第十单元 复习ppt课件-标准日本语初级下册.pptx

1、37-40课单元梳理先生先生第第1010单元小结单元小结3737课总览课总览1234动词的形/一类形容词的形名+，表示例A B 3838课总览课总览123动 词 可 能 态、3939课总览课总览123小 句 1 +小 句 2 小句1/小句2 、4040课总览课总览123V全套用法V 复合动词（V去型特定含义动词）动词变形命令形形可能形意志形 动动 1書書書書書急急急急急飛飛飛飛飛読読読読読死死死死死待待待待待売売売売売買買買買買話話話話 动动 2食食食食見見見見見 动动 3 来语 法 2句句1 1，句，句2 2后项的发生必须满足:以前项为前提。恒常（自然现象、真理、谚语）假定注意1：小句1的主

2、语一般用来提示；例：天気、外出。雨降、行。注意2：小句2不可为过去时态；例：大会優勝、出場。（）注意3：小句2一般不可接主观意志和主张、劝诱等主观表达。即：/V（）等。除非前项为状态性谓语时或者前后小句主语不同：（形容詞）拓展：与相关的高考句型拓展：与相关的高考句型1.（只要就只要就，表示唯一条件）（代替/的位置）金、何要。（此时代替了的位置）、寂。（此时代替了的位置）飯食、生。（此时代替了的位置）物作売時代終。（动词连用形+2.（）（）（越越越越）（可省可省）（食）食食。（考）考難。3.（）（既又）時間、金。時間、金。4.（要是就好了要是就好了，对于未发生的事情，等同）試験。5.（如果当时就

3、好了如果当时就好了，对于已发生的事情）试翻译下面这段话：试翻译下面这段话：馬鹿（）私世界生本当。時死、生？（节选自 太宰治人間失格）6.見見/言言（三个都译为“从看从看来来”，表示判断依据，可用于写议论文）人顔色見、気持悪。今日天気見、明日雨降。7.言言（说起说到）（说起说到）今成績、恥。王先生、背高強勢（）持。语 法 2句句1 1（简体）（简体），句，句2 2（假定假定）接续：肯定情况下接续与/完全一致。暇忙行简体形形2词干词干/名词名词+形形1 动词简体动词简体 暇忙行否定形形2词干词干/名词名词+形形1否定否定动词未然形动词未然形用法用法 1：，表示根据对方言谈与交流，陈述自己的意见、建

4、议，忠：，表示根据对方言谈与交流，陈述自己的意见、建议，忠告。告。【表提议表提议】例：天安門行、地下鉄便利。買、思。用法用法 2：承接前面的话题，连接上下文。：承接前面的话题，连接上下文。【表承接上下文表承接上下文】例：資料。資料、先社長渡。今日忙。忙、来。用法用法 3：表示不可能的假设：表示不可能的假设/违背现实的假设，动词多使用可能态。违背现实的假设，动词多使用可能态。例：1.子供時代戻、勉強。2.鳥、青高空飛。总结总结1.1.接续不同：接续不同：动词基本形，形动词基本形，形2/名词名词，否定时，否定时 形形2/名词删名词删各项各项形；否定时形；否定时 形形2/名词删名词删各项各项形形；否

5、定时否定时 形形2/名词删名词删肯定情况下，肯定情况下，接续接续相当于；否定相当于；否定时时 形形2/名名词删词删2.2.5 5种假定的基本就业岗位种假定的基本就业岗位1.表示表示一般假定（客观真理事实）一般假定（客观真理事实）时多使用时多使用 、（现在时）（现在时）2.表示表示基于前项已成立基于前项已成立做出的假定时做出的假定时 （重点在（重点在先后顺序先后顺序）3.表示表示意外发现意外发现某种情况时某种情况时（过去时过去时）、（只考一个）（只考一个）4.表示前后表示前后动作相继动作相继发生时发生时 （同一主体同一主体）、（）、（非同一主体非同一主体）5.表示表示提议提议/承接上下文承接上下

6、文时时 6.表示表示违背现实违背现实的假设时的假设时 、（只考一个）、（只考一个）7.表示表示消极消极情况的假设时情况的假设时 拓展：拓展：表假定，“如果可就”后项含有消极语气。（固定搭配：+/大変/）秘诀主排、愿排，新出事物找同主，非同，动作先后有了吧提建议，上下文，告诉你方法自然大，规律强，恒常假定选吧违背现实的假设，大王选一个消极不好用，万能句型顶呱呱语 法 3动词可能态：表示能够进行某个动作（能力、许可）注意注意1 1：可能可能态态的的对对象多用象多用提示，提示，较较少使用少使用。除。除 外其他助外其他助词词不需不需变变化。化。李日本語李日本語話。話。李李日本語日本語話。話。例：例：渡

