1、第二单元第二单元一、时间相关表达1時8時2時9 9時時3時10時4 4時時11時5時12時6時0 0時時7 7時時何時1 1分分9分2分1010分分3 3分分11分4 4分分15分5分3030分分6 6分分半（）半（）7分45分8 8分分何分曜日（）曜日（）月（月（）曜日）曜日 ：星期一 火（火（）曜日）曜日 ：星期二水（水（）曜）曜日日 ：星期三木（木（）曜日）曜日 ：星期四金（金（）曜日）曜日 ：星期五土（土（）曜日）曜日 ：星期六日（日（）曜日）曜日 ：星期日天上只有天上只有一一个月亮个月亮“火火”有有二二个点个点三三点点“水水”四四笔写个笔写个“木木”五五金店金店周末买买买，吃周末买买
2、买，吃土土日日这个还用说？这个还用说？1 1月月5 5月月 9 9月月2 2月月6 6月月 1010月月3 3月月7 7月月 1111月月4 4月月8 8月月 1212月月何月何月 月月：几个月（月）、不具体的“月”表达 ：月份 ：月。音读誕生日何月何日。誕生日何月何日。日日 日日 日日日日 日日 日日 日日 日日 日日 日日 日日 日日 何日何日 日期読方（日期読方（P80P80）誕生日何月何日。誕生日何月何日。8（二）时间相关句型表达1、询问时间2、动作发生的具体时间3、动作发生的时间、空间范围今何時何分。【具体时间】+动词动词9（1 1）询问具体时间时用：）询问具体时间时用：今何時何分。
3、今何時何分。（2 2）动动 询问的时间很具体时很具体时，可以用：何時何曜日何日。何時何曜日何日。10注：注：包含数字数字的具体时间后后续助词“”1.如：“1月3日 2017年 ”等。2.但：“今昨日今日明日毎日去今昨日今日明日毎日去年年、来年来年”等不具体的词后面不能不能加3.星期后可加可不加可加可不加 2、11名名 时间、场所时间、场所 名名 时间、场所时间、场所 动动：时间、空间的起点时间、空间的起点：时间、空间的终点时间、空间的终点午前7 7時時 午後1010時時 勉強。森東京上海東京上海飛行機行。12小野来自日本。在北京旅行社工作。每天坐公交从家去公司。每天从9点工作到5点半。星期六和
4、星期天休息。昨天，小野和朋友一起去了电影院。晚上10点回家。小野日本来。北京旅行社働小野日本来。北京旅行社働。毎日家会社行。午前九。毎日家会社行。午前九時午後五時働。土曜日日曜日休時午後五時働。土曜日日曜日休。昨日、友達一緒映画館行。夜。昨日、友達一緒映画館行。夜十時家帰。十時家帰。二、动词时态时态时态动词连用形（去动词连用形（去形）形）举例勉強勉強现在将来现在将来(肯肯)勉強勉強现在（否）现在（否）勉強勉強过去（肯）过去（肯）勉強勉強过去（否）过去（否）勉強勉強形容词现在肯定现在肯定 现在否定现在否定过去肯定过去肯定过去否定过去否定寝寝終終昨天我和朋友一起去了学校。昨日、友達一緒学校行。昨日
5、、友達一緒学校行。小李上个月从北京来。李先月北京来。李先月北京来。我昨天早上没有学习。昨日朝、勉強。昨日朝、勉強。授授 受受 动词动词：（共：（共3 3个）个）授予授予 接受接受 （我或者我方（我或者我方给给出）出）（我或者我方（我或者我方得到得到）（别人（别人给给我）我）三、三、授受动词授受动词使用场景：使用场景：受益受益根据对象不根据对象不同选用不同的同选用不同的授受动词。授受动词。什么是我方？什么是我方？其他人其他人同学、同学、同事同事朋友朋友家人家人我我相对亲近关系相对亲近关系【我、我方】【别人】【物】：给出去给出去我我（我方）（我方）给别人给别人别人给别人（三人称给三人称）别人给别人
6、（三人称给三人称）：提示主语（给予者）提示主语（给予者）：提示对象（接受者）提示对象（接受者）授受动词授受动词1 1：【我、我方】【别人】【物】一般用于地位比自己一般用于地位比自己低低的人或的人或动植物动植物。私弟日本語雑誌。私花水（）。练习：我给妹妹生日礼物。私妹誕生日。【我、我方】【别人】/【物】：我或我方人员从别人那里得到。第三人称从第三人称得到。一定是一定是“我我”受益或得到受益或得到主语为主语为我或者看做我方的人员。我或者看做我方的人员。：提示主语（接受者）提示主语（接受者）：提示对象（给予者）提示对象（给予者）也可以用也可以用来提示。给予者为团体、组织时，用来提示。给予者为团体、组
7、织时，用授受授受动词动词 2 2：给予者为团体、组织时，用给予者为团体、组织时，用父会社記念品。私学校日本語。母小野。1.我从小野那里收到了生日礼物。小野小野/。2.妈妈从吉田先生那里收到了照片集。母吉田母吉田/写真集。写真集。3.我朋友从老师那里得到一个笔记本。友達先生友達先生/。練習練習！总结！总结1、清楚三个授受动词的基本含义。2、找主语（）和对象（）。3、结合句子含义选择对应授受动词、解题。四四、助词、助词犬部屋。部屋犬。晩飯夜時食。林英語教。私李会。私李土産。表动作发生的具体时间具体时间+动词动词表动作方向的对象（对象（8 8课）课）人人+动词动词动作发生的场所（7课）场所名词场所名词+动词动词教室勉強。方式、手段、原材料（8课）紙新聞紙紙飛行機作。日本語話。学校行。动作的对象（7课）【名词 动词】私毎朝新聞読。公園。移动行为的目的地、方向(6课)【场所名词移动动词】東京行。李行。（第（第6 6、7 7课课）1、时间、空间的起点2、动作的出处日本来。学校八時始。父会社記念品。时间、空间的终点家会社電車帰。并列【完全列举】名词名词今朝、粥食。共同做某事的对象【人】第6课友達一緒学校行。终助词终助词表示疑问，放于句末今朝、何食。表选择表选择“或者或者”【名词 名词】毎朝友達粥食。感 谢 观 看大吉大利诸事皆宜
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