统编版语文八年级下册 期末综合素质评价.doc

1、期末综合素质评价(限时：150分钟 满分：120分)一、积累和运用(共5 小题，计17 分)1. 经典诗文默写。【在(1)(6)题中，任选四题；在(7)(8)题中，任选一题】(6 分)(1)窈窕淑女，_。 (关雎)(2) _，缥缈孤鸿影。 (苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)(3) _，出入无完裙。 (杜甫石壕吏)(4) _，市南门外泥中歇。 (白居易卖炭翁)(5)此地一为别，_。 (李白送友人)(6)抟扶摇而上者九万里，_。(北冥有鱼)(7)茅屋为秋风所破歌中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是：_，_。(8)有一位名人曾说过 ：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到 马说中的“

2、_，_”。2023枣庄改编 阅读语段，完成2、3 题。(4 分)奋斗创造历史，实干成就未来。历史只会jun 顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。在强国建设、民族复兴的新征程上，始终葆有攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨，我们就一定能跨越一个个“雪山”“草地”，征服一个个“娄山关”“腊子口”，创造经得起历史和人民检验的实绩。人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。向着战胜困难奋斗，可以磨lin 一个人的意志品质；向着美好生活奋斗，可以提升一个家庭的幸福指数；向着共同理想奋斗，可以改变整个社会的风气面貌。每个人都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。2. 请根据语境，选出加点字

3、正确的读音。(只填序号)(2 分)(1)不会等待犹豫者、懈怠(A. ti B. di)者、畏难者。 ( )(2)以实际行动闯关夺隘(A. i B. y)，攻城拔寨。 ( )3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2 分)(1)jun 顾_ (2)磨lin_4. 名著阅读。(3 分)(1)下面是钢铁是怎样炼成的人物关系的梳理图。请补充A、B 两处空缺。(1 分)A_ B_(2)每个人的生命中都会遇到很多人，会与他人产生这样或那样的联系，而有的人对我们影响深远，成为我们生命中最重要的人。你认为上图中的哪个人是保尔生命中最重要的人，结合钢铁是怎样炼成的中的具体内容说明理由。(2 分)5.

4、 2023咸阳模拟改编 阅读语段，按要求完成下面的题目。(4 分)生活中有一些人，遇到一点挫折，就情绪低落、一蹶不振。稍有风吹草动，就好似大难临头，有的还因此患上抑郁症，造就不可估量的后果。其实，这完全是自身心态的问题。一代文豪苏轼，一生陷于无边的灾难之中，_，但他却能随缘自适，随遇而安。以其高远豁达的襟怀，创作出一首首气象宏大、风格豪放的诗词，终成豪放派的一代宗师，流芳千古。(1)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2 分)_(2)请提取第句画线部分的宾语中心语，并写在下面的横线上。(1 分)_(3)请选择一个最合适的成语填写在第句的横线上。(1 分)A. 颠沛流离 B. 流离失

5、所二、综合性学习(7 分)6. 2023宝鸡期中改编 请你参加以“青年志，家国情”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。【活动一：知晓家国】请在下面的田字格中，依序写出“国”字的笔画。(1 分)【活动二 ：彰显精神】班级将召开“我最崇拜的爱国人物”主题班会活动，请仿照下面形式，再设计两个活动内容。(2 分)示例：搜集资料，重温成长足迹。【活动三：弘扬榜样】请仿照画线句续写句子。(2分)楷模是什么？是张桂梅为了山村女孩，十几年如一日的执着坚守；是袁隆平为了梦想，只愿守望稻田的淡泊名利；是_。【活动四：书写感想】此次学习活动结束后，明明想写一副对联来表达自己的感想，但他只写出了下联，请你帮他补

