2021免疫系统的功能异常(优秀)课件.ppt

1、第三节免疫系统的功能异常第三节免疫系统的功能异常核心要点突破核心要点突破基础自主梳理基础自主梳理知能过关演练知能过关演练第第3节节课标导航课标导航课标领航课标领航通过本节的学习，我能够通过本节的学习，我能够1说出免疫系统的过度反应和功能减退。说出免疫系统的过度反应和功能减退。2关注艾滋病，预防艾滋病，理解艾滋病的发关注艾滋病，预防艾滋病，理解艾滋病的发病机理。病机理。【重点重点】过敏反应、艾滋病的预防。过敏反应、艾滋病的预防。【难点难点】艾滋病的发病机理。艾滋病的发病机理。正常人眼睛中的晶状体蛋白无法正常人眼睛中的晶状体蛋白无法进入血液，当患者的晶状体破裂进入血液，当患者的晶状体破裂之后，必须

2、将损伤眼睛的晶状体之后，必须将损伤眼睛的晶状体立即摘除，否则当破裂晶状体流立即摘除，否则当破裂晶状体流出的晶状体蛋白进入人的血液之出的晶状体蛋白进入人的血液之后，就成为机体自身抗原，刺激后，就成为机体自身抗原，刺激机体产生相应抗体，从而攻击正机体产生相应抗体，从而攻击正常眼中的晶状体蛋白。为何人的常眼中的晶状体蛋白。为何人的免疫系统对自身的成分也起作用，免疫系统对自身的成分也起作用，造成自身的组织和器官损伤？造成自身的组织和器官损伤？情景导引情景导引基础自主梳理基础自主梳理一、免疫系统的过度反应一、免疫系统的过度反应1免疫应答的作用：清除那些突破身体屏障侵免疫应答的作用：清除那些突破身体屏障侵

3、入体内的病原体。入体内的病原体。2免疫系统功能过强引起的疾病免疫系统功能过强引起的疾病(1)过敏反应过敏反应含义：又称变态反应，是免疫系统对某种物质含义：又称变态反应，是免疫系统对某种物质产生强烈的免疫应答。产生强烈的免疫应答。类型：分速发型和迟发型。速发型可在接触致类型：分速发型和迟发型。速发型可在接触致敏原几分钟后开始，反应强烈，若不及时治疗可敏原几分钟后开始，反应强烈，若不及时治疗可导致死亡。导致死亡。致敏原：能引发过敏反应的物质称致敏原，致敏原：能引发过敏反应的物质称致敏原，如花粉、某些食物、灰尘等。如花粉、某些食物、灰尘等。(2)自身免疫病自身免疫病 含 义：在 某 些 情 况 下，

4、机 体 的 抗 体 和含 义：在 某 些 情 况 下，机 体 的 抗 体 和_细胞攻击自身的组织而引发的疾病。细胞攻击自身的组织而引发的疾病。T淋巴淋巴二、免疫系统功能减退二、免疫系统功能减退1先天性的免疫缺乏病：是与生俱来的，如婴儿先天性的免疫缺乏病：是与生俱来的，如婴儿缺乏缺乏_细胞或细胞或T淋巴细胞，对异物缺乏免疫应淋巴细胞，对异物缺乏免疫应答能力，很容易因感染病原体而致病，甚至死亡。答能力，很容易因感染病原体而致病，甚至死亡。2后天获得的免疫缺乏病：如艾滋病，是由人类后天获得的免疫缺乏病：如艾滋病，是由人类免疫缺陷病毒免疫缺陷病毒(HIV)感染所引起的严重的免疫缺乏感染所引起的严重的免

5、疫缺乏病。病。三、艾滋病三、艾滋病1 艾 滋 病：英 文 缩 写 艾 滋 病：英 文 缩 写 A I D S，全 称 是，全 称 是_，是由，是由HIV引起的。引起的。B淋巴淋巴获得性免疫缺获得性免疫缺陷综合征陷综合征2传播途径传播途径(1)性接触。性接触。(2)血液传播：通过输血、血液传播：通过输血、_或共用或共用注射器针头而传播。注射器针头而传播。(3)母婴传播：感染了母婴传播：感染了HIV的妇女通过妊娠、分的妇女通过妊娠、分娩或哺乳将病毒传给婴儿。娩或哺乳将病毒传给婴儿。血液制品血液制品3HIV的潜伏期：一般的潜伏期：一般810年。年。4HIV的增殖过程：的增殖过程：HIV是一种是一种_

