1、第四课第四课部屋机部屋机复习（近称）（中称）（远称）（疑问称）事物（这个）（那个）（那个）（哪个）事物、人这（）那（）那（）哪（）场所（这里）（那里）（那里）（哪里）事物、人场所、方向（郑重）（这里、这位、这边）（那里、那位、那边）（那里、那位、那边）（哪里、哪位、哪边）提提问问物物何何何。何。提提问问年龄年龄/何歳何歳。提提问问地点场所地点场所図書館図書館提提问问价格价格（二选一）（二选一）提提问问哪一个哪一个（三个及（三个及以上选一）以上选一）好。好。森。森。小野机机。小野机机。提问提问人人 誰誰/人誰。人誰。李先生。李先生。目录Contents第一课时单词第二课时文法第三课时课文第一课时
2、单词章四Title Text Here兄弟（）指同一父母的人，仅仅是同指同一父母的人，仅仅是同父或者同母的情况。但不仅父或者同母的情况。但不仅仅指男性兄弟之间，兄妹，仅指男性兄弟之间，兄妹，姐弟，姐妹也称姐弟，姐妹也称章四Title Text Here兄弟（）家族家族兄弟兄弟両親是说到両親是说到别人亲属时的礼貌说法，会别人亲属时的礼貌说法，会话中会用来指对方的家人，话中会用来指对方的家人，兄弟，父母。但不是所有的兄弟，父母。但不是所有的名词前面都可以加名词前面都可以加汉语词和语词章四Title Text Here方位词 上上 左左 中中 右右 下下 外外 旁旁边边：隣隣 前前：后：后：章四Ti
3、tle Text Here日语的上所表示范围比汉语日语的上所表示范围比汉语的上窄，只表示垂直上方的的上窄，只表示垂直上方的范围，汉语的墙上表示的是范围，汉语的墙上表示的是墙壁的表面，日语中表示的墙壁的表面，日语中表示的是墙上方的天花板。是墙上方的天花板。上（）章四Title Text Here （有，在)表示无生命的以及植物的存在 （有，在)表示人和动物的存在 为日语敬体的表达！宿宿題題第四课单词每个抄三遍，背记单词表左半部分的单词下节课课前听写。第二课时文法文法 课前听写第四课左边部分单词；课前任务：课前任务：章四Title Text Here课前“”和“”1，都相当于汉语的有 “”用于不具
4、有意志的花，草，桌子等事物，“”用于有意志的人，动物，昆虫 2，例：书 猫 孩子 蜜蜂 书架 眼镜 小李 花有：猫，孩子，小李，蜜蜂：书，书架，眼镜，花章三Title Text Here语法 1，表示位置，人或物在某个地方，提示主题，表示场所2，例：椅子部屋 図書館一 名【场所】名【物人】1，表示存在，在某个地方有物人，表示场所，在地方，表示主语2，例：部屋机 本名名名名1,助词“”加在两个名词之间表示并列，意思是相当于汉语的“和”2，例：表和眼镜 书和字典 猫犬 教室机椅子上上 下下 前前 後後 隣隣 中中 外外1，表示位置，前加 名词2，例：机上会社隣箱中後教室外章三Title Text
5、Here练习小林在东京银行在邮局的旁边日语书在桌子上谁在房间里公文包柜台在百货商店的三楼，旁边是卖眼镜的柜台箱子里有啤酒和咖啡小林東京銀行郵便局隣日本語本机上部屋売場三階、隣眼鏡売場箱中章三Title Text Here练习图书馆的旁边有食堂冰箱里有蔬菜和啤酒墙上有地图教室里有谁在房间里有猫和狗桌子上有一本英语词典和一本日语词典図書館隣食堂冷蔵庫中野菜壁地図教室誰部屋猫犬机上英語辞書日本語辞書1,小野女士的家在哪里2,林先生在哪里3,图书馆在哪儿4院子里有什么小野家林図書館庭何1,当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“”读升调2,读升调：犬 新聞林 駅前銀行疑问词疑问词 动（否定）动（
6、否定）1,表示全面否定，“”相当于汉语的“也”，“”的否定“”，“”的否定“”2,例：教室誰 箱中何練習从括号里选择合适的词填空：箱中（何）田中後（）椅子下（何）机上辞書。雑誌（）上（子供雑誌）翻译：桌子上面有猫小野女士的家在哪儿房间里没有人章四Title Text Here高考高考题题型型1 1学校学校。行行？（？（20002000）.2 2新宿火事新宿火事。（20032003).3.3.太阳照太阳照太陽太陽（毒晒，暴晒毒晒，暴晒 火辣辣的）火辣辣的）（）高校野球大会高校野球大会行行。.章三Title Text Here课堂小结1 1场所名词场所名词 名名词词 /“什么地方有什么什么地方有什么”2 2名词名词 场所场所/。“在在”3N 3N N N 并列并列 和和4 4确认确认“吧吧 ”5 5疑问词疑问词否定表达。否定表达。作业1，背记单词表右边部分的单词，下节课听写2,完成书本上的练习二第三课时课文课前听写第四课右边部分单词；课前任务：课前任务：章四Title Text Here课前章四Title Text Here基本课文1.请同学朗读课文并翻译2.带读，齐读课文3.五分钟时间讲基本课文上部分的四句话背下来章四Title Text Here应用课文1.请同学朗读课文并翻译2.带读，齐读课文3.熟读课文1.背诵第4课基本课文。2.熟读应用课文。作业
