2022版《动能和势能》课件-(市一等奖)人教版物理课件)-(49).ppt

1、动动能能和和 势势能能天津市第八十二中学天津市第八十二中学 人教版八年级人教版八年级?物理物理?下册第十一章第下册第十一章第3 3节节1、做功两个必要因素：、做功两个必要因素：_和和_2、功的计算公式是：、功的计算公式是：_，功的国际单位是功的国际单位是_。课前复习课前复习力在力的方向上移动的距离W=FS焦耳(J)猜一猜：谁有能量？猜一猜：谁有能量？打桩机上被举高的重锤落打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里下来可以把桩打进地里被压弯的跳板可以弹起被压弯的跳板可以弹起运发动运发动猜一猜：谁有能量？猜一猜：谁有能量？子弹能击穿障碍物子弹能击穿障碍物流水能推动竹排流水能推动竹排猜一猜：谁有能量

2、？猜一猜：谁有能量？、一个物体如果一个物体如果，我们就说它具有我们就说它具有能量能量，简称，简称。思考：从物理学角度分析，海浪、举高的重锤、压弯的跳板、飞行的子弹、流水有什么共同特征？一、能量一、能量微风使树枝晃动，而龙卷风却能将大树连根拔起。微风使树枝晃动，而龙卷风却能将大树连根拔起。微风和龙卷风都具有微风和龙卷风都具有_，_具有的能量多，你判断的理由是具有的能量多，你判断的理由是_。、一个物体能够做的功越一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。多，它具有的能量就越大。、能的单位能的单位:焦焦(J)(J)9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的足球在

3、地上滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓5 5、上紧的发条、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本以下物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。以下物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运动运动弹性形变弹性形变位于一定的位于一定的高度高度9 9、在水平公路上行驶的小汽车、在水平公路上行驶的小汽车7 7、在地上滚动的足球在地上滚动的足球1 1、在水平轨道上滚动的钢球、在水平轨道上滚动的钢球2 2、被压弯的跳板、被压弯的跳板3

4、 3、天花板上的吊灯、天花板上的吊灯4 4、拉弯的弓、拉弯的弓5 5、上紧的发条、上紧的发条6 6、被举高的重锤、被举高的重锤8 8、放在课桌上的书本、放在课桌上的书本运动运动弹性形变弹性形变位于一定的位于一定的高度高度动能动能重力势能重力势能弹性势能弹性势能势能势能以下物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。以下物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。猜测：动能大小可能与那些因素有关？、物体由于、物体由于运动运动 而具有的能叫而具有的能叫动能动能 二、动能二、动能物体的动能大小跟哪些因素有关呢？物体的动能大小跟哪些因素有关呢？质量质量 速度速度猜测实验器材：大小不同的钢球、木块、斜槽实验器材

5、：大小不同的钢球、木块、斜槽思考本实验中几个问题：思考本实验中几个问题：1实验中有两个变量，采用实验中有两个变量，采用_2实验中想要探究钢球动能大小，如何让钢球具实验中想要探究钢球动能大小，如何让钢球具有动能？有动能？3怎么改变钢球速度大小？怎么改变钢球速度大小？4怎么保证不同小球到达水平面时速度相同？怎么保证不同小球到达水平面时速度相同？5能量用做功的多少来衡量，那么利用提供的器能量用做功的多少来衡量，那么利用提供的器材如何判断钢球动能的大小？材如何判断钢球动能的大小？转换法转换法实验探究控制变量法控制变量法实验探究实验探究物体的动能大小跟哪些因素有关物体的动能大小跟哪些因素有关实验次数水平

6、速度质量物体被推动的距离物体被推动的距离 1相同2质量相同质量相同同一钢球同一钢球不同高度不同高度v研究动能大小与研究动能大小与速度速度关系关系实验次数水平速度质量 物体被推动的距离物体被推动的距离 1相同2v研究动能大小与研究动能大小与质量质量关系关系质量不同质量不同两个钢球两个钢球相同高度相同高度物体的动能大小跟哪些因素有关物体的动能大小跟哪些因素有关动能的大小跟物体的动能的大小跟物体的质量质量和和速度速度有关：有关：质量相同时，高度越高，重力势能越大；质量相同时，高度越高，重力势能越大；高度相同时，质量越大，重力势能越大高度相同时，质量越大，重力势能越大动能与哪些因素有关用物理学知识解释

7、：1、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？2、为什么在同样的道路上，不同车型的限制速度不同？想想议议质量一定时，速度越大，动能越大速度一定时，质量越大，动能越大、物体由于受到重力并且处在一定高、物体由于受到重力并且处在一定高度时所具有的能叫度时所具有的能叫重力势能重力势能猜测：猜测：重力势能大小与哪些重力势能大小与哪些因素有关？因素有关？三、重力势能三、重力势能探究物体重力势能与哪些因素关探究物体重力势能与哪些因素关1、你的猜测是：、你的猜测是：2、实验器材：、实验器材：刻度尺一大一小、质量不同的砝码、沙子、钢刻度尺一大一小、质量不同的砝码、沙子、钢管管3、1实验方案设计实验方案设计 实验方法