6、出上联。(2分)上联：_下联：树雄心，誓把青春献祖国三、阅读(共14小题，计46分)现代文阅读(共8小题，计30分)(一)阅读下面的材料，完成79题。(12分)材料一：如今，短视频以其个性化、碎片化、高黏度的特点，成为网民广泛应用的视频媒体之一。各类短视频应用已融入人们的日常生活。短视频是大家记录生活和自我表达的一种新的媒体形式。与此同时，短视频也造成了不少人的过度沉迷。短视频的沉迷者，包含各个年龄段的人群，他们在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？仔细推究，这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被

7、视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力,很容易传播扩散。此外,传播参与者既有围观心态,也有自我表露诉求,而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态,适应信息消费场景的碎片化,垂直深耕、算法推荐,实现了精准对接用户需求。无处不在的传播场景、持续增长的用户规模、超乎想象的惊人流量，彰显着短视频旺盛的生命力。但也应看到，短视频在“急速生长”的背后，难免存在种种乱象，视频拍摄的伦理问题日益凸显；短视频侵权成为知识产权问题的新表现；“移花接木”的剪辑手段制造“拼接真实”；未经过滤的劣质内容引发社会担忧今天，在5G、大数据、人工智能等技术的影响下，传播业态加速迭代、应用场景不断更新，如果疏于治

8、理，短视频平台将面临更多风险挑战。可喜的是，近年来有一批优秀短视频创作者正在用不同的方式记录着生活的美好。尽管审美风格不同，讲述方式各异，有的精致、有的粗放，有的安静、有的热闹，但都鲜活蓬勃。与社交媒体时代“负面内容更吸睛”不同，短视频时代更看重“记录美好生活”点赞风雨中坚守岗位的交警，记录消防员逆行的“最美背影”，歌唱普通人的亲情与爱情时代需要更多把中国故事讲得有意思、有意味、有意义的“拍客”，用有正能量、有感染力的作品向世界展现一个朝气蓬勃的中国。(取材于牛梦笛等的相关文章，有删改)材料二：内容始终是第一要义，短视频创作也必然遵循这一普遍艺术规律。优质短视频，既需要素材生动有内涵，也需要精

9、心构思剪辑，把好故事讲好，向受众传递信息、情感、思想。短视频内容要产生广泛持久的影响力，创作不仅要有意思，还要有意味，更要有意义。有意思，是吸引观众的“敲门砖”。在“手指做出选择”的今天，引发点击才能把内容呈现给受众。但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是当前一些短视频创作症结所在。不少短视频内容创作者只追求“眼球经济”：求奇求险、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，讲好故事的人少，受众或是惊叫觉奇，或是哄笑一番，却意味索然，只是一“刷”而过。把有意思的内容展现出意味，关键要有想法、有手艺。麻雀虽小，五脏俱全，短视频虽然时长较短，但技术层面的功夫不能丢。发挥短视频的视听艺术优势，不仅需要剪辑等技术

10、，更需要叙事的技巧。通过知识的可视化表达和故事场景快速切换，传递具有新鲜感的科学常识，从发现问题到逐步探索，让人体味生活的意趣。通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准。意思和意味吸引受众，意义引人进一步思考，让人内心有所触动甚至有所升华。在生活中发现美好、寻找感动、获得启迪，才能赋予短视频深刻的内涵。再现传统乡村的生活面貌，或展现中华民族的勤劳与智慧和中华优秀传统文化的美感，使得一些短视频创作者备受欢迎。当然，短视频并不等于生活本身，而是一种文艺创作，无论是个人创作还是团队生产，或多或少存在艺术瑕疵。但让有意思、有意味、有意义的内容通过传播产生价值，增强文化自信，确实是

