2022年浙教初中数学七下《条形统计图和折线统计图》课件-2.ppt

1、6.2 6.2 条形统计图和折线统计图条形统计图和折线统计图北京市北京市天津市天津市河北省河北省山西省山西省内蒙古自治内蒙古自治 区区 辽宁省辽宁省吉林省吉林省黑龙江省黑龙江省上海市上海市江苏省江苏省浙江省浙江省安徽省安徽省20002000年第五次全国人口普查主要数据年第五次全国人口普查主要数据中华人民共和国国家统计局中华人民共和国国家统计局 年月日年月日 （单位：万人）（单位：万人）福建省福建省（不含金门、马祖等（不含金门、马祖等岛屿）岛屿）江西省江西省山东省山东省河南省河南省湖北省湖北省湖南省湖南省广东省广东省广西壮族自治区广西壮族自治区 海南省海南省重庆市重庆市四川省四川省贵州省贵州省云

2、南省云南省西藏自治区西藏自治区陕西省陕西省甘肃省甘肃省青海省青海省宁夏回族自治区宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区新疆维吾尔自治区 香港特别行政区香港特别行政区澳门特别行政区澳门特别行政区台湾省和福建省的金门、台湾省和福建省的金门、马祖等岛屿马祖等岛屿 中国人民解放军现役军人中国人民解放军现役军人 北京市北京市1382上海市上海市1674天津市天津市1001重庆市重庆市3090根据公告数据，请制作根据公告数据，请制作“第五次全国人口普查中第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表四个直辖市的人口统计表”例例1 1、根据图中的数据，绘制第五次全国人口普查、根据图中的数据，绘制第五次全国人口普查公告中

3、我国四个直辖市（北京、上海、天津、重庆）公告中我国四个直辖市（北京、上海、天津、重庆）人口的条形统计图。人口的条形统计图。解：列出统计表如下：解：列出统计表如下：第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表（单位：万人）（单位：万人）直辖市直辖市北京北京上海上海天津天津重庆重庆人口数人口数 1382 1674 1001 3090制表日期：制表日期：2008年年11月月27日日第五次全国人口普查中四个直辖市第五次全国人口普查中四个直辖市 的人口统计图的人口统计图北京市北京市上海市上海市天津市天津市重庆市重庆市直辖市直辖市050010001500200025

4、003000人口人口(万人万人)1382167410013090有时也有人将条形统计图制成如图形状：有时也有人将条形统计图制成如图形状：学科学科8716201612人数人数其他其他社会社会科学科学英语英语数学数学语文语文初一初一4班学生喜欢科目调查表班学生喜欢科目调查表制表日期：制表日期：2013年年5月月5日日请你用小学学过的条形统计图知识，请你用小学学过的条形统计图知识，画出条形统计图画出条形统计图小组交流：小组交流：回顾旧知回顾旧知探索新知探索新知0 05 51010151520202525303035354040454516201678科目科目制表日期：制表日期：20132013年年5

5、 5月月5 5日日初一某班学生喜欢科目统计图初一某班学生喜欢科目统计图语文语文数学数学英语英语科学科学社会社会其他其他12人数(位)条形统计图条形统计图直观地表示每个项目的具体数目直观地表示每个项目的具体数目 在统计工作中除了对数据进行分类整理用在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表统计表来表示以外，有时还可以用来表示以外，有时还可以用统计图统计图来表来表示。用统计图表示有关数量之间的关系比统计示。用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加表更加形象、具体形象、具体，使人，使人一目了然，印象深刻一目了然，印象深刻。本节学习的统计图有本节学习的统计图有条形统计图条形统计图（bar bar g

6、raph)graph)、折线统计图折线统计图(line graph)(line graph)。条形统计图条形统计图例例1 1：根据2010年第六次全国人口普查，我国四个直辖市北京、上海、天津、重庆人口依次约为1961万人，2302万人，1294万人，2885万人。绘制2010年第六次全国人口普查中四个直辖市人口的条形统计图。用统计图解决问题的一般过程：要解决的问题收集数据要解决的问题收集数据列出相应统计表列出相应统计表绘制统计图。绘制统计图。解：解：列出统计表如下：第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表（制表日期：2003年5月20日）直辖市北京上

7、海天津重庆人口数（万人）1961230212942885画出条形统计图：第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图人口（万人）直辖市北京市北京市上海市上海市天津市天津市重庆市重庆市5000100015002000250030001961230212942885基因的发现是20世纪生物领域的一项重要成就，探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展。右图中的数据表示稻米、人类、拟南芥植物、蠕虫、果蝇、流感病毒的基因数量，请根据图中的数据画出相应的条形统计图。20032003年上半年，一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统年上半年，一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传