8、：实验方法：_、_ 实验设计：实验设计：2设计表格设计设计表格设计质量、高度控制变量法转换法重力势能的大小跟物体的重力势能的大小跟物体的质量质量和和高度高度有关：有关：质量相同时，高度越高，重力势能越大；质量相同时，高度越高，重力势能越大；高度相同时，质量越大，重力势能越大高度相同时，质量越大，重力势能越大重力势能与哪些因素有关思考：思考：物体具有的弹性势能大小跟什么因素有关？物体具有的弹性势能大小跟什么因素有关？四、弹性势能四、弹性势能弹性势能的大小跟物体的弹性势能的大小跟物体的材质材质和和弹性形变弹性形变程度程度有关；有关；对于同一个物体，弹性形变程度越大，对于同一个物体，弹性形变程度越大

9、，弹性势能越大。弹性势能越大。弹性势能与哪些因素有关动能动能势能势能重力势能重力势能弹性势能弹性势能与速度和与速度和质量有关质量有关与被举高度与被举高度和质量有关和质量有关与弹性形变与弹性形变大小有关大小有关能量能量课堂小结课堂小结、一个物体能够_，表示这个物体具有能量，简称_。能量的单位是_。当堂检测当堂检测对外做功能焦耳2、以下物体分别具有什么形式的能？1在地上滚动的足球2山顶上的一块石头3地面上被拉弯的弓4天空中向前飞行的飞机当堂检测当堂检测动能重力势能弹性势能动能和重力势能3、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的动能_，势能_填“变大、“变小或“不变4、空中自由下落的石块速度会逐渐增大，

10、下落过程中，动能_，重力势能_。填“变大、“变小或“不变当堂检测当堂检测不变变大变大变小5、物理与生活(1)高速公路上禁止向窗外随意丢弃物品，是因为这些物品有非常大的_。(2)禁止高空抛物，是因为高空中物体有非常大的_。(3)同样速度行驶的大卡车和小轿车，_的动能大，故在相同道路上，不同车型限速是不同的，大卡车速度应比小轿车速度_填“大或“小。当堂检测当堂检测动能重力势能大卡车小探究：利用身边的哪些物品，你还可以设计哪些实验来探究影响动能和势能大小的因素？课后作业课后作业动动能能和和 势势能能谢谢谢谢一、压力一、压力F压力定义压力定义 垂直压在物体外表上的力垂直压在物体外表上的力及方向及方向

11、垂直于支撑面或受力面垂直于支撑面或受力面 1、课前预习：压力和重力的区别、课前预习：压力和重力的区别区别区别定义定义施力物体施力物体方向方向作用点作用点大小大小压力(F)垂直压垂直压在物体在物体表面上表面上的力的力根据实际情根据实际情况，具体分况，具体分析是什么物析是什么物体？体？垂直于垂直于支撑面支撑面或或垂直于垂直于受力面受力面两物体的两物体的接触面上接触面上重力(G)物体由物体由于地球于地球吸引而吸引而受到的受到的力力地球地球竖直向竖直向下下重心重心G=mgF做一做做一做如图做一做，试一试如图做一做，试一试两个手指的感受一样吗？两个手指的感受一样吗？观察两个手指的凹陷程观察两个手指的凹陷

12、程度有什么不同？度有什么不同？两个手指的受力相同吗？两个手指的受力相同吗？用两个手指用力向中用两个手指用力向中间压一直铅笔间压一直铅笔压力作用效果压力作用效果想一想想一想你觉得压力的作你觉得压力的作用效果与什么因用效果与什么因素有关呢？素有关呢？猜测猜测压力的作用效果可能与：压力的作用效果可能与：压力大小压力大小受力面积受力面积实验实验2、探究影响压力作用效果的因素、探究影响压力作用效果的因素实验方法实验方法控制变量法控制变量法实验器材实验器材小桌、海绵、砝码小桌、海绵、砝码 沙子沙子有关。有关。转换法转换法甲甲乙乙丙丙甲、乙两图说明：甲、乙两图说明：_一定时，一定时，_越越大，压力的作用效果

13、越明显。大，压力的作用效果越明显。乙、丙两图说明：乙、丙两图说明：_一定时，一定时，压力的作用效果越明显。压力的作用效果越明显。所以，压力的作用效果与所以，压力的作用效果与_有关有关压力大小压力大小受力面积受力面积压力压力受力面积越小受力面积越小受力面积受力面积压力压力压力的作压力的作用效果用效果相同受力面积，相同受力面积，比较压力大小比较压力大小相同压力，比较相同压力，比较受力面积大小受力面积大小比较求比值求比值 压力压力_ _ 受力面积受力面积定义定义压强压强9.1 压强海绵凹陷海绵凹陷的深浅的深浅二、压强二、压强(p)p)1.1.压强是表示压力作用效果的物理量压强是表示压力作用效果的物理