11、短视频发展的一种好方式、好路径。(选自人民日报，有删改)材料三：2021年全国两会期间，短视频对准青少年目标人群、聚焦两会看点、创新报道思路、采用创新手法，用“微”形态引爆大舆论，以小体量占领主阵地，用新视角、新语态、新方式放大两会宣传声量、唱响两会“好声音”。(摘编自网络)7. 阅读材料，下列说法正确的一项是( )(2分)A. 短视频的创作者需关注视频内容，没必要求奇求险。B. 短视频的沉迷者主要是青少年，这与深刻的社会心理机制和传播机制有关。C. 短视频若要产生广泛持久的影响力，就要有意思、有意味、有意义。D. 如果疏于治理，将影响短视频平台传播业态的加速迭代和应用场景的不断更新。8. 阅

12、读以上三则材料，你认为短视频流行的当下出现了哪些弊端？(4分)9. 小陈想要围绕“百年风华正茂，初心向史而新”拍摄、制作和发布一个校园故事短视频，以更好地宣传红色文化。在阅读过上面的三则材料之后，请你给他提出合理的建议。(6分)(二)阅读下面的文字，完成10 14 题。(18 分)对对红罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。大地在座位上坐着，身子总是直直的，他一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。

13、春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长的黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁边的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，

14、你负责了啊！”大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？”大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那

15、一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一、肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷：“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！”原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略

16、有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。”罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已有人去夺醉汉的刀，为啥你还要去逞强，现在可倒好小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个星期先不用去医院”罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以吗？”“没问题，我会的你都会。记住

17、，少说话，还有那一盆对对红，回来告诉我开花没”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包还没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。 “哥，明天我还想去。” “行。这事得告诉班主任，还有爸妈。” “你说呢？”大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余。(选自中学生阅读高中版，2022 年2 月，有改动)10. 根据文章内容及表格提示，补全与“大地”相关的情节和心理。(4 分)情节心理(1)_激动兴奋用心照顾对对红，花茎

18、鼓出了大花苞(3)_(2)_胸有成竹听小地报喜，对对红开得大、开得艳、开得多(4)_11. 请简析第段中画线句子的表达效果。(4 分)春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长的黑黑的头发上。12. 第段中为什么大地接过花盆时，心里会涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋？(3 分)13. 罗大地是好学生，他具有哪些良好的品质？请结合全文简要分析。(4分)14. 人们常说“题好一半文”，请说说对对红这个标题好在哪里。(3分)古诗文阅读(共6小题，计16分)(三)阅读下面的文言文，完成1518题。(12分)【甲】大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦

19、。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。【乙】天下之肥也四体既正，肤革充盈，人之肥也。父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正，国之肥也。天子以德为车,以乐为御，诸侯以礼相与，大夫以法相序，士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也。是谓大顺。 (节选自礼记礼运)【注释】肥：强壮；富足。相正：互相匡正。考：考察。15. 解释下列句中加点的词。(4分)(1)选贤与能 _(2)盗窃乱贼而不作_(

20、3)肤革充盈 _(4)大臣法_16. 下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )(2分)A. 大道之行也 久之，目似瞑，意暇甚B. 故人不独亲其亲 不得志，独行其道C. 天下为公 天子以德为车D. 天子以德为车 策之不以其道17. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)力恶其不出于身也，不必为己。(2分)(2)父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。(2分)18. 阅读【甲】【乙】两文，结合具体内容，说说儒家描绘的“大同”“大顺”社会有何共同之处。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19、20题。(4分)卜算子咏梅陆 游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群

21、芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。19. 这首词从内容上看，上片写梅花的_，下片写梅花的_。(2分)20. “零落成泥碾作尘，只有香如故”历来为人称道，请体会其中蕴含的情感。(2分)四、作文(50分)21. 2023重庆A卷改编学校图书室为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选书师”，为全校学生挑选、推荐有价值的书籍。你想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校“小小选书师”的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名“小渝”，时间统一署6月12日。注意：请在作文第一行居中写明“自我推荐信”。要求：(1)不少于600字；(2)凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字

