1、活动目标：1、能通过绘本发现事物的排列规律，能够用语言和动作大胆地进行表述和表达。2、引导幼儿掌握规律，体验排序活动的快乐。3、感受数学活动的快乐。活动准备：乱七八糟的魔女之城ppt课件 卡片活动过程：一、利用游戏，感知规律师：今天李老师身上穿的是一件怎样的衣服呀？师：有黑白两种颜色，它们是怎么排列的啊？师：老师的衣服是黑白黑白交替排列的，请小朋友用简单的两个动作来表现我穿的衣服的规律，谁来试试？师：那么有这么多的黑色和白色怎样用动作表现出来，我们一起来试试。师：谁再用其他的两个不一样的动作来表示（左手和右手、上下、左脚和右脚等）师：小朋友做了这么多的动作，老师也来做一个动作（踏步走），看看老
2、师做的动作有规律吗？是什么规律？谁来说一下？幼：1 2 1 2 左 右 左 右 前 后 前 后师：老师还可以用声音把它表示出来哦，听好了。师：我们生活中还有什么声音是有规律的（叮咚叮咚 咔嚓咔嚓 滴答滴答）师：我们可以用声音和动作来表现生活中的一些有规律的东西，老师这里啊有一些东西就可以表示这些规律（教师出示ABAB的规律图示）二、故事导入、发现规律师：老师今天带来了一个故事，这个故事里面也有好多的规律呢，请小朋友来找一找。故事中发生了一件事情，王子被女巫抓走了，公主准备去救王子，可是在救王子的路上，会遇到很多的困难，你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧。三、引导幼儿观察故事中的
3、各种图案，发现图案的排列规律1、按指定的排列规律找出正确的图案公主在去救王子的路上会遇到什么困难呢，请仔细听！师：女巫可厉害了，把王子锁起来了，看看门上有什么啊？师：女巫给公主出了一个难题，公主解决了这个难题，女巫就把钥匙送给她，这个难题中有一个规律。听好了，女巫要说了哦“公主，这个规律就是在这些树中找到树上是苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨的就是开门的钥匙。师：公主能找到钥匙吗？我们一起来帮助她师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数，刚刚女巫说了一个什么规律啊？师：谁找到这颗树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗啊？我们一起来看一看对不对？苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，所以树尖上的这把就是正
4、确的钥匙师：刚刚我们用动作表示老师身上衣服的规律，谁能也用动作来表示树上的规律。2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找的规律辨别正确的道路。师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？师：打开门进去竟然有好几条路，要有规律的路才能通过，如果走错路的话就会遇到怪兽，就会把公主吃掉，谁来给公主指一条正确的道路呢？师：你指的路有什么样的规律呢？原来这条规律是粉、蓝、白、粉、蓝、白师：我们指的路对不对呢？我们一起来看看公主是不是这样走的。师：小朋友，你们真聪明！老师也笑脸来表示一下这个规律。3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺师：女巫可真厉害，又给公主设置了一
5、个难关，给猴子找到自己原来的位置。师：要帮助这三只猴子找到它们原来的位置，就要找出这群猴子有什么样的规律，谁知道？师：原来是这个规律呀，两个倒立的，一个玩盘子的，两个倒立的，一个玩盘子的。师：老师仍旧用笑脸来表示这个规律，你们知道怎么表示吗？师：一开始呀，我们小朋友还用声音来表示老师身上的这件衣服，你们现在能用声音来表示猴子的排列规律吗？4、引导幼儿找出排列规律，填补空图案师：公主继续往前走，看看这是什么呀？桥怎么了？公主不能走过去了，怎么办呀？师：我们一起来看看桥上都有什么样的图案的木板？师：是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们一起来看看第一座桥。它是按照什么规律呢？应该放什么样的图
6、案的木板？我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去，老师为你们准备了桥，请小朋友从这三座桥中任选一座，想一想你选的桥有什么样的规律？应该用什么图案的木板来修桥？我们去试一试吧！5、幼儿操作验证师：我们一起来看一看第二、三座桥是按照什么规律排列的？我们来看看这样修对不对？四、幼儿自己动手排规律师：公主终于来到了女巫的家，可是女巫还有最后一个难题要考考公主，公主达对了，才把王子放掉，女巫说，我这里有很多的小动物，请你按照刚刚的其中一个规律来排一排，可是公主一个人忙不过来，请小朋友帮帮忙吧。五、联系生活实际师：公主总算克服了种种困难把王子给救了出来，其实我们生活中有的地方也有很多的规律，我们一起来欣赏一下规律的美。
