第一课 丰富的社会生活 第二框题 在社会中成长 答案版.docx

1、第一课 丰富的社会生活 第二框题 在社会中成长学习目标责任意识：通过对“志愿者招募报名火热”的讨论，能够从不同角度评价亲社会行为的意义，赞同亲社会行为。通过观察生活中不同的亲社会行为，知道亲社会行为的表现，能够设计亲社会行为的具体行动方案，并实践亲社会的行为。大概念：积极融入社会，养成亲社会行为重难点：重点亲社会行为的意义难点知道亲社会行为的表现，并实践亲社会行为分议题：在志愿者招募中品味亲社会行为大情境：广东省博物馆2023年文化志愿服务队招募活动学习梯阶梯一要点回顾我们与社会的关系我们是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身

2、份。问题过渡参加志愿活动对成长有什么作用？要点提取1.社会对个人成长的作用人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2.养成亲社会行为青少年处于走向社会的关键时期，应该关注社会，养成亲社会行为。这有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会等亲社会行为有利于实现自己的人生价值。【重点解析】青少年养成亲社会行为的必要性从两个角度论证养成亲社会行

3、为的必要性：第一，青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注、了解和服务社会，养成亲社会行为；第二，亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。【难点释疑】个人与社会的关系个人的成长离不开社会，社会的发展也有赖于每个人的努力。解题是要看题目的设问侧重谈个人对社会的作用还是社会对个人的作用。自主选择1. 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。这说明( D )A. 个人可以离开社会而独立存在B. 社会是由个人组成的社会C. 社会发展离不开个人D. 个人从社会中获得物质支持和精神滋养2. 下列不属于

4、亲社会行为的是( B )A. 参加研学旅行B. 沉迷网络游戏C. 参加学雷锋活动D. 关注时政新闻3. 为避免右图漫画中的现象发生，我们应该( C )有亲社会的情感和行为 关爱他人，热心助人 有爱护环境的公德意识 明辨是非，弘扬正气A. B. C. D. 阶梯二子议题一 亲社会行为的意义导入情境广东省博物馆2023年文化志愿服务队招募报名火热，一周内便迎来1800多人的简历投递，而后续将有几十位志愿者能通过层层考核，正式上岗。面试者的年龄、身份各不相同：有记者、律师、教师、大学生、话剧演员；有大一新生、有全职妈妈、也有今年恰好60岁的退休人员等。在广东省博物馆的招新公告上，招募条件中提及：志愿

5、者需在开展无偿服务的同时，平均每月至少需服务两次以上，一年累计服务能够达到80个小时以上或者讲解24场以上，其中还重点强调“能够在工作日来馆服务者优先考虑”。但依然有许多社会工作人员报名。300多位志愿者中，30岁50岁的在职人员占了将近3/4，其中硕士生比例更是高达41%，这些人往往乐于在繁忙工作之余开展志愿工作，甚至有一些志愿者在工作城市发生变动后也依然“两地跑”，继续来广州担任志愿者。这些举动可以理解为大家对志愿工作的“珍惜”。（摘自2023年4月10日广州日报，有改动）【问题任务1】 广东省博物馆2023年文化志愿服务队面试中提到哪些身份，这些身份是如何确定的？答案记者、律师、教师、大

6、学生、话剧演员是根据业缘关系确定身份的；全职妈妈是根据血缘关系确定身份的。【问题任务2】 广东省博物馆2023年文化志愿服务队招募有哪些条件？答案志愿者需在开展无偿服务的同时，平均每月至少需服务两次以上，一年累计服务能够达到80个小时以上或者讲解24场以上，其中还重点强调“能够在工作日来馆服务者优先考虑”。【问题任务3】 为什么大家对志愿工作如此“珍惜”？答案参与文博志愿者工作，可以学习到更多的文博知识，锻炼自身的能力。在志愿工作中为大众服务，带动更多人进入博物馆参观，传承中华优秀传统文化，实现自己的人生价值。【问题任务4】 回顾你参加过的一次社会实践活动，试着分析自己在这次活动中的角色、感受

7、、收获和启示。活动名称：我的角色：我的感受：我的收获：我的启示：答案略子议题二 青少年如何养成亲社会行为导入情境（具体情境同子议题一）【问题任务5】 你是否认同参与文博志愿者工作有价值？这给你什么启示？答案是否认同：认同，参与文博志愿者工作可以学习到文博知识，帮助他人，服务公众，实现自我的社会价值。我的启示：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。【问题任务6】 联系你参与过的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。关注社会：关注国家大事。关注身边小事。答案以实际行动维护社会秩序：遵守社会公德。遵守秩序

