1、苏教版 六年级上册 数学 预习成果活动要求：活动要求：1.1.说一说：通过课前预习，如何求树叶中的比？说一说：通过课前预习，如何求树叶中的比？2.2.记一记：用记一记：用红笔红笔简单记录小组内的方法。简单记录小组内的方法。3.3.想一想：把预习中有疑问的地方做上记号。想一想：把预习中有疑问的地方做上记号。提出问题树叶有大有小，有长长的，有圆圆的 不同的树，树叶的形状一般是不同的。相同的树，树叶虽然大小不同，但形状相似。槐树叶槐树叶枫树叶枫树叶柳树叶柳树叶枇杷树叶枇杷树叶桃树叶桃树叶香樟树叶香樟树叶桑树叶桑树叶银杏树叶银杏树叶 提出问题柳树叶柳树叶 桃树叶桃树叶 香樟树叶香樟树叶 枇杷树叶枇杷树
2、叶桑树叶桑树叶 银杏树叶银杏树叶 槐树叶槐树叶 枫树叶枫树叶还可以怎样比较这些树叶的还可以怎样比较这些树叶的形状？形状？沿主叶脉方向测量，最长部分的长度就是树叶的沿主叶脉方向测量，最长部分的长度就是树叶的 长长垂直于主叶脉方向测量，中间最宽处的长度就是树叶的垂直于主叶脉方向测量，中间最宽处的长度就是树叶的 宽宽说一说，指一指，哪一部分表示叶片的长和宽？说一说，指一指，哪一部分表示叶片的长和宽？探索实践长长宽宽1.1.量一量：两人合作测量一种树叶的长和宽（量一量：两人合作测量一种树叶的长和宽（1010片，片，以以mmmm为单位的整数），数据填在学习单为单位的整数），数据填在学习单1 1上。上。2
3、.2.算一算：用计算器算出长与宽的比值，再求出比值算一算：用计算器算出长与宽的比值，再求出比值的平均数（得数保留一位小数）。的平均数（得数保留一位小数）。3.3.比一比：比较一下比一比：比较一下1010片树叶的比值，你有什么发现？片树叶的比值，你有什么发现？探索实践任务一：探究同一种树叶中长与宽比的规律任务一：探究同一种树叶中长与宽比的规律 探索实践学习单学习单1 1：柳树柳树130 15 8.7 73 8 9.1 95 9 10.6109 11 9.9102 10 10.293 9 10.3108 10 10.887 8 10.9101 10 10.1 78 7 11.11.1.计算计算:自
4、己所测量的自己所测量的1010片叶片比值的平均数，填写在片叶片比值的平均数，填写在学习单学习单2 2上；上；2.2.收集：收集小组内其他组员测得的树叶的比值平均收集：收集小组内其他组员测得的树叶的比值平均数，补充到学习单数，补充到学习单2 2上；上；3 3.比较：将每种树叶的比值与树叶的形状进行比较，比较：将每种树叶的比值与树叶的形状进行比较，小组里交流你有什么发现。小组里交流你有什么发现。探索实践任务二：探究不同种树叶中长与宽比的规律任务二：探究不同种树叶中长与宽比的规律 探索实践 树叶 图片比值的平均值名称名称 柳树柳树 香樟香樟 枇杷枇杷 桑树桑树 银杏银杏 枫树枫树学习单学习单2 2：
5、探索实践同一种树叶，同一种树叶，长与宽的比值长与宽的比值都比较接近。都比较接近。比值接近的比值接近的不同树叶，不同树叶，形状也相似。形状也相似。树叶长与宽的比树叶长与宽的比值越大，树叶就值越大，树叶就越狭长。越狭长。将每种树叶的将每种树叶的比值比值与与树叶的形状树叶的形状进行比较，小组里交流你有什么进行比较，小组里交流你有什么发现？发现？任务三：想一想、连一连任务三：想一想、连一连将树叶图片与对应的树叶编号用直线连起来。将树叶图片与对应的树叶编号用直线连起来。长与宽的比值是2长与宽的比值是8长与宽的比值是1.3长与宽的比值是3.1 探索实践 拓展延伸有一片树叶，它的长和宽的比值是有一片树叶，它的长和宽的比值是1 1，你你能想象出它们的样子吗？如果是能想象出它们的样子吗？如果是3 3呢？请呢？请你根据这两个比值，画出这两片树叶。你根据这两个比值，画出这两片树叶。回顾反思 今天我们一起探究了树叶中的比，通过今天我们一起探究了树叶中的比，通过本次本次实实践活动，你知道了树叶中的哪些奧秘践活动，你知道了树叶中的哪些奧秘?同一种树叶，比值很接近比值越大的树叶，形状越狭长两种树叶比值越接近，形状越相似 回顾反思 通过本次活动，你有哪些体会或认识通过本次活动，你有哪些体会或认识?观察提出问题收集、整理、分析数据测量计算对比规律
