81《压力的作用效果》课件1.pptx

1、第八章 压强压力的作用效果-为什么步行的人为什么步行的人在雪地里行走艰在雪地里行走艰难？难？为什么滑雪运动为什么滑雪运动员可以自由地在员可以自由地在雪地中滑行？雪地中滑行？PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景： PPT课件： G实验次数压 力受力面积压力作用效果1 1桌子重力桌脚不明显2 2桌子+砝码重力桌脚明显3 3桌子+砝码重力桌面极不明显 课 堂 练 习 题1.如右所示，墙所受到的压力是 A.10牛顿 B.15牛 C.5牛 D.25牛F=10牛G=15牛2.分析下列各图中属于压力的是 A.F1 B.F2 C.F33.关于压力，下面说法中正确的是：A.压力是因为物

2、体受重力而产生的；B.压力的方向竖直向下；C.压力的方向垂直于物体表面；D.压力等于物体的重力。ABC坦克使用履带而不用轮子坦克使用履带而不用轮子钢轨总是铺在枕木上而钢轨总是铺在枕木上而不是直接铺在地面上不是直接铺在地面上运用你所学的知识解释运用你所学的知识解释：4.怎样减小或增大压强怎样减小或增大压强增大压强的方法增大压强的方法受力面积受力面积 S一定时，一定时，增大压力增大压力 F压力压力 F一定时，一定时，减小受力面积减小受力面积 S增大压力增大压力 F，减小受力面积减小受力面积 Sp=FSp=FSp=FS用细线切割皮蛋用细线切割皮蛋压路机的磙子压路机的磙子是重质实心的是重质实心的木桩底

3、部削尖、木桩底部削尖、用大力气用大力气,容易容易打入地里打入地里减小压强的方法减小压强的方法压力压力F一定时，一定时，增大受力面积增大受力面积S受力面积受力面积S一定时，一定时，减小压力减小压力Fp=FSp=FSp=FS增大受力面积增大受力面积S，减小压力减小压力F书包带宽，书包带宽，背起来舒服背起来舒服从书包中取出一从书包中取出一些书背起来舒服些书背起来舒服高层建筑地基宽高层建筑地基宽厚，且用空心砖厚，且用空心砖代替实心砖代替实心砖增大和减小压强的方法增大和减小压强的方法增大压强可以增大压强可以增大压力增大压力减小受力面积减小受力面积减小压强可以减小压强可以减小压力减小压力增大受力面积增大受

4、力面积既增大压力又减小受力面积既增大压力又减小受力面积既减小压力又增大受力面积既减小压力又增大受力面积减小压强减小压强履带拖拉机履带拖拉机沙滩车沙滩车拦河坝拦河坝1铁轨铁轨书包书包增大压强增大压强啄木鸟啄木鸟菜刀菜刀图钉图钉讨论交流讨论交流:如何自救？如何自救？一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。学习日记一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、压强公式：3、压强单位：在国际

5、单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。三、增大和减小压强的方法受压物体且指向受压物体。受压物体且指向受压物体。1、一块长方形的砖放在地面上，不同放一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（法中对地面压强最大的是（）A 平放平放 B 侧放侧放 C 竖放竖放 D 三种放法一样大三种放法一样大能能 力力 冲冲 浪浪C2、关于压强，下列说法中正

6、确的是（、关于压强，下列说法中正确的是（）A、压力大，则压强一定大。、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大、单位受力面积的压力大,则压强一定大。则压强一定大。D3.一张一张宿中报宿中报平放在桌面上对桌面的压强平放在桌面上对桌面的压强为为0.5Pa.若是将报纸对折若是将报纸对折,则对折后的报纸对则对折后的报纸对桌面的压强是桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边。将报纸撕去半边,剩下剩下的部分对桌面的压强为的部分对桌面的压强为 Pa.它的物理意义它的物理意义

7、是是 。10.5平铺平铺对折对折撕去一半撕去一半1m2报纸对桌面的压力是报纸对桌面的压力是0.5N4、下列图中达到了增大压强效果的是（、下列图中达到了增大压强效果的是（）B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A、骆驼具有宽大的脚掌、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有面积很大的地基、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带、拖拉机安装履带B5.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。小丽同学做了如下图所示实验。（1）观察比较）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的情况可知压力的作用效果与的作用效果与 有关。有关。（2）比较图

8、）比较图(a)、(c)的情况可知压力作的情况可知压力作用的效果与用的效果与 有关。有关。(a)(b)(c)两块砖叠放两块砖叠放一块砖竖放一块砖竖放一块砖平放一块砖平放海绵海绵压力大小压力大小受力面积受力面积若将砖放大水平桌面上将它沿若将砖放大水平桌面上将它沿虚线截去半虚线截去半,压力和压强如何变压力和压强如何变化化?延伸延伸:9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。23.7.823.7.8Saturday,July 08,202310、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:20:5912:20:5912:207/8/2023 12

9、:20:59 PM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。23.7.812:20:5912:20Jul-238-Jul-2312、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:20:5912:20:5912:20Saturday,July 08,202313、He who seize the right moment,is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。23.7.823.7.812:20:5912:20:59July 8,202314、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2023年7月8日星期六下午12

10、时20分59秒12:20:5923.7.815、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2023年7月下午12时20分23.7.812:20July 8,202316、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2023年7月8日星期六12时20分59秒12:20:598 July 202317、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时20分59秒下午12时20分12:20:5923.7.8 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我 们，还 在我 们，还 在 路路 上上