统编版小学语文五年级上册教学计划及进度表.pdf

1、部编教材五年级语文上册教学计划部编教材五年级语文上册教学计划 一、一、学情分析：学情分析： 本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力， 掌握一定的 思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教 学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后 热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别 孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展 比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法需要教师、家长同 学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能 力，促进其语文素养提升。 二、教学目标：二、教学目标： 学习习惯 （1）继续掌握

2、正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。 （2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量 不少于 15 万字。 （4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字 的习惯。 （5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。 识字写字 （1）准确认读 200 个生字及词语 （2）能按笔顺正确书写、默写生字 200 个，能按字的结构把字写端 正，写匀称。 汉语拼音 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话 （2）能熟记汉语拼音字母表 口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能 转述基

3、本的内容，能讲述课文所写的故事。 （2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。 （3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。 （4）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的 发言给予积极回应。 （5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。 阅读 （1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文， 能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的 速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关 键词句在表情达意方面的作用；能借助字

4、典、词典和生活积累，理解 生词的意义。 （4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。 （5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。 （6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 （7）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 （8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。 （9）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感， 领悟内容。 习作 （1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表 达自己的看法和感受。 （3）结合具体事例写出人物的特点。 （4）能提取主要信息，缩写故事。 （5）学习列提纲，分

5、段叙述，突出重点。 （6）搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 （7）学习修改习作中有明显错误的词句。 三、教学措施：三、教学措施： 1 .努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单 元要求的教学目标来设计不同的教案程序， 突出每一课的特点和重点。 2. 鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。 3.采用“1+X”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。 4.开展丰富的语文实践活动， 引导学生在活动中学习语文， 学会合作。 5.加强家校联系。家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长督促孩子积 极参加活动，用心体验生活，积累素材。 6.教师加强自身学习，主动向身边老教

6、师和名师大家学习，边实践边 反思，努力提高课堂教学效率。 四、教学进度：四、教学进度： 单 元 内容 课 时 重点目标 时间 安排 阅读 推荐 1.白鹭 2 2.落花生 2 3.桂花雨 2 4.珍珠鸟 1 口语交际：制定班级公 约 1 习作：我的心爱之物 3 第 一 单 元 万 物 有 灵 语文园地一 3 初步了解课文借助具体事物 抒发感情的方法。 写出自己对一种事物的感受。 发言时要控制时间，讨论小 姐要总结异同之处。 9.1-9. 12 米切 尔 . 恩 德 毛 毛 5.搭石 2 6.将相和 2 7.什么比猎豹的速度更 快 2 8.冀中的地道战 1 习作：“漫画”老师 3 语文园地二 3

7、第 二 单 元 策 略 单 元 课外阅读交流 1 学习提高阅读速度的方法。 能结合具体事例写出人物的 特点。 9.16-9 .27 黑柳 彻子 窗 边的 小豆 豆 9.猎人海力布 2 10.牛郎织女（一） 2 11.牛郎织女（二） 1 口语交际：讲民间故事 1 习作：缩写故事 3 第 三 单 元 民 间 故 事 语文园地三 2 了解课文内容，创造性地复 述故事。 提取主要信息，编写故事。 讲清楚故事细节，讲故事时 可以配上相应的动作和表情。 9.30-1 0.16 中 国民 间故 事 一 千零 一夜 非 洲民 间故 事 12.古诗三首 3 13.少年中国说 2 14.圆明园的毁灭 2 15.无

8、名岛 1 习作：二十年后的家乡 3 中 国 励 志 故 事集 语文园地四 2 第 四 单 元 深 爱 祖 国 课外阅读交流课 1 结合查找的资料，体会课文 表达的思想情感。 学习列提纲，分段叙述。 10.17- 10.31 16.太阳 2 17.松鼠 2 第 五 单 元 习 习作例文 2 阅读简单的说明性文章，了 解基本的说明方法。 搜集资料，用恰当的说明方 法， 把某一种事物介绍清楚。 11.1-1 1.15 十 万个 为什 么 作 单 元 习作：介绍一种事物 3 18.慈母情深 2 19.父爱之舟 2 20.“精彩极了”和“糟 糕透了” 1 口语交际：父母之爱 1 习作：我想对您说 3 第

9、 六 单 元 舐 犊 之 情 语文园地六 2 注意体会作者描写的场景、 细节中蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。 选择恰当的材料支持自己的 观点。尊重别人的观点，对 别人的发言给予积极回应。 11.18- 11.29 佐野 洋子 活 了一 百万 次的 猫 21.古诗词三首 2 22.四季之美 2 23.鸟的天堂 2 24.月迹 1 习作： 即景 3 语文园地七 2 第 七 单 元 四 季 之 美 课外阅读交流课 1 初步体会课文中静态描写和 动态描写的好处。 学习描写景物的变化。 12.2-1 2.17 巴勒 斯 飞 禽记 25.古人谈读书 2 第 八 单 26.忆读书 2 阅读时注意梳理信息，把握 内容要点。 根据表达的需要， 分段表达， 12.18- 1.4 马克 吐温 王 27.我的“长生果” 1 口语交际：我最喜欢的 人物形象 1 习作：推荐一本书 3 读 书 明 智 语文园地八 2 突出重点。 分条讲述，把推荐一本书的 理由讲清楚，听人说话能抓 住重点。 子与 贫儿 复习测试 8 1.6-1. 18