8、和规则。爱护公共设施。服务和奉献社会：热心帮助他人，参加公益活动。【议题小结】1.青少年投身于社会实践中锻炼、发展，是亲社会行为的表现，在参与社会的过程中，从社会中获得物质支持和精神滋养。2.阶梯三阅读拓展有些学校担心学生的健康和安全问题而把学生禁锢在校园，不组织外出研学和社会实践活动。某实验中学却坚持每年组织学生开展春游、远足拉练、社区服务等活动，并多次赴外地参观考察。合作探究请你对该实验中学的做法进行简要评析。答案该实验中学的做法是正确的。学生参与春游和社会实践活动，可以让学生参与社会生活，丰富社会知识，促进学生的身心发展。学生关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为，有利于形成正确的

9、价值观念，实现自己的人生价值。我提问题师生作答阶梯四挑战情境学习成功人物奉献社会的采访。学习任务选择社会生活中身边的成功人物，选择调查的主题，进行走访。我的设想活动主题：只有奉献，才能成功。活动目标：1.学习先进人物的事迹和精神，促进学生养成亲社会行为。2.发挥先进人物的示范作用，营造积极向上的社会氛围。小组分工：略活动过程：1.明确采访的目的。2.对采访对象进行全面了解。3.确定采访大纲。4.预约采访对象。5.进行面对面采访。6.撰写采访报道。采访提问：范例1.您觉得什么是志愿者精神？2.您的成长经历与您的志愿者精神有什么联系吗？3.您对在公益活动中所获得荣誉是如何理解的？4.您以后还会继续

10、从事志愿者活动吗？您对以后的展望是什么？安全保障：略活动收获：开放性答案（可以从先进人物的精神，对自己的启示等角度谈）老师意见：略我的视野请摘抄1个100字左右的与本课内容相关的时事要闻。我的评论请对上面的时事要闻写出50100字的简要评论。思维导图巧解题例题1 2022年深圳罗湖期末下列是某社区张贴的“垃圾分类桶前值守行动”志愿服务招募通知。招募：“垃圾分类桶前值守行动”志愿者通知值守地点：社区垃圾桶旁招募对象：社区中学生值守时间：周六、周日早7:00晚7：00岗位描述：1.看桶：开展“桶边”宣传。2.守桶：开展“桶边”指导。3.护桶：开展“桶边”清洁。对此,同学们纷纷发表看法，其中正确的有

11、( C )“这种志愿活动一般都是成年人的事情，与我们中学生无关。” “在值守活动中，可以锻炼自己的能力，丰盈自己的生命体验。” “参与值守等志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习。” “参与值守活动时，出于卫生的考虑，我只会做看桶和守桶工作。”A. B. C. D. 【解题策略】本题为生活情景类题目，巧用排除法。本题的误区是亲社会行为，与中学生无关。题干材料值守活动是亲社会行为，既可以锻炼自己的能力，也能够提升人生价值。与中学生无关，说法错误。只做看桶和守桶的工作，不符合亲社会行为的要求，说法错误。是值守活动的正面评价，体现亲社会行为的意义，说法正确，故选C项。例题2 2022年湖南长沙

12、中考【温暖家园 我来守护】某社区开展“疫情防控最美志愿者”推选活动，大家一致推荐“与时间赛跑”的核酸样本转运志愿团队。以下是他们的事迹：志愿团队的队员们主动请缨，冒着被感染的风险参加社区每一次核酸样本转运工作。各小组分工明确，各司其职，轮班作业。他们在工作过程中尽量不喝水，以减少穿脱防护服的频率，就是为了早一秒送达核酸样本，让社区居民的健康多一份保障。他们用自己的热情和行动传递温暖，守护着我们的家园。结合上述材料，请谈谈核酸样本转运志愿团队被推荐的理由。【题型归类】故事事迹类，“为什么”类型题目【解题策略】一审设问：设问的角度是“为什么”，关键词是理由。二审材料：关键词、关键句所体现的教材相关

13、知识点。“他们用自己的热情和行动传递温暖，守护着我们的家园”联系教材知识点“亲社会行为的意义”。三组答案：材料事迹+教材知识点+现实意义，注意答题格式，“为什么”类型通常以“有利于”开头，从个人、社会、国家等层面作答。【参考答案】志愿者的行为是一种亲社会行为，有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念；获得他人和社会的接纳和认可；有利于增进关心社会和服务社会的情感；有利于实现自己的人生价值；有利于形成良好的社会风气，提高整个社会的文明程度。【变式设问】 请简要回答，核酸样本转运志愿者团队推选为“疫情防控最美志愿者”的意义。【变式解答】志愿者的行为是一种亲社会行为，有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念；获得他人和社会的接纳和认可；有利于增进关心社会和服务社会的情感；有利于实现自己的人生价值；有利于形成良好的社会风气，提高整个社会的文明程度。核酸样本转运志愿者团队推选为“疫情防控最美志愿者”，有利于树立榜样作用，引导青少年向榜样学习，培养亲社会行为，树立积极的生活态度，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。