22、母代替；(3)不得抄袭。期末综合素质评价一、积累和运用1. (1)君子好逑 (2)谁见幽人独往来(3)有孙母未去 (4)牛困人饥日已高(5)孤蓬万里征 (6)去以六月息者也(7)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑(8)千里马常有 而伯乐不常有2. (1)B (2)A3. (1)眷 (2)炼4. (1)A 妻子 B 敌人(2)示例：朱赫来。因为朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向，在朱赫来的指引下，保尔成长为具有钢铁般意志的革命英雄。所以，朱赫来是保尔生命中最重要的人。【点拨】根据保尔的人生经历，可从朱赫来、冬妮娅、达雅等人物中任选一

23、个，结合情节分析即可。5. (1)示例：稍有风吹草动, 就好似大难临头, 有的还因此患上抑郁症, 造成不可估量的后果。【点拨】第句用词不当，应把“造就”改为“造成”。(2)问题 【点拨】“这完全是自身心态的问题”一句中，主语是“这”，谓语中心语是“是”，前面的“完全”修饰谓语中心语，作状语，宾语是“自身心态的问题”，前面的“自身心态的”修饰宾语中心语“问题”，作定语。据此分析作答即可。(3)A 【点拨】颠沛流离：生活艰难，四处流浪。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。结合语境分析，“流离失所”语义过重，应选“颠沛流离”。二、综合性学习6. 【活动一】略。【活动二】示例一：举办演讲，宣传感人事迹

24、。示例二：朗诵诗文，铭记爱国精神。【活动三】示例一：杜富国为了战友，用血肉之躯挡住危险的英雄壮举示例二：张玉滚为了乡亲，一根扁担挑起乡村未来的无私奉献【点拨】本题可按照“是(人物)为了，(事迹及精神品质)”的格式仿写。【活动四】示例：立壮志，定让河山换新貌三、阅读(一)7. C 【点拨】A 项有误，根据材料二第段中的“不少短视频内容创作者只追求眼球经济只是一刷而过”可知，原文指出不少短视频内容创作者存在只追求“眼球经济”的问题，并不是说没必要求奇求险；B 项有误，结合材料一第段中的“短视频的沉迷者，包含各个年龄段的人群”可知，B 选项“短视频的沉迷者主要是青少年”表述有误；D 项有误，根据材料

25、一第段中的“今天，在5G、大数据、人工智能等技术的影响下，传播业态加速迭代、应用场景不断更新，如果疏于治理，短视频平台将面临更多风险挑战”可知，D 选项表述有误。故选C。8. (1)短视频造成了不少人的过度沉迷，他们在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。(2)短视频在“急速生长”的背后，难免存在种种乱象，视频拍摄的伦理问题、短视频侵权问题、“移花接木”的剪辑手段制造“拼接真实”、未经过滤的劣质内容引发社会担忧等，如果疏于治理，短视频平台将面临更多风险挑战。(3)不少短视频内容创作者只追求“眼球经济”：求奇求险、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，讲好故事的人少。(4)短视频或

26、多或少存在艺术瑕疵。9. 示例：短视频内容是关键，创作要有意思，能够吸引人，可以选择校园里同学们关注度较高的故事；把有意思的内容展现出意味，关键要有想法、有手艺，可以选择第一人称视角，增加视频的观感，给人身临其境的感觉；也可以尝试融入古诗、词曲等古典文化符号，在讲述故事的同时传播红色文化。通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准，将校园故事和红色精神相联系，发人深省。(二)10. (1)接下照料对对红的活儿(2)受伤在家，让小地替读，嘱咐小地关注对对红开花没有(3)灌入热流，充满期待 (4)激动【点拨】第(1)空，根据第段中的“大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回