6、病毒，病毒，其增殖过程如下：其增殖过程如下：逆转录逆转录5危害：大量辅助性危害：大量辅助性T淋巴细胞被淋巴细胞被HIV破坏，破坏，人体免疫系统的功能受到严重人体免疫系统的功能受到严重_，机体会，机体会受许多致命的感染和恶性疾病的侵袭。受许多致命的感染和恶性疾病的侵袭。6预防：预防：(1)_，避免不正当的性关，避免不正当的性关系，使用避孕套。系，使用避孕套。(2)输血要严格检查，严格输血要严格检查，严格_，远离毒品。，远离毒品。削弱削弱洁身自爱洁身自爱消毒消毒核心要点突破核心要点突破过敏反应中的抗体与体液免疫中的过敏反应中的抗体与体液免疫中的抗体比较及过敏反应机理抗体比较及过敏反应机理1过敏反应

7、中的抗体与体液免疫中的抗体的过敏反应中的抗体与体液免疫中的抗体的比较比较比较项比较项目目性质性质分布分布反应时机反应时机反应结果反应结果过敏反过敏反应中的应中的抗体抗体球蛋球蛋白白吸附在皮肤、消吸附在皮肤、消化道、呼吸道黏化道、呼吸道黏膜、某些血细胞膜、某些血细胞表面表面机体第二次接触机体第二次接触致敏原时发生免致敏原时发生免疫反应疫反应使细胞释放使细胞释放组织胺，从组织胺，从而引起过敏而引起过敏反应反应体液免体液免疫中的疫中的抗体抗体球蛋球蛋白白血清、组织液、血清、组织液、外分泌液外分泌液机体第一次接触机体第一次接触抗原就发生免疫抗原就发生免疫反应反应使抗原沉淀使抗原沉淀或形成细胞或形成细胞

8、团团2.过敏反应发生的机理过敏反应发生的机理 体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体的区体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体的区别表现在别表现在()作用的机理和方式作用的机理和方式分布位置分布位置作用的结果作用的结果化学性质化学性质所产生的细胞所产生的细胞作用对象作用对象A BC D【尝试解答尝试解答】_C_【解析解析】体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体都是由效应都是由效应B细胞产生的，化学本质都是球蛋白，细胞产生的，化学本质都是球蛋白，它们的作用机理和方式也相同，都是发生特异性结它们的作用机理和方式也相同，都是发生特异性结合进而引起免疫反应。它们的区别在于分布位置

9、、合进而引起免疫反应。它们的区别在于分布位置、作用对象和作用结果不同。作用对象和作用结果不同。【探规寻律探规寻律】(1)过敏反应是一种异常体液免过敏反应是一种异常体液免疫反应。疫反应。(2)抗体吸附细胞类型不同，引起过敏反应症状抗体吸附细胞类型不同，引起过敏反应症状不同。不同。(3)过敏反应中，组织胺释放后引起的一系列生过敏反应中，组织胺释放后引起的一系列生理效应，属于体液调节。理效应，属于体液调节。跟踪训练跟踪训练能够使人产生病理反应的是能够使人产生病理反应的是()A血清中的抗体血清中的抗体 B皮肤细胞上的抗体皮肤细胞上的抗体C血清中的白细胞介素血清中的白细胞介素 D毛细血管的通透性毛细血管

10、的通透性解析：解析：选选B。本题的解题关键是对体液免疫中。本题的解题关键是对体液免疫中的抗体与过敏反应中的抗体作用的认识。体液的抗体与过敏反应中的抗体作用的认识。体液免疫中抗体的作用是清除抗原，而皮肤细胞上免疫中抗体的作用是清除抗原，而皮肤细胞上吸附的抗体不是清除致敏原，而是与致敏原作吸附的抗体不是清除致敏原，而是与致敏原作用发生过敏反应。使人产生病理反应的应该是用发生过敏反应。使人产生病理反应的应该是会使人产生有明显疾病症状的反应，血清中的会使人产生有明显疾病症状的反应，血清中的抗体清除抗原是一种免疫反应；血清中的白细抗体清除抗原是一种免疫反应；血清中的白细胞介素是能够加强效应胞介素是能够加

11、强效应T细胞功能的物质；皮肤细胞功能的物质；皮肤细胞上的抗体是过敏原进入体内后形成并吸附细胞上的抗体是过敏原进入体内后形成并吸附的，当机体再次受相同过敏原刺激时，可产生的，当机体再次受相同过敏原刺激时，可产生湿疹、麻疹等病理反应。湿疹、麻疹等病理反应。艾滋病病毒艾滋病病毒(HIV)1遗传物质：遗传物质：RNA。2信息表达：信息表达：此过程需要逆转录酶的催化，翻译合成蛋白质的此过程需要逆转录酶的催化，翻译合成蛋白质的场所是辅助性场所是辅助性T淋巴细胞的核糖体。淋巴细胞的核糖体。3变异类型多，突变频率高：变异类型多，突变频率高：RNA是单链结构，是单链结构，不稳定，易变异。不稳定，易变异。4HIV

