苏教版6年级数学上册第2单元第2课《简单分数的实际问题（第1课时）》课件.pptx

1、苏教版 六年级上册 数学 课前预习1.想想一想一想:“10朵绸花，其中 是红花”的具体含义，把谁看成单位“1”的量，平均分成两份，其中的一份是谁?2.说说一说一说:求一个数的几分之几是多少可以用什么方法解答3.做做一做一做:认真完成教材30页“练一练”和31页“练习五”第6-9题。把把1010个蘑菇个蘑菇的的 分给小兔，分给它们多少个分给小兔，分给它们多少个？3 35 5 复习引入把把这些蘑菇这些蘑菇看作单位看作单位“1”“1”，平均分成，平均分成5 5份，取其中的份，取其中的3 3份。份。105=2（个）（个）23=6（个）（个）答：分给它们6个。自主探究2 2小星做了10朵绸花，其中 是红

2、花，是绿花。（1）红花有多少朵？小组合作活动要求：小组合作活动要求：（1）说说题中的已知条件和所求的问题；（2）说说“10朵绸花，其中 是红花，”的具体含义，把谁看成单位“1”的量，平均分成两份，其中的一份是谁?（3）讨论求“红花有多少朵”用乘法可以怎样解答。精讲点拨2 2小星做了10朵绸花，其中 是红花，是绿花。（1 1）红花有多少朵？）红花有多少朵？把把1010朵绸花看作单位朵绸花看作单位“1”“1”，平均分成，平均分成2 2份，其中的一份是红花。份，其中的一份是红花。先涂色表示红花的朵数，再说说可以怎样计算。10102 25 5（朵）（朵）2 2小星做了小星做了1010朵绸花，其中朵绸花

3、，其中 是红花，是红花，是绿花。是绿花。（1 1）红花有多少朵？）红花有多少朵？求求1010朵的朵的 是多少，还可以用乘法计算。是多少，还可以用乘法计算。10 =5 =5（朵）（朵）答：红花有 5 朵。精讲点拨5 5（朵）（朵）5 5（朵）（朵）1010=5=5和和10102=52=5这两道算式有什么联系？这两道算式有什么联系？比一比比一比 都表示把都表示把1010朵绸花平均分成朵绸花平均分成2 2份，求其中的一份是多少朵。份，求其中的一份是多少朵。也就是求也就是求1010朵的朵的 是多少是多少 探究规律 自主探究2 2（2 2）绿花有多少朵？）绿花有多少朵？小组合作活动要求：小组合作活动要求

4、：（1）说说题中的已知条件和的问题；（2）说说“10朵绸花，其中 所求是绿花”的具体含义，把谁看成单位“1”的量，平均分成几份，绿花占其中的几份?（3）讨论求“绿花有多少朵”用乘法可以怎样解答。小星做了小星做了1010朵绸花，其中朵绸花，其中 是红花，是红花，是绿花。是绿花。2 2小星做了10朵绸花，其中 是红花，是绿花。（2）绿花有多少朵？把把1010朵绸花看作单位朵绸花看作单位“1”“1”，平均分成，平均分成5 5份，其中的两份是绿花。份，其中的两份是绿花。先涂色表示绿花的朵数 精讲点拨2 2小星做了10朵绸花，其中 是红花，是绿花。（2）绿花有多少朵？1052=4（朵）10 =（朵 ）1

5、0 =（朵 ）4 4求10朵的 是多少求10朵的 是多少答：绿花有 4 朵。精讲点拨 探究规律 1052=4（朵）和 10 =4 （朵 ）这两道算式，有什么联系？比一比比一比 都表示把都表示把1010朵绸花平均分成朵绸花平均分成5 5份，求其中的两份是多少朵。份，求其中的两份是多少朵。也就是求也就是求1010朵的朵的 是多少是多少 发现规律求10朵的 是多少10 =（朵 ）10 =（朵 ）4求10朵的 是多少10 =（朵 ）5求10朵的 是多少求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算 练习应用1.先涂一涂，再用乘法计算。练习应用2.你能先填一填，再列式计

6、算吗？（1）（2）求8米的 ，可以列式为（）（）。求8米的 ，可以列式为（）（）。1 28348 练习应用6.每瓶饮料的净含量是每瓶饮料的净含量是900900毫升。毫升。（1）3瓶有多少毫升？（2）瓶有多少毫升？瓶有多少毫升？（3）小明喝了这瓶饮料的 ，喝了多少毫升？组内交流，全班汇报：组内交流，全班汇报：1.这3小题分别用什么方法计算？2.比较三道算式的计算方法，你有什么体会和大家分享？练习应用6.每瓶饮料的净含量是900毫升。（1）3瓶有多少毫升？90032700(毫升)答：3瓶有2700毫升。练习应用（2）瓶有多少毫升？瓶有多少毫升？答：瓶有540毫升，瓶有540毫升。（3）小明喝了这瓶

7、饮料的 ，喝了多少毫升？答：喝了225毫升。练习应用7.150150厘米的厘米的 是多少厘米？是多少厘米？400400千克的千克的 是多少千是多少千克？克？练习应用8.学校花坛里有84棵花，其中 是月季，是杜鹃。这两种花各有多少棵？答：月季有14棵，杜鹃有56棵。杜鹃：杜鹃：84 =56（棵）（棵）9.9.星河小学举行运动会，参加长跑的有星河小学举行运动会，参加长跑的有2424人，短跑的人数是长跑的人，短跑的人数是长跑的1.51.5倍，倍，跳高人数是长跑的跳高人数是长跑的 ，跳远的人数是长跑的，跳远的人数是长跑的 。先估计参加哪一项比赛。先估计参加哪一项比赛的人数最多，参加哪一项比赛的人数最少

8、，再算出参加短跑、跳高和跳远的人数最多，参加哪一项比赛的人数最少，再算出参加短跑、跳高和跳远的各有多少人。的各有多少人。练习应用组内交流，全班汇报：组内交流，全班汇报：1.先估计参加哪一项比赛的人数最多？参加哪一项比赛的人数最少？并说说理由。2.用什么方法计算参加短跑、跳高和跳远的各有多少人3.比较三道算式的计算方法，你有什么体会和大家分享？练习应用答：参加短跑的有36人，参加跳高的有20人，参加跳远的有27人。短跑：短跑：241.5=36(人）9.9.星河小学举行运动会，参加长跑的有星河小学举行运动会，参加长跑的有2424人，短跑的人数是长跑的人，短跑的人数是长跑的1.51.5倍，倍，跳高人数是长跑的跳高人数是长跑的 ，跳远的人数是长跑的，跳远的人数是长跑的 。先估计参加哪一项。先估计参加哪一项比赛的人数最多，参加哪一项比赛的人数最少，再算出参加短跑、跳高比赛的人数最多，参加哪一项比赛的人数最少，再算出参加短跑、跳高和跳远的各有多少人。和跳远的各有多少人。估计参加短跑的人数最多，参加跳高的人数最少估计参加短跑的人数最多，参加跳高的人数最少1.5 拓展提升 一根木条分两次用完，第一次用去 米，第二次用去总长的 ，哪次用去的多？第一次用去的多。点拨：第一次用的 米相当于全长的 。回顾总结回顾总结这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？