27、了久违的激动和兴奋”可得：接下照料对对红的活儿。第(2)空，根据第段中的“原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上”和第段中的“有了，明天你去上课”“那一盆对对红，回来告诉我开花没”可得：受伤在家，让小地替读，嘱咐小地关注对对红开花没有。第(3)空：根据第段中的“发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待”可得：灌入热流，充满期待。第(4)空：根据第段中的“大地激动地丢开手中的书”可得：激动。11. 运用了景物描写和拟人的修辞手法，赋予了阳光人的动作与情感。渲染了温馨的气氛，写出了阳光对大地的关爱与欣赏，从侧面表现了大地品性的美好。【点拨】从描写的角

28、度来看，画线句是一处景物描写，描写了阳光照在罗大地头发上的情景。从修辞的角度来看，“爬上”“毫不吝啬”把阳光人格化，这是运用了拟人的修辞手法。联系句中的“春日和煦的阳光”可知，此处景物描写渲染了温馨的气氛。“毫不吝啬”表现了阳光对大地的关爱与欣赏。再联系首段中的“罗大地是一个好学生同学们也喜欢他”可知，此句通过描写阳光对大地的偏爱，从侧面表现了大地品性的美好。12. 因为大地一般只负责学习，很少被安排其他活儿，他没有想到老师会让他来照料这盆对对红。面对这个“非同一般”的任务，他有了久违的激动与兴奋。【点拨】根据第段中的“大地很意外一时竟愣住了”可知，面对老师让自己照料对对红的安排，大地很意外，

29、因为他一般只负责学习，从来没有做过这种事。现在老师让他照料对对红，对于他来说，是一项“崭新的事业”，所以他有了久违的激动与兴奋。13. 示例：罗大地是一个勤奋踏实的好学生，他做事认真负责，关爱弟弟，富有正义感。【点拨】根据首段中的“罗大地是一个好学生，勤奋，踏实”可知，他是一个勤奋踏实的好学生。根据第段中的“只是在课间时而是多次去给他负责的花浇水”可知，他做事认真负责。根据第段中的“不着急等我看完这本书再给你讲今天的，很快”可知，他关爱弟弟。根据第段中的“大地，以后得注意现在可倒好”可知，他富有正义感。14. “对对红”是贯穿全文的线索。“对对红”意蕴丰富，暗含大地、小地是双生子的内容，蕴含着

30、对在艰难家境中依然勤奋求学的兄弟二人的赞美之情。“对对红”作题目生动形象，能吸引读者的阅读兴趣。(三)15. (1)同“举”，推举 (2)兴起 (3)满 (4)守法16. B 【点拨】A 项，助词，放在主谓之间，取消句子的独立性/ 音节助词。B 项都是代词。C 项，表示判断/ 动词，作为。D 项，介词，把/ 介词，按照。17. (1)力气，厌恶它不出于自己，但(愿意自己多出力)不一定是为了自己的私利。(2)父子感情坚定深厚，兄弟和睦，夫妻和顺，这是家庭的富足。【点拨】注意重点词的理解。(1)力，力气；恶，厌恶。(2)笃，坚定深厚；睦，和睦；和，和顺。18. 共同之处：国家昌盛、百姓和乐；社会和

31、睦，讲究诚信；人人各司其职。【点拨】从【甲】文人人安居乐业，社会太平安定，【乙】文“天下之肥”可概括出：国家昌盛、百姓和乐；从【甲】文“讲信修睦”，【乙】文“士以信相考，百姓以睦相守”可概括出：社会和睦，讲究诚信；从【甲】文“男有分，女有归”，【乙】文“大臣法君臣相正”可概括出：人人各司其职。【乙参考译文】四肢健全，肌肤丰满，这是一个人的强健。父子感情坚定深厚，兄弟和睦，夫妻和顺，这是家庭的富足。大臣守法，小臣廉洁，百官各守其职而同心协力，君臣互相勉励匡正，这是一个国家的富足。天子以德行为车乘，以乐教来驾驭，诸侯礼尚往来，大夫按照法度排列次序，士人根据信用互相考察，百姓根据睦邻的原则维持关系，

