1、小班科学：小动物爬呀爬课前学习活动设计：活动一：家园共育：参观宠物店活动目标：1. 认识各种家庭宠物，了解其名称，基本习性。2. 能愿意与宠物店人员进行交流，表达自己的好奇。2. 感受宠物的可爱，对动物产生好奇。重点指导：1.幼儿在家长的带领下参观宠物店，了解认识多种家庭宠物。（1）家长引导幼儿：宝宝，这是什么动物？它吃什么呀？我们去问问阿姨？（2）用相机帮助幼儿记录幼儿认识并喜欢的宠物。2.进行图片对应问答游戏，能说出宠物的名称、居住环境、食性等。（1）可以先把食物图片摆好，幼儿将动物图片进行对应摆放。（2）幼儿熟悉后，将动物图片和食物图片同时打乱，与孩子进行对应游戏。活动二：谈话活动：我家
2、的小宠物活动目标：1. 了解多种家庭宠物的名称习性。2. 能用较完整的语言介绍自己的宠物。3. 愿意倾听别人的介绍，萌发喜爱动物的情感。重点指导：1. 开展“宠物乐园”游戏，引导幼儿自家宠物的习性名称。老师出示幼儿家庭宠物的照片，创设宠物乐园的情境：宠物乐园里有很多宠物，这里有谁家的小宠物？是什么品种？住在哪里？2. 分享我和宠物的有趣故事，萌发幼儿喜爱动物的情感。教师引导：你喜欢你的小宠物吗？它什么事情最有趣？（1）幼儿小组内分享。（2）分别幼儿讲述趣事。3. 教师将幼儿讲述的趣事进行录音，可以在餐前等生活活动中进行播放。课堂教学活动设计活动名称：1. 了解乌龟的外形特征，初步感知乌龟的生活
3、习性。2. 能认真观察，大胆表达自己的猜想和观察的结果。3. 爱护小乌龟，激发对小乌龟的亲近之情，愿意学习小乌龟不挑食的好习惯。活动重点：了解乌龟的外形特征，初步感知乌龟的生活习性。活动难点：能认真观察，大胆表达自己的猜想和观察的结果。活动准备1. 幼儿对蛋生动物有初步的了解2. 鱼缸 8 个，大小品种不一的乌龟 16 个，肉、菜、龟粮各两份，小夹子人手一个活动过程一、出示蛋宝宝课件，引发幼儿活动兴趣。1. 游戏“请你猜猜我是谁”，初步感知乌龟可爱的外形特征和游泳的本领。教师出示课件提问：今天带来一位好朋友，猜一猜这会是谁的蛋？2.小结:小乌龟是从蛋里生出来的，而且出生就会游泳。二、游戏“和小
4、乌龟交朋友”，观察其外形特征和自我保护的方法。1.教师提出观察要求，引导幼儿认真观察提问：和别人交朋友要注意什么？看看你的小乌龟长得什么样？除了游泳还有什么本领？教师与幼儿共同游戏，并拍摄幼儿有趣的发现。重点引导幼儿观察：乌龟的外形特征、什么时候乌龟将头和四肢全都缩到壳里面？乌龟怎样翻身。三、游戏“讲讲我的好朋友”，引导幼儿大胆表达自己的猜想和观察结果。1.“学一学”，模仿小乌龟的行动爬行。教师引导：小乌龟是怎样走路的，把小乌龟送回家然后学着小乌龟的样子回到座位上2.“讲一讲”，总结小乌龟的外形特征。教师引导：你的乌龟朋友长得什么样？结合视频总结乌龟外形特征。“学一学”，结合视频了解乌龟自我保
5、护的方法。教师引导：小乌龟为什么把头和四肢都缩进壳里去了？我们应该怎么对待小乌龟？“看一看”，结合幼儿游戏视频，了解小乌龟能翻身的本领。教师引导：小朋友有没有发现小乌龟是怎样翻身？四、“小乌龟开饭了”，激发幼儿学习小乌龟不挑食的好习惯。1.看视频，了解小乌龟的食性。2.给小乌龟喂食，再次激发幼儿亲近小乌龟的情感。课后延伸活动设计：活动名称：照顾小乌龟活动目标：1.了解小乌龟的生活方式，按时为小乌龟换水、喂食物，观察小乌龟睡觉、行走及吃东西的样子。2.萌发幼儿爱护小乌龟的情感和初步的责任心。重点指导：1. 指导幼儿在步骤图的提示下给小乌龟换水。组织幼儿讨论：给小乌龟换水的时候，怎样做小乌龟才不会害怕？2. 鼓励幼儿根据小乌龟的用食习惯定时给小乌龟喂定量的食物。3. 引导幼儿用简单的记录方式记录小乌龟的情况。如:用小“V,或小粘贴表示已经给小乌龟喂过食物或小乌龟情况很好。
