质是同一的， 但各自并不全面，而是互为补充的，但各自并不全面，而是互为补充的， 只有将它们叠加起来，才能提炼出只有将它们叠加起来，才能提炼出 更为全面深刻的观点，这就是更为全面深刻的观点，这就是互补互补 叠加法叠加法。 的共同点是都倡导一种积极进的共同点是都倡导一种积极进 取的处事态度，但的侧重点在自取的处事态度，但的侧重点在自 强，的侧重点在自信，二者互补强，的侧重点在自信，二者互补 叠加后立意便是“自信自强”，题叠加后立意便是“自信自强”，题 目可拟为自信成就

11、自强志目可拟为自信成就自强志 天行健，君子以自强不息。（天行健，君子以自强不息。（周易周易） 刚健有为、自强不息刚健有为、自强不息 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 思亲、乡愁、家国情怀思亲、乡愁、家国情怀 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 特立独行、内在修养、豁达自信特立独行、内在修养、豁达自信 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏 源）源） 位置决定格局、天下为公、奉献天下位置决定格局、天下为公、奉献天下 必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，必须敢于正视，这

12、才可望，敢想，敢说，敢做， 敢当。（鲁迅）敢当。（鲁迅） 正视现实、不避艰险、责任担当正视现实、不避艰险、责任担当 数风流人物，还看今朝（毛泽东）数风流人物，还看今朝（毛泽东） 立足当下、坚定自信、责任自信立足当下、坚定自信、责任自信 （2）有些材料间风马牛不相及，甚）有些材料间风马牛不相及，甚 至材料的性质、蕴含的意义、体现的至材料的性质、蕴含的意义、体现的 观点是截然对立的，好像难以组合立观点是截然对立的，好像难以组合立 意，但如果能恰当地整合并归，则能意，但如果能恰当地整合并归，则能 产生奇妙的效果。产生奇妙的效果。 如谈的是乡思乡愁，谈的如谈的是乡思乡愁，谈的 是责任担当，一个是“小家

13、私情”，是责任担当，一个是“小家私情”， 一个是“大国抱负”，将其整合并归，一个是“大国抱负”，将其整合并归， 便是“家国情怀”，以此立意，境界便是“家国情怀”，以此立意，境界 便高出许多。便高出许多。 可谈中国文化中的故乡情结以可谈中国文化中的故乡情结以 及家国情怀，社会责任与担当。题目及家国情怀，社会责任与担当。题目 可拟为择一座城，圆家国梦以可拟为择一座城，圆家国梦以 梦为马闯天下胸怀家国，勇于担梦为马闯天下胸怀家国，勇于担 当当。 天行健，君子以自强不息。（天行健，君子以自强不息。（周易周易） 刚健有为、自强不息刚健有为、自强不息 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明

14、。（杜甫） 思亲、乡愁、家国情怀思亲、乡愁、家国情怀 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 特立独行、内在修养、豁达自信特立独行、内在修养、豁达自信 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏 源）源） 位置决定格局、天下为公、奉献天下位置决定格局、天下为公、奉献天下 必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做， 敢当。（鲁迅）敢当。（鲁迅） 正视现实、不避艰险、责任担当正视现实、不避艰险、责任担当 数风流人物，还看今朝（毛泽东）数风流人物，还看今朝（毛泽东） 立足当下

15、、坚定自信、责任自信立足当下、坚定自信、责任自信 3.确定立意确定立意 ：自强奋发、敢作敢为：自强奋发、敢作敢为 ：自信与正视问题、开放进：自信与正视问题、开放进 取之间的关系取之间的关系 ：全面提升个人的人格境：全面提升个人的人格境 界界 ：家国情怀、社会现实：家国情怀、社会现实 ：坚持自我与承担社会责：坚持自我与承担社会责 任任 天行健，君子以自强不息。（天行健，君子以自强不息。（周易周易） 刚健有为、自强不息刚健有为、自强不息 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 思亲乡愁、家国情怀思亲乡愁、家国情怀 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）何须浅碧深红色，