32、这是整个天下的富足。这些(合在一起)就叫作大顺。(四)19. 生存状况(或艰难恶劣的处境) 品格精神(或傲然不屈的品质)【点拨】算子咏梅是一首咏梅词，上片集中写了梅花的处境。它植根的地方，是荒凉的驿亭外的断桥旁边，加上黄昏时候的风和雨，处境极其艰难恶劣。下片写梅花的品格精神。一任百花嫉妒，梅花却无意争抢春光。即使凋落在地，成泥成尘，仍是香气不改，写出了梅花的傲然不屈。20. 词人以梅自喻，表达了不愿同流合污，在黑暗的环境里傲然不屈，虽历经艰辛，但仍会坚守节操的决心。【点拨】梅花虽凋落在地，成泥成尘，但它那沁人心脾的香味仍将久久不散。这饱受摧残、化尘犹香的梅花，实际上是陆游的自我写照。他以梅自喻

33、，将梅人格化，赞美梅虽经历风雨凋落在地，但仍然坚强不屈的品质，表达了自己虽历经艰辛，但仍会坚守节操的决心。四、作文21. 思路点拨：本题考查应用文写作。审题立意。这是一道应用文写作题，考查“推荐信”，因此要有信的格式，开头的称呼语，最后的落款等都要符合要求。结合材料可知，推荐的目的是成为一名“小小选书师”，那么就要说明自己为什么想成为一名选书师，怎样成为一名选书师，选上以后会怎么做。还可以列举几本精彩的书的例子，向老师证明你所选的书是好书，你有能力胜任这份工作。这是一篇积极向上，展现自己能力的文章，所以在写作时也可以讲讲读书给自己带来的好处，传递自己读书时的快乐。选材构思。可以围绕自己的读书经

34、历，选择几本好书向老师展示自己是有能力“选书”的，同时也要讲清为什么选择这本书。所列举的例子可以是古典名著，可以是童话，也可以是外国小说等。在写作时可以采用总分总的形式，开头总说，中间分述读书感悟，结尾再次表明自己的想法，态度要诚恳，语气要委婉。例文：自我推荐信尊敬的苏老师：您好！我是A 班的小渝同学，感谢您在百忙之中抽空阅读我的推荐信，我们学校正在进行书香校园建设，作为学校的一分子，我真诚地向您推荐我自己，请您给我个机会成为“小小选书师”吧！高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”每当我读一本新书，获得一些知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的。从小到大，我徜徉在书的海洋里，读书让我领悟

35、到了人生的真谛。每当我彷徨时，书籍犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的自信心；每当我伤心时，书籍会告诉我，悲痛只是一时的，只要勇于面对，快乐就会出现在你的生命中。我阅读过很多书，但最让我印象深刻的是一本名叫绿野仙踪的童话书，它里面讲述了一个名叫多萝茜的小女孩在奥兹国和狮子、铁皮人、稻草人追寻勇气、善心和智慧的历险故事。这本书让我知道了朋友之间应该相互关爱，要做一个善良、勇敢、有智慧的人。还有上下五千年这本书我也爱不释手。这本书讲述了上至三皇五帝，下至辛亥革命的中国历史，是一本集中国发展史、重大历史事件及名人简介为一体的优秀历史读物。弗朗西斯培根说：“读史使人明智。”阅读这本书让我了解了中国历史，吸取了经验教训，让我对历史有了更深入的思考。童年中阿廖沙童年的悲惨经历让我泪如雨下；西游记中曲折离奇的故事情节使我牵肠挂肚；雷锋日记则描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动，让我钦佩不已；伊索寓言中的智慧故事使我受益匪浅。诸如此类的书籍数不胜数，如果我成为一名选书师，那我一定会将优秀的书籍推荐给身边的同学，让同学们都能在书的海洋里遨游，享受别样的人生。恳请苏老师您给我一次机会，我定会好好展现自己。祝您身体健康，万事如意！学生 小渝2023. 6. 12