（新教材）人教版水的净化课件2.ppt

1、课题课题2 2 水的净化水的净化 学习目标 1.知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，初步学会过滤的操作；的净化水的方法，初步学会过滤的操作；2.懂得纯净水和自来水的区别，学会用懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水和软水，知道硬水软化肥皂水鉴别硬水和软水，知道硬水软化的方法。的方法。水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上，鲁滨逊流落在荒岛上，这些泥水可饮用吗？这些泥水可饮用吗？他只能从池塘中取得一些泥水。他只能从池塘中取得一些泥水。鲁滨逊从池塘里获得的水：想一想：如何对水进行净化？不溶的杂质可溶的杂质微生物探讨：探讨：1 1、自然界中的水都是混合物、自然

2、界中的水都是混合物,不能直接不能直接饮用。如何把它们变成直饮水呢？你知饮用。如何把它们变成直饮水呢？你知道哪些方法呢？道哪些方法呢？2 2、大雨过后的河水，浑浊不堪，如何、大雨过后的河水，浑浊不堪，如何把浑浊的河水变得澄清呢？把浑浊的河水变得澄清呢？一、水的净化一、水的净化1 1、沉淀法：、沉淀法：如何沉淀？如何沉淀？静置沉淀。静置沉淀。思考：思考：经过静置后的水仍然有些浑浊，里面还有经过静置后的水仍然有些浑浊，里面还有许多细微的杂质等，仅用静置沉淀的方法，许多细微的杂质等，仅用静置沉淀的方法，还不能将其全部除去，怎么办？还不能将其全部除去，怎么办？农民为了净化水，常去药店买一种农民为了净化水

3、，常去药店买一种廉价的物质廉价的物质明矾，将其投入水明矾，将其投入水中后，会形成一种中后，会形成一种 对杂质进对杂质进行吸附，并使之行吸附，并使之 下来，从而下来，从而达到净水的目的。达到净水的目的。沉降沉降胶状物胶状物2 2、吸附沉淀法：、吸附沉淀法：思考：思考：经过静置沉淀、吸附沉淀处理后经过静置沉淀、吸附沉淀处理后的水是澄清了，但这些沉淀如何的水是澄清了，但这些沉淀如何除去呢？除去呢？【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2过滤 过滤是一种把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，它适用分离固液型固液型的混合物。通常用这种方法去除水中的不溶性杂质。【

4、新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2过滤装置图过滤装置图:仪器名称：仪器名称：玻璃棒作用玻璃棒作用 漏斗、玻璃棒、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台烧杯、铁架台引引 流流【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2注意事项：注意事项：一贴二低三靠：一贴二低三靠：一贴：滤纸一贴：滤纸紧贴紧贴漏斗内壁漏斗内壁二低：滤液二低：滤液低于低于滤纸边缘，滤纸边缘，滤纸滤纸低于低于漏斗边缘漏斗边缘三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁，烧杯紧靠三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁，烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠滤纸三层处玻璃棒，玻璃棒紧靠滤纸三层处。【新教材】人教

5、版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2某同学过滤后，发现滤液仍浑浊，这某同学过滤后，发现滤液仍浑浊，这是为什么？出现这种情况该怎么办？是为什么？出现这种情况该怎么办？可能原因：可能原因：1 1、滤液超过滤纸边缘、滤液超过滤纸边缘 2 2、滤纸破损、滤纸破损 3 3、仪器不干净。、仪器不干净。方法：方法：查明原因后重新过滤查明原因后重新过滤思考：思考：【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，这样制取的水可以喝吗？【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2 活性

6、炭有多孔结构，总表面积可活性炭有多孔结构，总表面积可达达5005001000m1000m2 2 g g-1-1。它有强大的吸附。它有强大的吸附本领。在水中的净化作用主要表现为：本领。在水中的净化作用主要表现为：除臭除臭去除异味去除异味 去色去色去除由各种染料形成的颜色等去除由各种染料形成的颜色等 过滤过滤去除一些不溶性杂质去除一些不溶性杂质 吸附吸附吸附一些溶解在水中的杂质吸附一些溶解在水中的杂质活性炭在水中的净化作用活性炭在水中的净化作用【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2活性炭活性炭不仅可以吸附不溶性杂质，还不仅可以吸附不溶性杂质，还可以吸附一些

7、溶解在水里的杂质，除可以吸附一些溶解在水里的杂质，除色、除臭。常用于净水器。色、除臭。常用于净水器。【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2因为水中还有可溶杂质和微生物，会会对人体造造成危害，需煮沸后饮用。【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2自来水厂净水示意图：仔细自来水厂净水示意图：仔细观察，里面用到了前面学习观察，里面用到了前面学习的哪些方法？的哪些方法？【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件

8、下载2思考：思考：从自来水公司送出来的水确实是澄从自来水公司送出来的水确实是澄清了，这些水是否就是纯净水呢？清了，这些水是否就是纯净水呢？【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2 自然界的水都溶解了一些物质。如烧水时常在自然界的水都溶解了一些物质。如烧水时常在水壶中结有一层灰白色的水垢。这就是水中溶有较水壶中结有一层灰白色的水垢。这就是水中溶有较多的可溶性的钙和镁的化合物加热后沉结下来的原多的可溶性的钙和镁的化合物加热后沉结下来的原因。因。【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2二、硬水和软水二、硬水和软水1 1、

