最美丽的诗歌是最绝望的诗歌课件.ppt

1、 词别是一家词别是一家之婉约词鉴赏指导之婉约词鉴赏指导新河中学语文组何君秀新河中学语文组何君秀豪放词与婉约词的区别：豪放词与婉约词的区别：作者特点作者特点题材内容题材内容艺术表达艺术表达方式方式意境味意境味道道豪豪放放词词有着一种英雄情结有着一种英雄情结的人。渴望建功立的人。渴望建功立业，有所作为，有业，有所作为，有着比较远大的抱负。着比较远大的抱负。以军情国事等以军情国事等题材为主，题材为主，多喜欢直截了多喜欢直截了当，直抒胸臆当，直抒胸臆（如（如“丈夫见丈夫见客，大踏步便客，大踏步便去去”）境界宏大，境界宏大，气势恢弘、气势恢弘、不拘格律、不拘格律、汪洋恣意、汪洋恣意、崇尚直率崇尚直率 婉

2、婉约约词词多性格冲淡平和。多性格冲淡平和。他们大多安于现状，他们大多安于现状，对政治不很敏感对政治不很敏感。以儿女情长、以儿女情长、欢爱离别为第欢爱离别为第一主题，不太一主题，不太涉及民生大计涉及民生大计多注重技巧，多注重技巧，多用隐喻暗示，多用隐喻暗示，表达含蓄蕴藉，表达含蓄蕴藉，托物言志借物托物言志借物抒情就是他们抒情就是他们常用的手法常用的手法。清新绮丽，清新绮丽，具有一种具有一种柔婉之美柔婉之美 情感情感悲愤悲愤苍凉苍凉悲愁悲愁凄凉凄凉柳郎中词柳郎中词,只合十八七女郎只合十八七女郎,执红牙板执红牙板,歌歌杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月。学士词须关西大汉学士词须关西大汉,铜琵琶、铁绰板铜琵

3、琶、铁绰板,唱唱大江东去大江东去。主题一主题一离情别绪离情别绪言情，是婉约词的传统题材，也是婉约词的主要特点。言情，是婉约词的传统题材，也是婉约词的主要特点。它以情动人，道尽人间的悲欢离合，喜怒哀乐。它以情动人，道尽人间的悲欢离合，喜怒哀乐。意象意象叠词叠词艺术手法艺术手法寓情于景寓情于景借景抒情借景抒情、增强语言的韵律感、增强语言的韵律感、起强调作用、起强调作用 化无形为有形化无形为有形只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。李清照李清照试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸贺铸便作春江都是泪便作春江都是泪

4、,流不尽许多愁流不尽许多愁 秦观秦观自在飞花轻似梦自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁无边丝雨细如愁秦观秦观剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头 。李煜李煜白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白李白请量东海水，看取浅深愁请量东海水，看取浅深愁 李颀李颀遍问人间烦恼填胸臆遍问人间烦恼填胸臆,量这些大小的车儿如何载得量这些大小的车儿如何载得起。起。王实甫王实甫比喻、夸张比喻、夸张月的意象解读月的意象解读风的意象解读风的意象解读动物类意象解读动物类意象解读植物类意象解读植物类意象解

5、读其他类意象解读其他类意象解读一、一、“月月”的意象的意象1、明月蕴涵边人的悲愁。、明月蕴涵边人的悲愁。如：如：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；的悲亢幽怨；“秦时明月汉时关，万里长征人未还秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮雄浑。的悲壮雄浑。2、明月蕴涵情感的无奈。、明月蕴涵情感的无奈。如谢庄如谢庄“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。”的祈祷和的祈祷和祝福；张九龄祝福；张九龄“海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。”的希冀和渴盼。的希冀和渴盼。3、明月蕴涵时空的永恒。、明月蕴涵时空的永恒。“古人今人若流水，共

6、看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。”把时间对生命的劫把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。二、风：二、风：、春风、春风 春风也叫东风、谷风春风也叫东风、谷风（1）.盎然勃发的生命意象盎然勃发的生命意象 春风常作为生机盎然的春风常作为生机盎然的象征。象征。（2）.物是人非的怀旧意象物是人非的怀旧意象。、西风：落寞，惆怅；、西风：落寞，惆怅；衰败衰败；游子思归；游子思归。、“晓风晓风”，乃秋天拂晓之风，比傍晚的风更凉，乃秋天拂晓之风，比傍晚的风更凉，古人出行多在黎明时分登程，送别也是在这一时刻，古人出行多在黎明时分登程，送别也是

