1、活动内容：大班科学活动微课设计方案维尼的新家课程名称：大班科学活动知识点名称：维尼的新家教学对象：大班幼儿【设计思路】 大班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目标，我设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵循“故事为主导、情节为主体”的原则，通过“帮小动物修路”、“制作礼物”等活动，让幼儿积极性、主体性得到充分的表现。 【活动目标】 发现物体排列的规律，体验不同的排序方法，并会按照一定的规律进行排序。 【活动重、难点】 发现规律。【教学方法
2、】教授法、 演示法、 引导发现法、 总结归纳法【活动准备】跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、小熊维尼的图片。有三条路的背景图，【教学手段】多媒体教学 实训教学【活动过程】 一、 结合“情境”导出故事图一：（出示画有森林的背景图） 片头创设情境以小熊维尼，今天要搬新家了为导入点，他还请了好朋 友们去家里做客，引出三只小动物，你们猜猜我请了谁？他们分别是，跳跳虎、小袋鼠、 小猪。正文讲解通过三条不同有规律的小路， 以动画的形式播放，三只小动物依次根据自己的发现，讲出自己发现的规律：情节一：猪小弟发现第一条路（123123）的规律排序：小袋鼠进行小结：像这样按照一定的顺序反复排列几次就是有规律。情节二：跳跳虎发现了第二条路递增规律（12131415）。小袋鼠进行递增规律的小结。情节三：大家一起探讨第三条路的规律与第二条路的规律相反，由此引出递减的规律。二、 运用游戏体验不同的排序方法（ 分钟左右）游戏一：装饰房子（123123）游戏二：糖果串珠（递增、递减的排序）三、 结束部分（ 秒左右）教师小结：引导幼儿观察小动物们是如何排序的并进行总结。（递增就是一个比一个多：递减就是一个比一个少）。四、 延伸活动（ 秒左右）其实生活中还有更多的排序在等着你去发现，比如：声音的排序、动作的排序等等，小朋友们发现了吗？让我们一起去找一找吧？