9、定义：含可溶性钙、镁化合物较多的水定义：含可溶性钙、镁化合物较多的水叫硬水，含可溶性钙镁化合物较少的水叫硬水，含可溶性钙镁化合物较少的水叫软水。叫软水。2 2、检验硬水与软水的方法：用、检验硬水与软水的方法：用肥皂水肥皂水，易易起泡沫的为起泡沫的为软水软水，不易起泡沫的为，不易起泡沫的为硬水硬水。3 3、硬水有何危害？（见课本、硬水有何危害？（见课本P76P76）硬水洗涤衣服，浪费肥皂、洗不干净，时间长了衣物变硬，锅硬水洗涤衣服，浪费肥皂、洗不干净，时间长了衣物变硬，锅炉用水硬度过高不仅浪费燃料，还会因局部过热使锅炉变形甚炉用水硬度过高不仅浪费燃料，还会因局部过热使锅炉变形甚至爆炸。至爆炸。4

10、 4、如何使硬水软化？、如何使硬水软化？煮沸、蒸馏。煮沸、蒸馏。【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2净水的方法净水的方法静置沉淀静置沉淀吸附沉淀吸附沉淀过滤过滤蒸馏蒸馏吸附吸附煮沸煮沸蒸馏：通过加热使水变成水蒸气，然后让水蒸气冷却蒸馏：通过加热使水变成水蒸气，然后让水蒸气冷却 重新凝结成水，从而除去水中的杂质，得到极重新凝结成水，从而除去水中的杂质，得到极 为纯净的水。为纯净的水。【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载21 1、为什么要加沸石？、为什么要加沸石？2 2、为什么要防止水暴沸？、为什么要防止水暴沸？

11、防止加热时液体暴沸。防止加热时液体暴沸。液体暴沸时会不经蒸馏直接进入试管。液体暴沸时会不经蒸馏直接进入试管。【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2水的净化方法比较水的净化方法比较 净化目的净化目的净化方法净化方法除不除不溶物溶物除颜色、除颜色、异味异味杀菌杀菌降低水降低水的硬度的硬度沉沉淀淀静置沉淀静置沉淀明矾吸附沉淀明矾吸附沉淀过过 滤滤活性炭吸附活性炭吸附煮煮 沸沸蒸蒸 馏馏【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载21 1、市面上出售的饮用水是真正纯净的水、市面上出售的饮用水是真正纯净的水吗？长期喝纯净水对身体

12、有益吗？吗？长期喝纯净水对身体有益吗？课堂练习课堂练习：不是。无益，纯净水中不含人体需要不是。无益，纯净水中不含人体需要的微量元素。的微量元素。2 2、小英在山区旅游时，发现用那里的水洗、小英在山区旅游时，发现用那里的水洗衣服，肥皂不怎么起泡且去污能力差，为什衣服，肥皂不怎么起泡且去污能力差，为什么？么？【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2 天然水分别经过下列净化操天然水分别经过下列净化操作后作后,一定能得到软水的是一定能得到软水的是()()A.A.沉淀沉淀 B.B.过滤过滤 C.C.吸附吸附 D.D.蒸馏蒸馏D下列各组混合物可用过滤法进行分离的下列

13、各组混合物可用过滤法进行分离的是是 ()()A.A.酒精和水酒精和水 B.B.食盐和泥沙食盐和泥沙 C.C.食盐水食盐水 D.D.铁粉和铜粉铁粉和铜粉B B 【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载23 3、这是小明同学制作的简、这是小明同学制作的简易净水器，请问：易净水器，请问：（1 1）小卵石、石英沙和膨）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是松棉的作用是 活性炭的作用是活性炭的作用是过滤过滤吸附作用吸附作用（2 2）净化后是硬水还是）净化后是硬水还是软水？你认为可以用什么软水？你认为可以用什么来检验？来检验？（3 3）长期饮用硬水对人）长期饮用硬水对人体健康

14、不利，要降低水的体健康不利，要降低水的硬度，你将采取什么办法硬度，你将采取什么办法肥皂水肥皂水【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载24 4、小华学习了水的净化后，在家自己对河水、小华学习了水的净化后，在家自己对河水进行了如下处理：河水进行了如下处理：河水A A（明矾）（明矾）B B（沉（沉淀）淀）C C（过滤）（过滤）D D（漂白粉）（漂白粉）净水。其净水。其中可以除去较大颗粒物、悬浮物杂质的步骤中可以除去较大颗粒物、悬浮物杂质的步骤是是 ，能够消毒杀菌的是，能够消毒杀菌的是 ，A A中明中明矾的作用是矾的作用是 ，小华得到的净水是纯净水吗？其原因是小

15、华得到的净水是纯净水吗？其原因是 C CD D溶于水后形成的胶状物吸附杂质溶于水后形成的胶状物吸附杂质还有一些可溶于水的物质没除去。还有一些可溶于水的物质没除去。【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载25 5、装置改错：左图有、装置改错：左图有哪些错误，怎样改哪些错误，怎样改正？正？【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载21.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和

16、许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。3.后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。4结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。5避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的

17、场景上 6鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。7着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己的认识，与文本化为一体，在大师的思想沐浴下真正得到一次精神的洗礼。最后，还可要求学生在鉴赏文章观点表达充满诗意的基础上，也动手用形象隽永的语言来概括对本板块话题的理性认识，并在交流的过程中升华自己的思想。【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2【新教材】人教版水的净化PPT课件下载2