7、在这一时刻，“晓风晓风”意味着别离。意味着别离。三、柳：三、柳：送别、留恋、送别、留恋、伤感、伤感、春天的美好春天的美好、“柳柳”、“留留”二字谐音，经常暗喻离别。二字谐音，经常暗喻离别。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，表现了柳永对恋人的怀三句，表现了柳永对恋人的怀念。念。2、“柳柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。多种于檐前屋后，常作故乡的象征。“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”抒发了许浑对故乡的无限牵抒发了许浑对故乡的无限牵挂。挂。3、“柳柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。“试问闲愁都几许，一

8、川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。”几句，形几句，形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远惜别怀远之意。之意。“杨柳杨柳”：伤别情怀伤别情怀 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感抒发兴亡之感。三、梧桐：三、梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。如王昌龄如王昌龄长信秋词长信秋词：“金井梧桐秋叶黄，珠金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无

9、颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思元人徐再思双调水仙子双调水仙子夜雨夜雨：“一声梧叶一一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。落和雨打芭蕉写尽愁思。如如“一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠（唐人

10、温庭筠更漏子更漏子十、黄花：、通常指女人，黄花娇嫩，清瘦，虽然平常却是最耐看的。十、黄花：、通常指女人，黄花娇嫩，清瘦，虽然平常却是最耐看的。、黄花衬托了一种孤独和凄惨的气氛、黄花衬托了一种孤独和凄惨的气氛,(如人比黄花瘦如人比黄花瘦)。四、寒蝉：四、寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉悲凉的同义词。的同义词。如唐人骆宾王如唐人骆宾王咏蝉咏蝉起首两句：起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思西陆蝉声唱，南冠客思深。深。”以以寒蝉高唱，渲染

11、自己在狱中深深怀想家园之情。寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永宋人柳永雨霖铃雨霖铃开篇是：开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。初息。”还未直接描写别离，还未直接描写别离，酿造了一种足以触动离愁别绪的气酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛氛五、鸿雁：五、鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。羁旅伤感。、以雁写思以雁写思如隋人薛道衡如隋人薛道衡人日思归人日思归：“人归落雁后，思发在花人归落雁后，思发在花前。前。”“夜闻归雁生相思，病入新年感物华夜闻归雁生相思，病入新年感

12、物华”（欧阳修（欧阳修戏答元戏答元稹稹）、）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏（唐人赵嘏长安秋长安秋望望）、）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋人戴复古（宋人戴复古月夜月夜舟中舟中）等。）等。、也有、也有以鸿雁来指代书信以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江鸿雁几时到，江糊秋水多糊秋水多”（杜甫（杜甫天末怀李白天末怀李白）、）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多朔雁传书绝，湘

13、篁染泪多”（李商隐（李商隐离思离思）等）等。六、古诗词中六、古诗词中“燕子燕子”意象意象 燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。及。（1）表现春光的美好，传达惜春之情。表现春光的美好，传达惜春之情。（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切表现爱情的美好，传达思念情

14、人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，相随，以此而成为爱情的象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔燕尔新婚，如兄如弟新婚，如兄如弟”（诗经诗经谷风谷风），），“燕燕于飞，差池其羽，之子于燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野归，远送于野”（诗经诗经燕燕燕燕），正是因为燕子的这种成双成对，才），正是因为燕子的这种成双成对，才引起了引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。才有了才有了“暗牖悬蛛网，暗牖悬蛛网，空梁落燕泥空梁落燕泥”（薛道衡（薛道衡昔昔盐昔昔盐）的）的空闺寂寞空闺寂寞，有了，有了

15、“落花人独立，落花人独立，微雨燕双飞微雨燕双飞”（晏几道（晏几道临江仙临江仙）的）的惆怅嫉妒惆怅嫉妒，有了，有了“罗幔轻寒，燕罗幔轻寒，燕子双飞去子双飞去”（宴殊（宴殊蝶恋花蝶恋花）的）的孤苦凄冷孤苦凄冷，有了，有了“月儿初上鹅黄柳，月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼燕子先归翡翠楼”（周德清（周德清喜春来喜春来）的）的失意冷落失意冷落，有了，有了“花开望远花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子”（张可久（张可久清江引清江引）的）的留恋企留恋企盼盼。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。悲

16、愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨，最著名的当属刘禹锡的的愤慨，最著名的当属刘禹锡的乌衣巷乌衣巷：“朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”另外还有另外还有宴殊的宴殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”（浣溪沙浣溪沙），），（4）代人传书，幽诉离情之苦代人传书，幽诉离情之苦。如。如“泪眼倚楼频独语，双燕来时，泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否陌上相逢否”（冯延巳（

17、冯延巳蝶恋花蝶恋花），其悲情之苦，思情之切，让），其悲情之苦，思情之切，让人为之动容，继而潸然泪下。人为之动容，继而潸然泪下。（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。“整体、直觉、取象比整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式类是汉民族的主导思维方式”（张岱年（张岱年中国思维偏向中国思维偏向），燕子），燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，或漂泊流浪或漂泊流浪，“年年如新年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦（周邦彦满庭芳满庭芳）；）；或身世浮沉或身世浮沉，“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路

