《氧气的实验室制取与性质》人教版1课件.pptx

1、实验活动实验活动1 氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质 学习目标 重点氧气制取的操作方法。难点检查装置的气密性以及实验注意事项。认识所需仪器认识所需仪器酒酒精精灯灯铁铁架架台台集集气气瓶瓶药药匙匙试试管管水水槽槽 试管、棉花、塞子(带导管)、集气瓶、毛玻璃片、水槽、铁架台、火柴。气体的发生装置有几种类型？固固加热型装置，固液不需加热型装置，这两类发生装置较常见。固固加热型装置固液不需加热型装置给试管加热，先预热，再集中加热。收集气体当气泡连续地并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满。实验结束后，先将导气管移出水

2、面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，试管炸裂。归纳 要确定气体的发生装置，必须考虑反应物的状态和反应条件；确定气体的收集装置要考虑气体的水溶性和密度。检查气密性的方法检查气密性的方法：先将先将导管一端伸入水中，然后导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水后导管内能否形成一段水柱。柱。课堂练习 1.实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，双氧水是 体，二氧化锰是 体，反应条件 ，发生装置选用固液不需加热型；加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是 体，反应条件需要 ，发生装置选用 。2.如图所示的装置中，其中收集氧

3、气时可选用（）A.B.C.D.液固不需加热固加热固固加热型C 3.实验室有如下图所示的仪器装置，某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。下列有关说法正确的是（）A.用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催化剂 B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用作发生装置 C.要选用收集氧气 D.用收集氧气时，应从导管a通入氧气B讨论交流 1.如何检查装置的气密性？2.加入高锰酸钾的试管中为何安放一小团棉花？3.收集时为何要等气泡连续均匀放出时才能收集？1.用手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。2.防止氧气流带着高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。3.开始出来的是空气，以防收集的氧

4、气不纯。名师归纳 1.实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤 连接装置并检查装置的气密性装药品固定装置在两个集气瓶中盛满水加热收集氧气将导管移出水面停止加热 2.实验室加热高锰酸钾制氧气 七步：茶庄定点收利息（查装定点收离熄）十步：茶房禁鼓捣（查放紧固倒），夜深取衣洗（热伸取移熄）。3.排水法收集气体 满水无泡倒立水中，放空充气撤管撤灯。课堂练习1.右图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在

5、位置加热D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯2.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A.向上排空气法B.排水法C.排水法或向上排空气法D.排水法或向下排空气法CB人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件 3.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，正确的操作顺序是 。当气泡连续均匀冒出时收集 检查装置的气密性 把导管移出水面 把药品装入试管，并固定在铁架台上 熄灭酒精灯 先均匀加热，

6、再集中加热 人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件4.指出下列装置中的错误并加以改正。（1）试管的底部用内焰加热，改为用酒精灯的外焰加热）试管的底部用内焰加热，改为用酒精灯的外焰加热（2）试管口朝上，改为试管口朝下；）试管口朝上，改为试管口朝下；（3）导管伸入试管内过长，改为刚露出橡皮塞即可；）导管伸入试管内过长，改为刚露出橡皮塞即可；（4）导管没有伸入集气瓶的底部，改为把导管的末端伸入集）导管没有伸入集气瓶的底部，改为把导管的末端伸入集气瓶底；气瓶底；（5）试管口没有放棉花，改为在试

7、管口放一团棉花）试管口没有放棉花，改为在试管口放一团棉花 人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件氧气的性质 学习指导 阅读课本第46页的相关内容，并做木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验。交流讨论 在进行木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验时，为何要由瓶口向下缓慢插入，并使燃着的木炭和铁丝保持在集气瓶中央？【温馨点拨】以免物质燃烧时将瓶内氧气赶出，导致物质燃烧不充分，现象不明显；木炭和铁丝保持在集气瓶中央是为了防止集气瓶炸裂。人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件人

8、教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件铁丝在氧气中燃烧预先放少量水或沙，防止生成物溅落瓶底，炸裂瓶底人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件 1.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳。碳 +氧气=点燃=二氧化碳（C）（CO2）2.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁。铁 +氧气=点燃=四氧化三铁（Fe）（Fe3O4）人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件人

9、教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件课堂练习 1.下列实验现象正确的是（）A.铁丝在空气中剧烈燃烧 B.硫在空气中燃烧产生无色、无味气体 C.木炭在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D.磷在空气中燃烧产生大量白烟 2.下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃 C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气 D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁B人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件3.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是()A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C.氧气能使带火星的木条复燃 D.氧气可以供给呼吸，和生物体内物质反应而释放能量 4.维持生命活动用如图所示的甲、乙两装置验证氧气的性质实验中，集气瓶底部预先装入少量水，各自作用是什么？D甲中防止铁丝燃烧时生成的高温熔化物溅落下来使集气瓶破裂;乙中吸收有毒气体二氧化硫，防止污染空气 人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件氧气的实验室制取与性质人教版ppt1ppt课件人教版课件