2022届部编版七下语文课件《一滴水经过丽江》标准课件.ppt

1、初中学段初中学段 语文学科语文学科 八年级八年级一滴水经过丽江一滴水经过丽江一滴水经过丽江一滴水经过丽江 阿来 学习目标1.在了解文章基本内容的基础上，感受丽江在在了解文章基本内容的基础上，感受丽江在自然和人文审美方面的主要特点。自然和人文审美方面的主要特点。2.精读课文，精读课文，抓住关键句，品味优美的语言，抓住关键句，品味优美的语言，学习作者的表达技巧。学习作者的表达技巧。3.培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升审美情趣。提升审美情趣。精读细研，感受美圈点批注，品语言深入探究，悟情怀拓展延伸，析特色 纵观全文，如果把“一滴水”的旅行绘成几幅不同的

2、画面，应该是什么样的画呢？风景画风景画 建筑画建筑画 民俗画民俗画风景美：1.请同学们勾画出描写丽江自然风光的句子，思考作者是按照什么顺序来描写丽江自然风光的？高处：高处：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水照应雪山。玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水照应雪山。山山 下：下：山下绿色的山下绿色的盆地盆地丽江坝；丽江坝；森林森林、田野田野和和村庄村庄；高大挺拔的；高大挺拔的树树，名叫松与杉，还有更多的树开满名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸草甸上；上；玉河玉河。低低 处：处：来到了城外的来到了

3、城外的果园和田地果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；奔流的里，一些露珠从树叶上落下；奔流的金金沙江沙江。由由 高高 到到 低低风景美：风景美：2作者笔下丽江的自然风光，色彩明丽，请找出表现景物色彩的词语。请用恰当的词语概括丽江的自然风光。绿色 晶莹夺目色彩斑斓 美丽如画描写景物的方法：景致分明，富有层次感色彩丰富，极具表现力 建筑美：细读课文，找一找作者描绘了丽江哪些建筑，这些建筑有什么特点？四方街四方街 木府木府 街道街道 房屋房屋 水车水车 小桥小桥 依止于自然，美丽了自然，建筑与自然融为一体，具有鲜明的地域特色，成为丽江的城市名片。建筑特点建筑特点(3)浇花人、主人一家、寄居的游客（和谐

4、 融洽）运用巧妙的比喻，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。用对比、比喻修辞，表现了丽江人与自然和谐、让人心灵沉静的特点，带有哲理诗一般的睿智。高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。连续使用“看到了”，句式有长有短，有整有散，节奏多变，蕴含诗意。用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特

5、色，充满人文风情。“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。(1)马帮、木匠与石匠、牧羊人（热爱生活 勤劳）我经过叮叮当当敲打着银器的小店。一滴水充满满足感，抒发了作者对丽江的向往与热爱，表达了作者对丽江古城的眷恋之情。从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓；培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升审美情趣。“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；民俗美：民俗美：请找出描写丽江人及游客活动场景的语请找出描写丽江人及游客活动场景的语句，大声朗读，感受一下这些场景表现了他句，大声朗读，感受一下这些场景表现了他们怎样的精神风貌。们

6、怎样的精神风貌。(1)(1)马帮马帮 、木匠与石匠、木匠与石匠 、牧羊人（、牧羊人（热爱生活热爱生活 勤劳勤劳 ）(2)(2)银匠银匠 、玉器店老板、玉器店老板 、字画店老板、字画店老板 、老者们（、老者们（快乐快乐 勤奋勤奋）(3)(3)浇花人浇花人 、主人一家、主人一家 、寄居的游客（、寄居的游客（和谐和谐 融洽融洽 ）(4)(4)游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。（游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。（愉悦愉悦）作者以作者以“一滴水一滴水”为线索和流动的为线索和流动的“镜头镜头”，从时、，从时、空两个维度展开文章，由高山到古城，由街上到人家，空两个维度展开文章，由高山到

7、古城，由街上到人家，由城内到城外，由白天到晚上，由玉龙雪山到金沙江由城内到城外，由白天到晚上，由玉龙雪山到金沙江畔，由古及今，由远而近，移步换景，详略有致。畔，由古及今，由远而近，移步换景，详略有致。我们跟随我们跟随“一滴水一滴水”领略了丽江的风景美、建筑美、领略了丽江的风景美、建筑美、民俗美，民俗美，文章内容丰富，结构清晰。作者是怎样把这文章内容丰富，结构清晰。作者是怎样把这些内容巧妙融为一体的？些内容巧妙融为一体的？品读语言，圈点批注请大家细读课文，找出文章中富有表现请大家细读课文，找出文章中富有表现力的词语和句子作批注。力的词语和句子作批注。（批注内容可以从重点词语、修辞手法、句式特点、