16、自是花中第一流。（李清照） 特立独行、内在修养、豁达自信特立独行、内在修养、豁达自信 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏 源）源） 位置决定格局、天下为公、奉献天下位置决定格局、天下为公、奉献天下 必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做， 敢当。（鲁迅）敢当。（鲁迅） 正视现实、不避艰险、责任担当正视现实、不避艰险、责任担当 数风流人物，还看今朝（毛泽东）数风流人物，还看今朝（毛泽东） 立足当下、坚定自信、责任自信立足当下、坚定自信、责任自信 特别提醒 写作重心：写作重心： 是围绕总的论点展开，而不是围绕

17、单个名句论证！是围绕总的论点展开，而不是围绕单个名句论证！ 干大事而惜身，见小利而亡命，非干大事而惜身，见小利而亡命，非 英雄也。英雄也。罗贯中罗贯中 英雄主义是在于为信仰和真理而牺英雄主义是在于为信仰和真理而牺 牲自己。牲自己。列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 英雄就是对任失误都会全力以赴，英雄就是对任失误都会全力以赴， 自始至终，心无旁骛的人。自始至终，心无旁骛的人。波特波特 莱尔莱尔 世界上只有一种英雄主义，那就是世界上只有一种英雄主义，那就是 了解生命而且热爱生命的人。了解生命而且热爱生命的人。罗罗 曼曼 罗兰罗兰 对英雄崇拜可以造就出英雄来。对英雄崇拜可以造就出英雄来。 迪斯雷利迪斯雷利

18、每一个中国建设者都是新时代真正每一个中国建设者都是新时代真正 的英雄。的英雄。中国建设者中国建设者总导演总导演 宋丹宋丹 12关联，正反论述英雄的理想追关联，正反论述英雄的理想追 求与生命价值。求与生命价值。 24关联，辩证看待英雄的生命价关联，辩证看待英雄的生命价 值和意义。值和意义。 356层进关联，英雄的概念阐释，层进关联，英雄的概念阐释， 怎样成为英雄，新时代的英雄观。怎样成为英雄，新时代的英雄观。 同向归一，同向归一， 异向去异；异向去异； 同向互补，同向互补， 异向整合。异向整合。 2018高三上学期期末华附、省实广雅、 深中四校联考语文 材料一：张明，是河南省某市的一名普通公务员

19、，响应政府的号召到大别山区当村官 ，一干就是八年，硬是让蹲点的村子脱贫致富。他也被村民亲切地称为“小康书记” 。 材料二：高凤林，技校毕业后成为中国航天科技集团的一名焊接工。几十年来，他立 足本职，不断磨练技艺，成为火箭“心脏”的焊接人，为中国的航天事业做出杰出贡 献。 材料三：李琳，农学院毕业后回乡承包农场，种植玫瑰、无花果她克服重重困难 ，改良作物，并利用互联网拓宽销售渠道，收获了人生的“第一桶金”。 普通的人组成了纷呈的社会，也成就了时代的精彩。读了上述的材料，你有怎样的思普通的人组成了纷呈的社会，也成就了时代的精彩。读了上述的材料，你有怎样的思 考与感悟。请以其中两则材料为基础确定立意

20、，并以“致普通的你我他”为副标题，考与感悟。请以其中两则材料为基础确定立意，并以“致普通的你我他”为副标题， 写一篇演讲稿。要求选好角度，自拟主标题；不要套作，不得抄袭；不少于写一篇演讲稿。要求选好角度，自拟主标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。字。 （一）张明+高凤林=致普通的你我他：立足本职，做服务基层的组织先锋。相对于高 级官员来说，村官是基层；相对于总设计师来说，焊接是流程的基层。但坚固的长城 ，离不开过硬的方且厚的城砖，也离不开带领人。村民在村官的带领下，零件在焊接 工的焊接下，才能融合、熔合，成为一个坚强的集体； （二）张明+李琳=致普通的你我他：集体致富和个人致富彰显了个人利益和集体利益 的统一，发展是硬道理，国富民强就是老百姓追求的美好生活的典型状态。 （三）高凤林+李琳=致普通的你我他：高凤林不断锤炼技艺、李琳克服困难改良作物 ，他们都是奋发有为的代表，这告诉我们，要积极发挥主观能动性，人定胜天，这个 时代，只要稍微勤奋那么一点点，都不会过得太困难。以前的“星星还是那个星星， 月亮还是那个月亮”的年代，将变成不养懒人，勤劳致富的新气象。他们两个人改良 的是自己的工作，改革的是自己个人的综合素质。