1、教科版一年级科学上册授课老师：XXXX2.4 用不同的物体来测量第二单元比 较 与 测 量新 课 引 入我们学习了用手可以测量的方法，但发现用手测量并不标准，因为每个人的一那么除了手，其他还有什么可以用来测量？新 知 探 究除了用手测量，我们还可以用什么来测量？除了用手测量，我们还可以用什么来测量？每个回形针、每根小棒、每块橡皮、它们都具有固定的长度。新 知 探 究测量：测量：桌子高度或长度，书本的长度桌子高度或长度，书本的长度课 堂 实 践课堂实践：课堂实践：课 堂 实 践u 注意事项：注意事项：1.确定起点和终点。2.每一个单位之间要首尾相连，一条直线摆放。起点654321终点q dinq
2、 dinzhng din zhng din 首尾相连排 成 直 线12shu wi shu wi xingxing linlinpi chng zh xin pi chng zh xin 想一想：想一想：这种情况怎么记录？这种情况怎么记录？课 堂 实 践65432143213216块多一点差 一 点 就 4 块2棒半6+2+3+研讨研讨（1）用相同的物体测量，结果怎样？用不同的物体测量，结果怎样？（2）用物体和用手测量，哪个更准确？课 堂 研 讨课 堂 练 习（1）有固定长度的物体都可以作为标准单位测量物体的长度。（）（3）用手测量最准确。（）（4）测量时要按一定的方法进行。（）1.1.快乐判
3、对错，对的打快乐判对错，对的打“”，错的打，错的打“”。课 堂 练 习2.2.快乐选择题。快乐选择题。（1）不同的工具可用来测量不同的物体，（）的工具便于测量长的物体。A.长 B.短（2）用固定长度的物体和手测量，哪个更准确？（A ）A.固定长度的物体 B.手A A 课 后 小 结 物体的长度不变，用物体测量，测量结果更准确 不同的人用同一种物体测量，结果基本相同，与用手测量相比，测量结果更准确 不同的人手的长度不同，一拃的长度不同，测量结果不够准确。用物体测量的结果更准确（2 2）用物体和用手测量，哪个更准确？）用物体和用手测量，哪个更准确？自己在家选择一种固定长度的物体，测量一下家里面的桌子，凳自己在家选择一种固定长度的物体，测量一下家里面的桌子，凳子的高度或长度。子的高度或长度。课 外 实 践教科版一年级科学上册授课老师：0377课程结束