7、辺渡辺会。会。注意注意2 2：可能可能态态的的动动作主体作主体除了用除了用，也可用，也可用/提示。提示。例：例：難問題誰難問題誰答。答。注意注意3 3：忘忘记记可能可能态变态变形形时时，可使用，可使用替替换换。特殊可能意义动词区分：見見：强调强调视视力上力上的是否能看到，受外界的是否能看到，受外界环环境光境光线线和自身和自身视视力影响；力影响；（物体已存在，（物体已存在，看不看得清看不看得清）見見：强调强调本身本身该该事物事物是否存在是否存在导导致的是否能看到。致的是否能看到。（有没有有没有物体在眼前）物体在眼前）例句：例句：先生、字小、先生、字小、見見。（李目）（李目）学校見。（学校没有熊猫

8、，所以看不到。）学校見。（学校没有熊猫，所以看不到。）上野公園見。上野公園見。（上野公园有熊猫，所有能看到。）（上野公园有熊猫，所有能看到。）見見/見見特殊可能意义动词区分：聞聞/聞的区分同理：聞的区分同理：聞聞：强调强调听力上听力上的是否能听到，受外界的是否能听到，受外界环环境噪音和自身听力影响；境噪音和自身听力影响；（声源在附近，（声源在附近，听不听得清听不听得清）聞聞：强调强调本身本身该该事物事物是否存在是否存在导导致的是否能听到。致的是否能听到。（有没有有没有声源在附近）声源在附近）例句：先生遠、話例句：先生遠、話聞聞多。多。通、国歌通、国歌聞聞。見、聞見、聞 ：强调强调人具人具备备的

9、听、看的的听、看的“先天能力先天能力”（事物或声音的（事物或声音的客客观观存在存在）見、聞見、聞：强调强调能看、能听的能看、能听的“可能性可能性”（人要看或要听的（人要看或要听的主主动动性性）语 法 4 含义：表目的，译为“为为了了”，与 34 课的关联对比如下：前接意志性前接意志性动词动词的原形的原形前接非意志性前接非意志性动词动词、动词动词形、形、意志性意志性动词动词的可能的可能态态的原形的原形2 2前后句子主前后句子主语语保持一致保持一致前后句子主前后句子主语语可可不一致不一致3 3不不可可用于祈使句用于祈使句可用于祈使句中（可用于祈使句中（）4 4前可接名前可接名词词名名词词不不可以前

10、接名可以前接名词词5 5前接前接动词动词原形，不可接否定原形，不可接否定固定句型：固定句型：（可接否定）（可接否定）语 法 5 逐逐渐变渐变得得接接续续：非意志：非意志动词动词（基本型，否定）（基本型，否定）+意志意志动词动词可能形可能形（基本型，否定）（基本型，否定）表能力、状况、表能力、状况、习惯习惯等等变变成了某种状成了某种状态态。逐。逐渐变渐变得得常与常与段段连连用，表示用，表示强调强调逐逐渐渐养成某种能力。养成某种能力。Eg.Eg.段日本語話。段日本語話。平仮名間違。平仮名間違。着物自分着。着物自分着。（表示事物的功能构造和特性）（表示事物的功能构造和特性）目覚時計故障、鳴目覚時計故

11、障、鳴。语 法 6 尽量，尽量，坚坚持持接接续续：意志意志动词动词（基本型，否定）（基本型，否定）+Eg.Eg.喉痛、今日話喉痛、今日話。健康、徹夜。健康、徹夜。Eg.Eg.喉痛、今日話。喉痛、今日話。病院大声病院大声話話。Eg.Eg.毎日毎日一一時間。時間。关关联语联语法法：（请请尽量不要）尽量不要）拓展拓展语语法法：+（长长期期坚坚持，尽量持，尽量）语 法 7名名+：示例：示例1.随意列举出有代表性的一项。用于表示提议。不用于过去时态。不与助词、重叠使用，与其他助词、等可以重叠使用日曜日、映画見行。这个周日，去看个电影什么的怎么样？夏休、外国旅行。这个暑假想去国外旅行什么的。旅行行元気。去