14、量2.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。用用 p 表示压强、表示压强、F 表示压力、表示压力、S 表示受力面积表示受力面积SFp 3.公式及单位公式及单位压强在数值上等于压强在数值上等于物体在物体在单位面积上单位面积上所受的压所受的压力，力，压强越大，压力产生的效果越明显。压强越大，压力产生的效果越明显。SFp Nm2=1 Pa 压强的单位：压强的单位：国际单位：帕斯卡国际单位：帕斯卡 简称：帕简称：帕 符号：符号：Pa11 0Pa表示表示:物体在物体在1 m2面积上受到的压力是面积上受到的压力是10 N。1其它单位：千帕其它单位：千帕kPa 兆帕

15、兆帕MPa例题例题水平水平桌面上放一本书，书所受的重力为桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面，与桌面的接触面积为的接触面积为5 10-2 m2，计算书对桌面的压强。，计算书对桌面的压强。即：即：解：解：书对桌面的压力等于它的重力，书对桌面的压力等于它的重力，FG3 N桌面的受力面积桌面的受力面积S5 10-2 m2所以压强所以压强223 N60 Pa5 10mFpS 答：书对桌面的压强为答：书对桌面的压强为60 Pa。拖拉机在泥泞的田里工作，为拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么了不陷进土里，我们用了什么方法减小它对地面的压强？方法减小它对地面的压强？坦克的履带坦克的履

16、带铁轨下铺枕木铁轨下铺枕木三、减小或增大压强的方法三、减小或增大压强的方法1 1减小压强减小压强 F F一定时，一定时，S pS p S S一定时，一定时，F pF p 增大受力面积的同时，较小压力增大受力面积的同时，较小压力练一练：练一练：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，压力一定时沙发对人体的压强较小，的知识可知，压力一定时沙发对人体的压强较小，所以人

17、感觉舒服。所以人感觉舒服。SFp 使用菜刀切菜时，我们又使用菜刀切菜时，我们又用了什么方法增大刀对菜用了什么方法增大刀对菜的压强的？的压强的？类似的事例你还知道哪些？类似的事例你还知道哪些？2增大压强增大压强 F一定时，一定时，S p S一定时，一定时，F p 减小受力面积的同时，增大压力减小受力面积的同时，增大压力 注射针尖注射针尖破窗锤破窗锤冰刀冰刀本课小结本课小结压力和重力的区别；压力的作用压力和重力的区别；压力的作用效果与压力的大小和受力面积有效果与压力的大小和受力面积有关关压强的定义压强的定义压强的公式压强的公式压强的单位压强的单位增大压强的方法增大压强的方法减小压强的方法减小压强的

18、方法练一练练一练1如下图，如下图，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌同，它们对水平桌面的压力分别为面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强，它们对桌面的压强分别为分别为pA、pB、pC。那么。那么三个压力的大小关系是三个压力的大小关系是 ，压强自小，压强自小到大的顺序是到大的顺序是 。A B C2人在走路时对地面的压力和压强人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面与人站立在地面时相比较时相比较()。A压力不变，压强改变压力不变，压强改变 B压力不变，压强不变压力不变，压强不变 C压力改变，压强改变压力改变，压强改变 D压力改变，压强不

19、变压力改变，压强不变3.如下图平放在水平地面上的砖，沿竖直方如下图平放在水平地面上的砖，沿竖直方向向(见图中虚线见图中虚线)截去一半，那么剩下的半块砖截去一半，那么剩下的半块砖与原来整块砖相比与原来整块砖相比()A.对地面的压强不变对地面的压强不变 B.对地面的压力不变对地面的压力不变C.砖的密度减小一半砖的密度减小一半 D.砖受到地面的支持力不变砖受到地面的支持力不变4.人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，以下说法人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，以下说法中正确的选项是中正确的选项是(A在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力B滑雪板一般

20、都有较大的面积，是为了增大压力滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强5.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如下图的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料下图的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 _，显示压力作用的，显示压力作用的效果。比较效果。比较_两图所示实验，说明受力面积相同时，两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较压力越大，

21、压力作用效果越明显；比较_两图两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。越明显。6.如下图如下图,底面积为底面积为0.1m2的物体的物体A重重300N,放在水平放在水平地面上地面上,用水平拉力用水平拉力F拉着物体拉着物体A在水平地面上作匀速在水平地面上作匀速直线运动直线运动.运动过程中物体所受阻力为物重的运动过程中物体所受阻力为物重的0.1倍倍,求求:(1)拉力拉力F的大小；的大小；(2)物体对地面的压力和压强物体对地面的压力和压强.7.小莉同学的质量为小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的，她每只鞋接触地面的面积为面积为1.510-2m2，她站在了一块泥地上为了不，她站在了一块泥地上为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa(g=10N/kg)求：求：(1)她对木板的压强；她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面木板与地面的接触面积积 作业：作业：1、完成学案，整理笔记、完成学案，整理笔记2、书、书P29 14题题3、阳光课堂、阳光课堂 “压强压强