1、 腊八粥腊八粥融入体验融入体验 抓住重点抓住重点 写出特点写出特点 融入体验融入体验闹花灯的传说闹花灯的传说元元宵宵闹闹花花灯灯赏花灯赏花灯猜灯谜猜灯谜灯多：兔灯、灯多：兔灯、桃灯桃灯人多：人山人海人多：人山人海兴致盎然兴致盎然比赛前比赛前赛赛龙龙舟舟比赛时比赛时比赛后比赛后激烈的场面激烈的场面队员们的表现队员们的表现比赛盛况比赛盛况陆续离开陆续离开依依不舍依依不舍观众多观众多许多龙舟停泊许多龙舟停泊A.A.碾米粉碾米粉B.B.蒸年糕蒸年糕C.C.打年糕打年糕D.D.吃年糕吃年糕冬至打年糕冬至打年糕详详略略【美文欣赏】：家乡的春节【美文支架】：家乡的春节 【片段欣赏1】在大年初一这天，我们一般
2、吃斋。大年初一早上，我一起床就看到奶奶在厨房忙碌的身影她在准备做斋菜的材料。斋菜的食材各种各样，有粉丝、腐竹、发菜、生菜等。这些食材都代表着不同的美好寓意，奶奶把每样食材先炒一次，再把所有的食材放在一起，加上糖、酱油、南乳等酱料煮十分钟左右，一道美味的斋菜就做好了。【片段欣赏2】从小到大，每年冬天我最馋的就是老家荆州的鱼丸。等到鱼丸凉得差不多，我再次迫不及待地拿起勺子舀起一粒鱼丸，轻轻地咬下去，顿时，汤汁流进了我的嘴里，它伴随着肉，被包裹在鱼丸中。我只能用一个字来形容它，那就是“香”！裹在外面的鱼肉也是嚼劲十足，充满韧性，口感好极了！点评：小作者生动点评：小作者生动地描写了自己吃家地描写了自己
3、吃家乡特色鱼丸的体验，乡特色鱼丸的体验，写家乡风俗，突出写家乡风俗，突出特色，自己的体验特色，自己的体验不能少哦！不能少哦！【片段欣赏3】提起武穴酥糖，还有一个美丽的民间传说呢！相传明朝万历年间，武穴有一位姓董的孝子与母亲相依为命。有一年秋天，母亲突发风寒，卧病在床。因为家里贫穷，无钱治病抓药，这位孝子很着急，一心想着缓解母亲的病情。情急之下，他把自家田里种的芝麻炒熟后，碾成粉末状，然后摇落院中新鲜的桂花，用甘蔗糖水浸渍，与芝麻末混拌，最后让母亲吃下去。没想到奇迹出现了，母亲吃了几天后，居然康复了。这位姓董的孝子将这一良方传给了身边的人，经历代糕点名师不断改进，后定名为“酥糖”。这个美丽的传说
4、伴随着武穴酥糖流传下来，脍炙人口，家喻户晓。点评：点评：小作者选用小作者选用一个相关的传说一个相关的传说来重点突出风俗来重点突出风俗的特色。所以写的特色。所以写风俗也可以通过风俗也可以通过传说来重点介绍传说来重点介绍哦！哦！家乡的春节 我在家乡的时候，最喜爱的节日就是春节。每当春节即将来临时，我的心里就像揣着一只兔子，七上八下的，又是激动，又是紧张，更是兴奋。家乡的花市从腊月二十八就开始了，我和妈妈也开始为春节的到来做准备，和妈妈一起逛花市是每一年都必须做的。花市犹如花的世界，花的海洋。年花琳琅满目，它们都是这里的宠儿，许许多多的人都争着抢着要它们。俗话说：“花开富贵。”家家户户都希望在新一年
5、的开始有一个好兆头。有年花装饰家里，这年味真浓啊！开篇直接开篇直接点明本文的写点明本文的写作对象作对象春春节，并写出了节，并写出了节日到来时节日到来时“我我”的兴奋，的兴奋，渲染新年的喜渲染新年的喜庆气氛庆气氛。【佳作欣赏】俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”在大年初一这天，我们一般吃斋。大年初一早上，我一起床就看到奶奶在厨房忙碌的身影她在准备做斋菜的材料。斋菜的食材各种各样，有粉丝、腐竹、发菜、生菜等。这些食材都代表着不同的美好寓意，奶奶把每样食材先炒一次，再把所有的食材放在一起，加上糖、酱油、南乳等酱料煮十分钟左右，一道美味的斋菜就做好了。小作者写了小作者写了大年初一家乡吃大年初一家乡吃斋
6、的风俗，抓住斋的风俗，抓住做斋饭的活动写做斋饭的活动写出风俗的特色。出风俗的特色。吃过年夜饭后，我们透过窗口看到了天空绽放的美丽烟花，原来是邻居家正在放烟花，于是我们便出去欣赏“烟花晚会”。只听见“轰轰轰”的一阵声响，烟花就像火箭一样冲上了天空。烟花像姿态万千的花朵一样绽放了，在天空中闪烁着五彩斑斓的光芒，它是多么美啊！此时此刻的夜晚不是寂静的，而是光彩夺目的。有的烟花像彩色的喷泉，有的烟花像转瞬即逝的流星，真是让人赏心悦目。重点描重点描写晚上一家写晚上一家人欣赏烟花人欣赏烟花的场景，让的场景，让人有身临其人有身临其境之感。境之感。在家乡过春节让我有满满的幸福感。我最喜欢一家人坐在一起的温馨气氛。我们一起听着鞭炮声，看着绚丽多彩的烟花啊，我喜欢过春节的这种感觉！小作者小作者在结尾直接在结尾直接表达了自己表达了自己对春节的喜对春节的喜爱之情，让爱之情，让读者也能产读者也能产生共鸣生共鸣。通过这节课的学习，我们学会了写家乡风俗的方法。我们需要抓住家乡风俗最重要和最有特色的地方写，写出与众不同的地方，同时还需要写自己参与家乡风俗时候的体验，让更多的人了解并喜爱你的家乡！小结 抓住重点抓住重点 写出特点写出特点 融入体验融入体验 课下，我们把全班同学的作课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本民俗作品汇集在一起，编成一本民俗作品集吧！品集吧！
