二年级体育课件-板凳畅想 全国通用(共17张PPT).ppt

1、讲课主题：板凳畅想讲课主题：板凳畅想一、一、课的指导思想课的指导思想二、二、课的设计课的设计三、三、课的流程课的流程四、四、总结总结一、课的指导思想一、课的指导思想 1、本课遵循新课程理念、本课遵循新课程理念,以以“健康第一健康第一”为指导思想，为指导思想，以学生的发展为核心以学生的发展为核心,注重心理健康与身体健康注重心理健康与身体健康 的协调发展。的协调发展。2、在授课过程中，遵循、在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主以学生为主体，教师为主 导导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养的教学原则，充分调动学生的积极性，培养 学生的创新意识。学生的创新意识。3、创设开放性的课堂教学氛围

2、，让学生在学练的、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的 过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智，智 力的开发和能力的培养。力的开发和能力的培养。4、教材内容以儿童化、生活化为出发点，充分挖、教材内容以儿童化、生活化为出发点，充分挖 掘学生已有生活经验进行思想品德教育掘学生已有生活经验进行思想品德教育。二、课的设计 1、学情分析 2、教材设计 3、教学方法的设计 4、体育课程资源的开发和利用 5、课的密度和强度的设计1、学情分析：学情分析：本课的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，对游戏有着很大的兴趣,认知和掌握技能尚处于较低水平，

3、团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索知识、自主创新的能力。2、教材设计教材设计：本节教材是根据水平二的教学目标为指导，结合水平二学生的年龄特点，并根据我校场地、器材的实际情况而制定的。教学内容是在水平一的基础上，进一步巩固学生的走、跑能力，发挥学生的思维想象力、创造力，采用学校现有的长板凳（学生坐椅）来实现本课的教学目标。教学目标：教学目标：技能目标：掌握两人以及多人间协作完成凳上动作的 方法，培养学生团结协作的能力。参与目标：参与目标：使学生在玩中学、学中玩，通过创新游戏激发学生主 动参与的积极性。情感目标：情感目标：让学生在想象与创新中体验快乐，培养良好的生活

4、习 惯。教学重点：教学重点：培养学生的创新能力。教学难点：教学难点：培养学生团结协作的能力。3、教学方法的设计教学方法的设计：（1）教法：本课运用情景教学、创新教学、引导、合作学习、评价激）教法：本课运用情景教学、创新教学、引导、合作学习、评价激 励等教法。主要运用创新教学法和评价激励法。励等教法。主要运用创新教学法和评价激励法。创新教学法：创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生创新教学法：创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。本节课采用板凳让学生进行探究式学习、讨论式学习、本节课采

5、用板凳让学生进行探究式学习、讨论式学习、合作型学习合作型学习,来达到对学生创新能力的培养。来达到对学生创新能力的培养。评价激励法评价激励法:在教学过程中在教学过程中,当学生在遇到困难与挫折时，应正面诱当学生在遇到困难与挫折时，应正面诱 导，多加鼓励，耐心与他们一起分析原因，帮助学生获导，多加鼓励，耐心与他们一起分析原因，帮助学生获 得成功，让学生体验快乐。当学生获得成功时，我们应得成功，让学生体验快乐。当学生获得成功时，我们应 对他们进行充分的肯定，同时也教育他们胜不骄的精神。对他们进行充分的肯定，同时也教育他们胜不骄的精神。（2）学法：本课采用自主学习、游戏练习、合作学习、共同探究、大胆）学

6、法：本课采用自主学习、游戏练习、合作学习、共同探究、大胆 创新、相互评价等学法。主要采用游戏练习法为主。创新、相互评价等学法。主要采用游戏练习法为主。游戏练习法：游戏是大多数学生所青睐的活动方式，本课通过多种多游戏练习法：游戏是大多数学生所青睐的活动方式，本课通过多种多样的板凳游戏来培养学生的创新思维、来激发学生的学样的板凳游戏来培养学生的创新思维、来激发学生的学习兴趣习兴趣,从而达到本课的教学目标。从而达到本课的教学目标。4、体育课程资源的开发和利用体育课程资源的开发和利用：我校（杨郢小学）地处偏远的郊区，学校的体育设施和我校（杨郢小学）地处偏远的郊区，学校的体育设施和体育器材配备不齐全，很

7、难适应新课程改革的需要，在短期内体育器材配备不齐全，很难适应新课程改革的需要，在短期内还不能改善我校的体育设施，这将直接影响课程改革的进行。还不能改善我校的体育设施，这将直接影响课程改革的进行。因此，本节课我选用板凳为教具，因地制宜地开发我校已有因此，本节课我选用板凳为教具，因地制宜地开发我校已有的课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性。本节课在抬花轿的游戏中，还结合泉州的地方特色，的弹性。本节课在抬花轿的游戏中，还结合泉州的地方特色，大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源。大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源。5

