《大学生安全教育》课程标准.docx

1、6大学生安全教育课程标准【课程编码】【适用专业】各专业【总学时】36【编写日期】【课程名称】大学生安全教育【课程类别】公共必修课【授课单位】【教材】【编写执笔人】1. 课程定位和课程设计1.1课程性质本课程是一门公共必修课，适用于各专业学生。对大学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。1.2课程设计思路本课程坚持以人为本，把安全

2、教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障大学生健康成长。本课程坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与社会教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。2. 课程目标2.1知识目标（1）了解安全教育的内涵、目标和内容。（2）理解大学生违法犯罪的特点、

3、原因。（3）了解国家安全的概念和内容，理解危害国家安全的行为。（4）了解邪教的基本特征和危害，恐怖活动的内容和常见的恐怖袭击方式。(5) 掌握火灾发生时的应急措施、火灾逃生要诀和逃生禁忌。(6) 了解校园诈骗的类型与几种常见的校园贷陷阱，理解校园贷的危害。(7) 了解校园盗窃常发场所和常发时间。(8) 了解常见的实验室安全事故。(9) 了解校园暴力的类型、后果。(10) 了解传销的含义、类型，理解鉴别传销的方法，了解黄赌毒的危害。(11) 了解大学生常见疾病的预防方法，了解中暑的预防方法和急救方法，了解食物中毒的类型、预防方法和应对措施。(12) 了解大学生常见的心理问题。(13) 了解游泳注

4、意事项，理解预防与应对游泳溺水的方法。(14) 了解岗位实习中易发生安全事故的原因，了解常见的社会实践安全危机及其预防措施。(15) 掌握应对台风、雷电、洪涝、冰雹等气象灾害的措施。(16) 掌握应对地震、滑坡、泥石流、崩塌、地面塌陷等地质灾害的措施。2.2能力目标(1) 掌握预防大学生违法犯罪的方法。(2) 掌握大学生维护国家安全的方法。(3) 掌握抵制邪教的方法，应对常见恐怖袭击的方法。(4) 掌握常用的灭火方法，了解灭火器的种类和使用方法。(5) 掌握防范与应对校园诈骗的方法，以及防范与应对校园贷的方法。(6) 掌握预防和应对校园盗窃的方法。(7) 掌握常见实验室安全事故的预防和应对方法

5、。(8) 掌握防范和正确应对校园暴力的方法。(9) 掌握误入传销的应对方法。(10) 掌握预防和应对心理问题的方法。(11) 掌握游泳遇到特殊情况时的自救方法。(12) 掌握岗位实习安全防范措施。(13) 掌握行路安全危机和乘坐交通工具安全危机的预防与应对措施。(14) 掌握抢劫和性侵害的预防与应对措施。(15) 掌握常用的急救方法和常见急症的救护方法。2.3素质目标(1) 了解学习安全知识的必要性，增强“安全第一”意识、安全责任意识。(2) 弘扬爱国主义精神，主动履行维护国家安全的义务，坚决反对危害国家安全的行为。（3）增强忧患意识，做到居安思危、知危图安。（4）增强防范电信诈骗、保护个人财

6、产安全的意识。（5）学习我国法律对盗窃人员的处罚规定，树立“君子爱财取之有道”的正确价值观，培养良好的个人品德。（6）学习我国法律对涉黄人员、赌博人员等的处罚规定，培养学法、懂法、守法、用法、护法的好习惯，增强法治意识。（7）了解我国在乙肝病毒研究方面的新突破，培养脚踏实地、锐意进取的工作作风，树立创新理念。（8）了解我国法律对行人行路的规定，自觉维护道路通行秩序和道路交通安全，增强守法意识、安全意识和文明意识。（9）在学习应对气象灾害和地质灾害知识的同时，强化防灾意识和乐于助人意识。（10）了解我国在地震红外遥感等方面取得的进展，树立科学理念，培养科学精神，勇于实践创新3. 课程内容和课时安

7、排本课程根据在校大学生的实际情况，系统地介绍了大学生在日常学习与生活中应掌握的安全知识与技能。全书共八个项目，具体包括“了解安全教育增强安全意识”“维护国家安全筑牢安全防线”“掌握消防知识增强防火意识”“擦亮识骗慧眼铸就防骗长城”“谨防校园盗窃重视实验安全”“关注身心健康共享生命阳光”“提高自防能力保障人身安全”“科学防灾减灾共建和谐家园”，其具体内容和课时安排如表1-1所示。表1-1大学生安全教育课时安排所用教材课程内容学时大学生安全教育项目一了解安全教育增强安全意识任务一了解安全教育的基本知识1236任务二认识大学生违法犯罪1项目二维护国家安全筑牢安全防线任务一了解国家安全知识24任务二远

8、离邪教1任务三认识恐怖袭击1项目三掌握消防知识增强防火意识任务一了解火灾的成因与预防14任务二学会火灾自救与逃生2任务三掌握灭火技术1项目四擦亮识骗慧眼铸就防骗长城任务一了解校园诈骗的类型24任务二学会防范与应对校园诈骗1任务三认识校园贷1项目五谨防校园盗窃重视实任务一了解校园盗窃14任务二学会预防和应对校园1验安全盗窃任务三掌握实验室安全知识2项目六关注身心健康共享生命阳光任务一了解校园暴力28任务二了解传销和黄赌毒2任务三关注身体健康2任务四关注心理健康1任务五掌握游泳安全知识1项目七提高自防能力保障人身安全任务一了解外出实习实训安全知识16任务二了解交通安全知识1任务三学会防范侵害2任务

9、四掌握急救安全知识2项目八科学防灾减灾共建和谐家园任务一学会应对气象灾害12任务二学会应对地质灾害1机动24. 课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实验室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、案列分析、讨论等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲解法：主要用于讲授本课程的基础知识等理论性较强的知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极

10、性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。（4）案例分析法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识通过案例分析进行讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（5）讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核

11、要求如下：1.形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发

12、言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。2.终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。5. 课程资源开发与利用5.1教材使用1. 建议教

13、材窦而立，唐煌，李锐.大学生安全教育M.上海：上海交通大学出版社，2022.2. 参考书目1 张新春，杨帆，许振华.校园安全教育M.北京：航空工业出版社，2021.2 艾楚君.大学生安全教育教程M.2版.北京：北京理工大学出版社，2020.3 张凯，宋玉霞，张新星.居安思危：国家安全教育M.北京：航空工业出版社，2021.4 王忠林，熊伟东，汪亮.大学生安全教育M.上海：上海交通大学出版社，2020.5.2网络资源课程学习网站为学生提供集图、文、声、像于一体的自主学习网络平台。在教学过程中综合利用该平台，进行灵活的信息化教学。包括在线上进行随堂测试、期末考试、评分等。还有大量的图书、云课程可供学生进行拓展性学习，有利于学科交叉，为学生营造良好的线上学习园地。