18、艰难望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难”（张可（张可久久殿前欢殿前欢）；）；或相见又别或相见又别，“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送送”（苏轼（苏轼送陈睦知潭州送陈睦知潭州；或时时相隔或时时相隔，“磁石上飞，云母来磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安（刘安淮南子淮南子）。）。花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远。才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远。七、烟雾：情感的朦胧、惨淡七、烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺

19、茫，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭。理想的落空、幻灭。八、八、“水水”的意象的意象 （1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。难以把握的事物。如：如：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”从侧面反映从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。了封建时代妇女的悲惨命运。（2）因水的剪切不断，绵软不绝，常以水喻愁。）因水的剪切不断，绵软不绝，常以水喻愁。如李白的如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”抒发了抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦

20、诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。忧和愁苦。九、其他九、其他深夜：愁思怀旧深夜：愁思怀旧 酒：欢悦酒：欢悦 得意得意 失意失意 愁苦愁苦诗歌鉴赏实践练习诗歌鉴赏实践练习 夜夜 游游 宫宫 /记梦寄师伯浑记梦寄师伯浑/陆陆 游游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封候在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！窗纸。自许封候在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！问题：问题：上片写上片写“梦梦”。请从。请从“听听”“”“望

21、望”“”“想想”三个角度三个角度对对“梦境梦境”作描述，并说明其中蕴涵的作者的思想感情。作描述，并说明其中蕴涵的作者的思想感情。下片写下片写“梦境梦境”。试从。试从“以景衬情以景衬情”的角度，简析词中展的角度，简析词中展示的作者的内心世界。示的作者的内心世界。参考答案参考答案:对梦境的描述：落雪的早晨，凄凉的号角声阵阵贯耳，望见一支披着铁对梦境的描述：落雪的早晨，凄凉的号角声阵阵贯耳，望见一支披着铁甲的骑兵冒雪衔枚、静悄悄地疾奔，好似一股勇往直前的洪流，想到西北甲的骑兵冒雪衔枚、静悄悄地疾奔，好似一股勇往直前的洪流，想到西北边塞的守卫和收复失地的战事。边塞的守卫和收复失地的战事。作者的思想感情

22、：心系前方军旅生活，关注边塞抗金战斗的爱国情怀。作者的思想感情：心系前方军旅生活，关注边塞抗金战斗的爱国情怀。以冷寂的环境，反衬作者抗金报国建功立业的火热胸怀及对朝廷排斥爱以冷寂的环境，反衬作者抗金报国建功立业的火热胸怀及对朝廷排斥爱国者行径的义愤谴责。国者行径的义愤谴责。鹊鹊 桥桥 仙仙 陆游陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！问题：这首词问题：这首词“

23、茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘描绘了怎样的一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？了怎样的一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？参考答案参考答案:这三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是这三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角为词中的主角“杜鹃杜鹃”的出场所做的铺垫。（或：景语皆情的出场所做的铺垫。（或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫）语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫）观观 祈祈 雨雨 李约李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几

24、处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。问题：这首诗在表达技巧有什么突出的特点？试作简要赏析。问题：这首诗在表达技巧有什么突出的特点？试作简要赏析。参考答案参考答案:采用对比写法，前两句写农民春早祈雨的场面，后两句采用对比写法，前两句写农民春早祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。差强烈。酒酒 泉泉 子子 潘阆潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。来几向梦中

25、看，梦觉尚心寒。问题：上片写问题：上片写“观潮观潮”，下片写，下片写“弄潮弄潮”。请从艺术表。请从艺术表现的角度，简要说明结尾两句所起的作用。现的角度，简要说明结尾两句所起的作用。参考答案参考答案:以梦中的复现与梦醒的惊寒，从侧面对以梦中的复现与梦醒的惊寒，从侧面对“观潮观潮”“”“弄潮弄潮”的壮观场面作渲染、烘托，更增强了内容的真实感与词作的的壮观场面作渲染、烘托，更增强了内容的真实感与词作的感染力。感染力。商商 山山 早早 行行 温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜

26、陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。问题：问题：“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。联解说作者这样写的意图。参考答案：作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表参考答案：作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现了欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之情。现了欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之情。诉诉 衷衷 情情 晏殊晏殊芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。红树间疏黄。流水淡，碧天长，路茫茫。流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。问题：这首词写景极有特色，请简要分析。问题：这首词写景极有特色，请简要分析。参考答案：先写花点明时令。远景近景结合，写树上参考答案：先写花点明时令。远景近景结合，写树上红叶，充分体现季节特征。描写树叶中央夹杂的疏黄，红叶，充分体现季节特征。描写树叶中央夹杂的疏黄，浓淡相宜，格调优美。浓淡相宜，格调优美。