8、语言的哲理性等方面考虑。）古城的建筑就这样古城的建筑就这样依止依止于自然，于自然，美丽美丽了自然。了自然。（“依止依止”和和“美丽美丽”在这里有怎样的表达效果？在这里有怎样的表达效果？）“依止依止”写出了古城的建筑倚靠自然而写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；建、与自然融为一体的特点；“美丽美丽”本是本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。与自然融为一体，使自然更美丽的特点。用用排比排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。纳西族的民族特

9、色，充满人文风情。我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。巴象形文字的字画店。运用巧妙的运用巧妙的比喻比喻，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。极具民族风情，给人以美的享受。一些薄云掠过月亮时，就像丽

10、江古城中，一个银匠，一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。正在擦拭一只硕大的银盘。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。连续使用“看到了”，句式有长有短，有整有散，节奏多变，蕴含诗意。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的被写成东巴象形文的“水水”，挂在店中，那样，来自全，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。世界的人都看见我了。连续使用了两个连续使用了两个“想想”和三个和三个“被被”，在，在有意识的重复中，在长短节

11、奏的鲜明对比中，强有意识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了一滴水的心愿。烈地表达了一滴水的心愿。用用对比、比喻对比、比喻修辞，修辞，表现了丽江人与自然和谐、表现了丽江人与自然和谐、让人心灵沉静的特点，带有哲理诗一般的睿智。让人心灵沉静的特点，带有哲理诗一般的睿智。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。水，他们的心像一滴水一样晶莹。文章第文章第1414段的描写极其细腻，请从多角度来品段的描写极其细腻，请从多角度来品

12、味这一段文字。味这一段文字。从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓；从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。表达了作者对丽江的热爱与赞美。“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的

13、民俗民风。一滴水充满满足变，体会了丰富多彩的民俗民风。一滴水充满满足感，抒发了作者对丽江的向往与热爱，表达了作者感，抒发了作者对丽江的向往与热爱，表达了作者对丽江古城的眷恋之情。对丽江古城的眷恋之情。灵活的视角和观察方式综合运用多种表达方式线索清晰，借物抒情写作特色连续使用了两个“想”和三个“被”，在有意识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了一滴水的心愿。作者以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。请同学们勾画出描写丽江自然风光的句子，思考作者是按照什么顺序来描写丽江自然风光的？用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充

14、满人文风情。表达了作者对丽江的热爱与赞美。用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。一滴水充满满足感，抒发了作者对丽江的向往与热爱，表达了作者对丽江古城的眷恋之情。用对比、比喻修辞，表现了丽江人与自然和谐、让人心灵沉静的特点，带有哲理诗一般的睿智。用对比、比喻修辞，表现了丽江人与自然和谐、让人心灵沉静的特点，带有哲理诗一般的睿智。“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升审美情趣。用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。运用巧妙的比喻，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的

15、圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。我经过叮叮当当敲打着银器的小店。作者以“一滴水”为线索和流动的“镜头”，从时、空两个维度展开文章，由高山到古城，由街上到人家，由城内到城外，由白天到晚上，由玉龙雪山到金沙江畔，由古及今，由远而近，移步换景，详略有致。欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民俗民风。四方街 木府 街道 房屋 水车 小桥我经过叮叮当当敲打着银器的小店。“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。精读课文，抓住关键句，品味优美的语言，学习作者的表达技巧。作者以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江

16、的全过程。(3)浇花人、主人一家、寄居的游客（和谐 融洽）”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。山下绿色的盆地丽江坝；运用巧妙的比喻，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。用对比、比喻修辞，表现了丽江人与自然和谐、让人心灵沉静的特点，带有哲理诗一般的睿智。表达了作者对丽江的热爱与赞美。用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；(3)浇花人、主人一家、寄居的游客（和谐 融洽）从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。作者以一滴水的身份，介绍了自己作者以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程游览丽江的全过程。借鉴借鉴课文课文写法，写法，结结合本地景物，写一篇合本地景物，写一篇3 30000字左右字左右的游记。的游记。拓展延伸