12、的传播：主要通过性滥交、毒品注射、输的传播：主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传播。注射器而传播。5发病机理：发病机理：HIV能够攻击人体的免疫系统，特能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入别是能够侵入T细胞，使细胞，使T细胞大量死亡，导致患细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病乘虚而入。者丧失一切免疫功能，各种传染病乘虚而入。6症状：初期，全身淋巴结肿大、不明原因的持症状：初期，全身淋巴结肿大、不明原因的持续性发热、夜间盗汗、食欲不振、精神疲乏等。续性发热、夜间盗汗、食欲不振、精神疲乏等。此后，

13、相继出现肝脾肿大，并发恶性肿瘤，极度此后，相继出现肝脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。经系统麻痹，最终死亡。7预防措施：洁身自爱，不与除配偶以外的人发预防措施：洁身自爱，不与除配偶以外的人发生性关系；不与他人共用牙刷和剃须刀；不用未生性关系；不与他人共用牙刷和剃须刀；不用未经消毒的器械文眉、穿耳等；医疗时使用的注射经消毒的器械文眉、穿耳等；医疗时使用的注射器及检查和治疗器械必须经过严格消毒。器及检查和治疗器械必须经过严格消毒。下图为艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞过下图为艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞过程示

14、意图。艾滋病病毒具有一个球形的衣壳，程示意图。艾滋病病毒具有一个球形的衣壳，其内有两条其内有两条RNA，没有，没有DNA。请按图回答下列。请按图回答下列问题。问题。(1)艾滋病病毒侵染人体艾滋病病毒侵染人体_淋巴细胞淋巴细胞时，侵入的物质是时，侵入的物质是_，这说，这说明艾滋病病毒的遗传物质是明艾滋病病毒的遗传物质是_。(2)图中的图中的过程和过程和过程，分别是蛋白质合成过程，分别是蛋白质合成过程中中心法则的过程中中心法则的_和和_过程。过程。(3)艾滋病病毒的衣壳是在人体淋巴细胞内的艾滋病病毒的衣壳是在人体淋巴细胞内的_上合成的。上合成的。(4)免疫缺陷病包括两类：一是免疫缺陷病包括两类：一

15、是_免疫缺免疫缺陷病；二是陷病；二是_免疫缺陷病；艾滋病属于免疫缺陷病；艾滋病属于_病。病。(5)在研究中指出在研究中指出HIV有有100多种形态，众多变异多种形态，众多变异类型的形成是类型的形成是_的结果，也是目前研制的结果，也是目前研制HIV疫苗的主要障碍。这种变化特点与一般生疫苗的主要障碍。这种变化特点与一般生物的不同之处是物的不同之处是_。(6)艾滋病的主要传播途径是艾滋病的主要传播途径是(多选多选)()A性接触传播性接触传播 B蚊虫叮咬传播蚊虫叮咬传播C血液传播血液传播 D母婴垂直传播母婴垂直传播E握手、共同用餐、同池游泳握手、共同用餐、同池游泳【尝试解答尝试解答】(1)T艾滋病毒艾

16、滋病毒RNARNA(2)逆转录转录逆转录转录(3)核糖体核糖体(4)先天性获得性获得性免疫缺陷先天性获得性获得性免疫缺陷(5)基因突变突变的多方向性和突变率高基因突变突变的多方向性和突变率高(6)ACD【解析解析】HIV的遗传物质是的遗传物质是RNA，当其侵入淋，当其侵入淋巴细胞后，其巴细胞后，其RNA进行逆转录形成进行逆转录形成DNA，再由，再由DNA经转录形成信使经转录形成信使RNA，继而通过翻译合成，继而通过翻译合成其蛋白质。明确这一点是分析解答好本题的关其蛋白质。明确这一点是分析解答好本题的关键，可结合图解认真分析，弄明白该过程。键，可结合图解认真分析，弄明白该过程。【互动探究互动探究

17、】(1)艾滋病病毒的生活方式是什艾滋病病毒的生活方式是什么？么？(2)怎样培养艾滋病病毒？怎样培养艾滋病病毒？【提示提示】(1)寄生。寄生。(2)用活的动物细胞培养。用活的动物细胞培养。知能过关演练知能过关演练本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用13.顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。9.也许我的点评有点苛刻，但是说的都是真话。9.品格如同树木，名誉如同树阴，有什么时候样的树就在什么样的树阴。2.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。1.我需要牵着你的手，才能告诉你什么是永远。15.孤独是空

18、气，你呼吸着它而感觉到自己存在。7.没有哪种教育能及得上逆境。3.人生就是这样，一半糊涂，一半清醒，有时糊涂，有时清醒。什么时候，放下随意，放弃如意，或许也是一种快乐，一种幸福。失落时悄悄徘徊，伤感时默默遐想。6.我有一万种想见你的理由，却少一种能见你的身份。13.顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。10.滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。21、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。9.善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。4.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。7.如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。28、环境不会改变，解决之道在于改变自己。7、世上最难求的是爱情，最难还的是人情，最难得的是友情，最难分的是亲情，最难找的是真情，最难受的是无情，最可爱的是你微笑的表情。