1、11.地震年年 级级：五年级五年级 学学 科科：科：科 学学主讲人：主讲人：学学 校：校：第三单元 地球剧烈变化 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县突发8.0级特大地震，地震伴随着房屋倒塌、岩石崩落、大树折断、地面出现裂缝等，使原本秀美的城区和农村瞬间变为废墟。这次地震是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。聚焦问题一：地震是怎样形成的吗？探究与发现1研究地震的成因根据播放的视频及观看的照片，利用所学的知识，猜一猜，地震是怎样产生的？假设：地震可能是让我们做个实验探究一下吧实验材料：长30厘米，宽1.5厘米，厚分别为0.3厘米、0.5厘米、1厘米的
2、木板3块实验方法：从最薄的木板开始实验，双手握住木板的两端，均匀用力，使它弯曲，直至折断。观察三种不同的木板断裂时的现象。聚焦问题一：地震是怎样形成的吗？模拟实验材料分别代表什么？“三种木板”模拟的是三种薄厚不一的岩层“双手握住木板的两端，均匀用力”模拟的是地壳运动时对岩石的挤压力。推想：一个木板在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。思考：根据实验结果，探究地震是怎样形成的？聚焦问题一：地震是怎样形成的吗？实验现象：木板断裂时，手感到震动，木板越厚，手感觉震动越大。小结：地壳的运动对岩层产生非常大的挤压力，当岩层受
3、到巨大的挤压力时会发生弯曲变形，达到一定程度时就会断裂。在这个过程中，巨大的、无法想象的能量就会快速地从岩层深处释放出来，引起大地猛烈震动，产生巨大的破坏力量，造成山崩地裂、房屋倒塌。绝大多数地震就是这样形成的。聚焦问题一：地震是怎样形成的吗？地面出现裂缝、塌陷铁轨扭曲变形房屋倒塌山体滑坡水灾2地震的危害地震是一种破坏力很大的自然灾害，除了直接造成房倒屋塌和山崩、地裂外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。如地震在海底发生，海床的移动甚至会引发海啸。聚焦问题二：地震有哪些危害？3避震演习既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢?当地震发生时首先要保持冷静
4、，并尽快做到：熄灭炉火，切断电源，迅速跑到室外的空地上，如果来不及，要躲避在卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找一些物品保护头部。讨论：在不同场所中，我们应该如何进行避震？聚焦问题三：避震演习学校避震：假设我们正在教室里上课，突然发生地震了，首先要听从老师的指挥，迅速抱头，蹲在各自的课桌下或课桌侧面，绝不要乱跑。震后应马上在老师指挥下有顺序地撤离教室，到操场等空旷的地方，撤离时把书包顶在头上，前后同学要保持一定距离，以免发生拥挤。如果我们在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。家庭避震：要根据地震时你所处的位置，就近躲避，震动停止后再撤到
5、安全地方。要躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的桌下或床边，也可以赶快跑到空间较小的厨房、卫生间。如果来得及，要先打开门，以保证通道畅通；关闭煤气开关、电闸。不要到阳台、窗户边有玻璃的地方，有可能时，用身边的物品顶在头上，保护头部和颈部。商场等公共场所避震：要选择结实的柜台、柱子边、墙角处就地蹲下，用手或其它物品护住头部，离商场门近的，可迅速逃离商场，到空旷的地方蹲下，注意避开玻璃门窗、玻璃橱窗和玻璃柜台，避开高大不稳的货架，避开广告牌和吊灯等悬挂物。户外避震：如果是在户外，可就近躲避，选择开阔、安全的地方，抱头蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低重心。注意避开高压线或高大建筑物。什么是地震活命三角区发
6、生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避这是倒下的墙和梁物体越结实形成三角形空间就越大大床桌子沙发汽车活命三角区活命三角区这是倒下的墙和梁五年级上册科学-5.19地震丨冀教版(共14张)-PPT课堂课件（完整版）五年级上册科学-5.19地震丨冀教版(共14张)-PPT课堂课件（完整版）哪里可以迅速找到活命三角区？如果你来不及逃到室外，这里都可以是：最好躲在支撑多空间小的卫生间五年级上册科学-5.19地震丨冀教版(共14张)-PPT课堂课件（完整版）五年级上册科学-5.19地震丨冀教版(共14张)-PPT课堂课件（完整版）聚焦问题三：避震演习引导：假如发生地震时，我们正在教室上课应该怎么做？交流：形成集体避震方案演习：教师发令、避震演习课堂小结：通过今天的学习，我们了解了地震的成因是地壳的运动；地震给我们带来了灾难，不仅造成房屋倒塌，还造成人员伤亡；同时为了减轻地震带来的伤害，我们学会了在不同场所避震的方法。作业：和家人一起做个避震演习，并分享自己参加演习的感受和经验。拓展：制作防震减灾宣传画，要求有明确的主题，内容具体，版式新颖。聚焦问题三：避震演习