8、、课的密度与强度的设计课的密度与强度的设计：本节课是以“板凳”为手段，学生始终在想象和模仿中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。三、课的流程 1、师生问好、宣讲本课内容、教学任务 2、激趣导入 3、学生体验 自主学习 4、探索性学习 5、身心放松 教师评价1、师生问好、宣讲本课内容、教学任务、师生问好、宣讲本课内容、教学任务内容：两人以及多人协作完成板凳畅想教学任务：1、通过板凳畅想，来激发学生学习的兴趣。2、通过板凳畅想，使学生能够向同伴展示自 己想象的简单动作。3、通过板凳畅想，使学生能够向家人展示学 会的动作，这样可以提高学生实际运用的 能力。2、激趣导入、激趣导入同学们你们知

9、道2008年奥运会在哪里举行吗？你们想不想去现场观看,为中国运动健儿呐喊助威吗?今天老师就带领同学们到北京去。引导学生想象，把板凳连起来想象成火车或飞机 3、学生体验、学生体验 自主学习自主学习1).赛马赛马:方法方法:把全班分成人数相等的两队把全班分成人数相等的两队,分别排在篮球场两端的端分别排在篮球场两端的端 线上，两人配合把板凳当马线上，两人配合把板凳当马,协调快速向前移动。协调快速向前移动。规则规则:听到出发口令后听到出发口令后,两组排头的学生骑着板凳向前快速移动两组排头的学生骑着板凳向前快速移动,沿沿 三分线骑半圈三分线骑半圈,当第一小组到达端线时当第一小组到达端线时,第二组才能出发

10、第二组才能出发,如此如此 循环循环,直到最后一组沿边线骑到中圈夺旗直到最后一组沿边线骑到中圈夺旗,先拿到的一组为胜。先拿到的一组为胜。要求要求:A、听口令出发、听口令出发,不能抢跑。不能抢跑。B、必须沿三分线移动。、必须沿三分线移动。C、出脚的方向要相同、出脚的方向要相同 在这个环节中，学生可能会因出脚方向不同或坐得太近而出现产在这个环节中，学生可能会因出脚方向不同或坐得太近而出现产生踩脚、掉鞋或拌倒的问题，在这种情况下，教师应鼓励学生多动脑生踩脚、掉鞋或拌倒的问题，在这种情况下，教师应鼓励学生多动脑筋，避免出现以上的情况，并教育学生不怕苦、不怕难，具有顽强的筋，避免出现以上的情况，并教育学生

11、不怕苦、不怕难，具有顽强的意志品质和团结协作的精神。意志品质和团结协作的精神。2).2).抬花轿抬花轿:结合安徽的地方特色。（正月十五闹元宵时，踩街活动中有一个泉州传统的特色节目叫火鼎公火鼎婆）学生两人一组，进行踩街表演，动作不限，自由进行练习。4、探索性学习、探索性学习（1）数字创编游戏：方法：把全班分成人数相等的四小组,以小组为 单位,利用板凳拼字比赛，发展学生的思 维想象能力、动手操作能力和小组探究 能力。（2）骑凳接龙:方法：一张板凳接一张板凳在操场上移动成一 条龙，做出不同的行进路线。引导学生 看完比赛，开火车回来。（教学内容起 到前后联系）5、身心放松、身心放松 教师评价教师评价1

12、).放松游戏方法放松游戏方法:学生两人一组，一个学生坐在学生两人一组，一个学生坐在凳子上凳子上,另一个学生对他进行放松另一个学生对他进行放松,配上优美、轻松配上优美、轻松的音乐，学生的动作就会比较柔和。这个游戏可的音乐，学生的动作就会比较柔和。这个游戏可以使学生的身心得到放松。以使学生的身心得到放松。2).在整个教学中，还设计到损坏公共财产的问题，在整个教学中，还设计到损坏公共财产的问题，我们应该在平时对学生多进行思想品德教育，结我们应该在平时对学生多进行思想品德教育，结合我国胡锦涛总书记所说的合我国胡锦涛总书记所说的“八荣八耻八荣八耻”对学生对学生进行进行“以热爱公共财产为荣、以损坏公共财产为以热爱公共财产为荣、以损坏公共财产为耻耻”的教育。的教育。四、总结四、总结 这节课的课堂设计这节课的课堂设计,欲求让学生在玩中学欲求让学生在玩中学,学中学中乐乐,乐中练乐中练,寓教于乐寓教于乐,寓教于教学过程的思想寓教于教学过程的思想,充分充分培养学生的创新能力培养学生的创新能力,促进学生身心健康和发展促进学生身心健康和发展,使使学生的主体地位得到确认。学生的主体地位得到确认。