8、染病传染病“非典型性肺炎非典型性肺炎”（SARSSARS）肆虐我国。在党和政府的领导下，全国人）肆虐我国。在党和政府的领导下，全国人民同舟共济，抗击民同舟共济，抗击“非典非典”，终于战胜了这场灾难。下图是反映北京从，终于战胜了这场灾难。下图是反映北京从20032003年年5 5月月1 1日至日至5 5月月1919日日“非典非典”情况的折线统计图，请根据此图回答下面的问情况的折线统计图，请根据此图回答下面的问题：题：北京从北京从20032003年年5 5月月1 1日至日至5 5月月1919日日“非典非典”情况数据统计图情况数据统计图北京从北京从20032003年年5 5月月1 1日至日至5 5月

9、月1919日日“非典非典”情况数据统计图情况数据统计图（1 1）5 5月月6 6日，北京日，北京“非典非典”新增确诊新增确诊、新增疑似新增疑似、新增治愈新增治愈、新新增死亡增死亡各多少人？各多少人？（2 2）从）从5 5月月1 1日至日至5 5月月1919日，北京日，北京“非典非典”新增疑似新增疑似人数最多的是哪人数最多的是哪一天？新增治愈人数最多的是哪一天？一天？新增治愈人数最多的是哪一天？（3 3）从）从5 5月月1 1日至日至5 5月月1919日，北京日，北京“非典非典”新增确诊新增确诊人数，哪一段时人数，哪一段时间在高位波动？哪一天开始总体趋势下降？间在高位波动？哪一天开始总体趋势下降

10、？画折线图的一般步骤画折线图的一般步骤(1)(1)画画出横、纵两条互相垂出横、纵两条互相垂直的的直的的数轴数轴，分别表示两个，分别表示两个标目的数据。如标目的数据。如日期和人数日期和人数.(2)(2)根据横、纵各个方向上根据横、纵各个方向上的各对对应的标目数据的各对对应的标目数据画点画点.(3)(3)用线段依此把每相邻两用线段依此把每相邻两点点连连接起来，在同一个统计接起来，在同一个统计表中，反映不同方面的折线表中，反映不同方面的折线要用不同的图标把它们区别要用不同的图标把它们区别开来开来.(4)(4)写明写明标题标题和和制表日期制表日期300350450540700600.某摩托车厂某摩托车

11、厂20052005年第三、四季度各月产量年第三、四季度各月产量制图日期：制图日期：20062006年年6 6月月2323日日条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头），分别表示两个标目的数据头），分别表示两个标目的数据（适当选取单（适当选取单位长度）位长度）确定长方形的宽度与确定长方形的宽度与高度，画出高度，画出长方形长方形根据横、纵各个方向根据横、纵各个方向上的各对对应的标目上的各对对应的标目数据数据描点描点，并，并连线连线写上统计图的名称写上统计图的名称专题六与中点有关的辅助线作法教材母题(教材P99例题)已

12、知：如图，在四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA的中点求证：四边形EFGH是平行四边形证明：见教材P99页【思想方法】(1)连接对角线，把四边形转化为三角形体现了转化思想(2)遇到中点找中点，这种方法常用于解决三角形和四边形的有关问题，主要是连接两个中点作中位线因此，在三角形中，已知三角形两边中点，连接两个中点，即可构造三角形的中位线(3)遇到中点作中线，这种方法常用于解决直角三角形或等腰三角形的有关问题，主要是运用直角三角形斜边上的中线或等腰三角形底边上的中线的性质因此，遇到直角三角形斜边上的中点或等腰三角形底边上的中点，应联想到作中线变形1如图，在锐角三角形ABC中，分别以AB，AC为边向外作等边三角形ABM，ACN，已知D，E，F分别是BM，BC，CN的中点，连接DE，EF.求证：DEEF.证明：延长AF交直线BC于点M，延长AG交直线BC于点N.BD平分ABM，ABFMBF.AFBD，AFBMFB.BFBF，AFB MFB.AFMF，ABBM.同理可证AGNG，ACCN.FG是AMN的中位线变形3如图，在四边形ABCD中，ABCD，M，N分别是BC，AD的中点求证：BEMCFM.证明：如图，连接AC，取AC中点G，连接NG，MG.M，N分别是BC，AD的中点，NG是ACD的中位线，