12、旅游什么的话，心情就会好了。回顾：2.接在疑问词后，表全面肯定（17课）誰知。3.极端举例（35课）簡単問題、子供。语 法 8A A B B ：列举：列举AB既可以是名词，也可以是简体小句，表示列举。且是口语表达。既可以是名词，也可以是简体小句，表示列举。且是口语表达。接名词等于（）；接动词时等于接名词等于（）；接动词时等于1.昨日、靴、買 =昨日、靴、買。2.夏休、旅行行、運転習、。=夏休、旅行行、運転習。语 法 9表消极原因表消极原因按名词接续V基本形形形名詞（）例：病気、欠席。風非常強、野外中止。風邪（）、頭痛。道込道路工事。：不确定的原因。：之所以是因为语 法 10、（表主体动作状态）

13、含义：保持做了或者不做前项的情况下做后项。注意 1：“”，多用于书面语。三类动词+。例：日本靴履部屋入。日本靴脱部屋入。靴脱部屋入。注意 2：当表示动作主体的状态时，前后主语必须一致。注意 3：当表示相继发生时，主语可一致可不一致。考点关联：当表示同一主语动作相继发生时，相当于；当表示非同一主语动作相继发生时，相当于；形 的 各 类 高 频 考 点 汇 总/表示动作相继发生（第表示动作相继发生（第 14 14 课）课）晩飯食、公園散歩晩飯食、公園散歩。动词、形容词、名词形，表并列（第 16 课）便利簡単。动词、形容词、名词形，表原因（第 36 课）工事道混。句1（形/）+句 2表动作主体的状态

14、今日傘持出。VS 表示中顿以及原因表示动作主体状态和祈使命令句型搭配表示必须的句型：搭配表示愿望、请求的句型：搭配表示许可的句型：（）（）（）大丈夫无（）（）无语 法 11 /语 法 12 ：阶 段句型句型含义含义例句例句动词+表示即将进行，译为“刚要、正要”，前常接“今、今、”【复合后【复合后只表将来时态只表将来时态】友達食事行友達食事行。家出。家出。今、風呂入、後今、風呂入、後電話。電話。动词表示正在做某事，译为“正在”前不接自动词【复合后【复合后只表动作正在进行只表动作正在进行】森会議資料揃森会議資料揃。今、調。今、調。本読。本読。动词+表示动作刚刚结束。译为“刚刚、刚完”【复合后【复合

15、后表刚刚做完的动作表刚刚做完的动作】馬今、空港着馬今、空港着。今聞今聞。、家帰。、家帰。补充补充1/正正要要的时候的时候；正在；正在的时候的时候补充补充2/ANAN+/A A /V V普通体普通体 正正的时候的时候补充补充3V V 即使即使也也补充补充4V V（）、（）、V V表示偶然发现表示偶然发现补充补充5V V/V V差一点儿就差一点儿就语 法 13 V-V V，中顿，中顿接续 表示动作或事情刚刚结束。“刚”用法時計昨日買。時計昨日買。子犬昨日生、子犬昨日生、歩。歩。例和的区別V-V-刚刚，刚刚，所经过的时所经过的时间极短，间极短，绝对意义上的刚刚绝对意义上的刚刚，常与常与、前、前、今今

16、等词连用，不可与具体的等词连用，不可与具体的过去时间连用（数字）过去时间连用（数字）例：李例：李今今家帰家帰。注意：表刚刚，放末尾，无其他形注意：表刚刚，放末尾，无其他形式式V-V-刚刚刚刚，所经过，所经过时时间长，间长，说话人说话人感觉上感觉上的的刚刚刚刚，与与昨日先週先月昨日先週先月去年去年3 3 年前年前等具体等具体的过去时间词连用的过去时间词连用例：私例：私昨日昨日買買。注意：有多种形式注意：有多种形式 、名词名词 、注：其实 都可以，真的刚刚 和 感觉上的刚刚。但做题的时候先优先上面语 法 14复 合 动 词1.互相互=V合（互相）2.V得（）（可能）3.V切（尽）4.急突然V出（突然开始做）5.V始（开始做）6.V終（完）7.V続続（继续）8.V直（重新）9.V（易于）10.V（难于）11.V（易于，只表示消极含义）12.過（过于）1.助合/話合2.得/得/理解得3.食切/金使切4.雨急降出/急笑出。5.桜咲始/勉強6.食終/書終7.勉強続/雨降続。8.直/考直/書直9.靴履。10.食。11.最近曇。12.V-昼飯食過、腹痛。A 説明複雑過。AN 熱過。第10单元结束了吗