人教部编版四年级上册语文15 女娲补天ppt课件（含教案+说课稿+教学反思）.ppt

1、第第1515课课 女娲补天女娲补天 课 题 导 入 课 题 导 入 关于关于“女娲补天女娲补天”的故事你知道多的故事你知道多 少呢？少呢？ 课 题 导 入 课 题 导 入 “女娲补天女娲补天”是我国是我国 流传甚广的古老的神话故流传甚广的古老的神话故 事，我国很多古籍中均有事，我国很多古籍中均有 记载。不仅如此，我国四记载。不仅如此，我国四 大名著中的红楼梦就大名著中的红楼梦就 是借由女娲补天遗漏的一是借由女娲补天遗漏的一 块石头引出了后来的悲欢块石头引出了后来的悲欢 故事。故事。 相 关 链 接 相 关 链 接 女娲女娲 女娲，中国上古神话中的创世女神，是华女娲，中国上古神话中的创世女神，是

2、华 夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。女娲不夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。女娲不 但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是 一个创造万物的自然之神，每天至少能创造出一个创造万物的自然之神，每天至少能创造出 七十样东西，因此被称为大地之母。七十样东西，因此被称为大地之母。 认 读 园 地 认 读 园 地 娲娲 隆隆 塌塌 扎扎 熄熄 冶冶 zh xzh x yy w lng tw lng t 多 音 字 运 用 多 音 字 运 用 lng（轰隆）（轰隆） lng（隆重）（隆重） 隆隆 数九数九隆（隆（ ）冬，天空突然传来冬，天空突然传来 轰轰隆（隆（

3、）的雷声。的雷声。 lng lng zh（挣扎）（挣扎） zh（扎根）（扎根） 扎扎 护士给他护士给他扎（扎（ ）针的时候他可针的时候他可 劲挣劲挣扎（扎（ ），几个大人都按不住。，几个大人都按不住。 zh zh 课 文 感 知 课 文 感 知 默读并思考：默读并思考： 文章主要讲了一件什么事？文章主要讲了一件什么事？ 这个故事的起因、经过和结果分别是这个故事的起因、经过和结果分别是 什么？什么？ 课文概括课文概括 课 文 感 知 课 文 感 知 起因：起因： 经过：经过： 结果：结果： 课文概括课文概括 天塌地裂、烧起大火、发起洪水，给人天塌地裂、烧起大火、发起洪水，给人 们带来痛苦们带来痛

4、苦 女娲求雨灭火，造船救人，炼五彩石补女娲求雨灭火，造船救人，炼五彩石补 天。天。 天被补好了，还留下了五彩的云霞。天被补好了，还留下了五彩的云霞。 课 文 感 知 课 文 感 知 天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？ 看到人们受难，女娲的心情是怎样的？看到人们受难，女娲的心情是怎样的？ 女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事 写得最详细？为什么？写得最详细？为什么？ 文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语 能体现女娲对人们的关爱？能体现女娲对人们的关爱？ 女娲补天后人们的生活怎

5、样了？女娲补天后人们的生活怎样了？ 你能说出女娲是怎样的人吗？你能说出女娲是怎样的人吗？ 研讨思考研讨思考 课 文 学 习 课 文 学 习 天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？ 起因起因 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大 窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上 燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被 火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。 如果你当时在场，看到如果你当时在场，看到 这样的情景

6、，会是一种怎样这样的情景，会是一种怎样 的心情？的心情？ 天塌地陷天塌地陷 人们生活在水深火热之中人们生活在水深火热之中 课 文 学 习 课 文 学 习 女娲看到这个景象心情是怎样的？为什么？女娲看到这个景象心情是怎样的？为什么？ 经过经过 女娲难过极了。女娲难过极了。 因为人类是她创造的，人类都是她的子女、因为人类是她创造的，人类都是她的子女、 子民，看到自己的孩子受苦受难，做父母的就会子民，看到自己的孩子受苦受难，做父母的就会 非常着急和难过。非常着急和难过。 那些地方能体现女娲非常那些地方能体现女娲非常 着急？着急？ 立刻、求立刻、求 课 文 学 习 课 文 学 习 女娲做了哪些事？女娲

7、做了哪些事？ 经过经过 求雨神灭火、造船救人、补天。求雨神灭火、造船救人、补天。 女娲做的这些事中哪件事写得最详细？女娲做的这些事中哪件事写得最详细？ 补天补天 默读课文第默读课文第3 3、4 4自然段，自然段， 说说女娲是怎么补天的，在文说说女娲是怎么补天的，在文 中找出让你感动的地方，互相中找出让你感动的地方，互相 交流。交流。 课 文 学 习 课 文 学 习 经过经过 不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来 了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒 着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天着生命危险把天补

8、上。她跑到山上，去寻找补天 用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费 多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。的碎块。 补天很危险，女娲要费力补天很危险，女娲要费力 气寻找五彩石。气寻找五彩石。 从这一段中你知道了什么？从这一段中你知道了什么？ 课 文 学 习 课 文 学 习 经过经过 她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四 种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是她又找种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是她又找 哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。哇找哇，终于

9、在一眼清清的泉水中找到了。 哪些地方表现出女娲的辛苦？哪些地方表现出女娲的辛苦？ 从这里可以看出女娲有什么精神？从这里可以看出女娲有什么精神？ 不怕困难、坚强毅力不怕困难、坚强毅力 想象一下，女娲在找纯青想象一下，女娲在找纯青 石会碰到哪些困难？她会怎么石会碰到哪些困难？她会怎么 想？怎么做呢？想？怎么做呢？ 课 文 学 习 课 文 学 习 经过经过 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五 彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜， 五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在

10、一个大 盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 画出女娲补天的动词。画出女娲补天的动词。 哪些地方能表现出女娲勇哪些地方能表现出女娲勇 敢顽强的毅力？敢顽强的毅力？ 文中哪些词语最能体现补天的艰难？文中哪些词语最能体现补天的艰难？ 哪些词语最能体现女娲对人们的关爱？哪些词语最能体现女娲对人们的关爱？ 课 文 学 习 课 文 学 习 经过经过 冒着生命危险、忙了几天几夜冒着生命危险、忙了几天几夜 又找哇找哇又找哇找哇 终于、炼了五天五夜终于、炼了五天五夜 急忙起床急忙起床 难过

11、极了难过极了 冒着生命危险冒着生命危险 女娲补天后，天又是什么样的？人们女娲补天后，天又是什么样的？人们 的生活又会是什么样的？的生活又会是什么样的？ 课 文 学 习 课 文 学 习 结果结果 现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说 那就是女娲补天的地方。那就是女娲补天的地方。 安居乐业安居乐业 你能说说你对女娲的看法吗？你能说说你对女娲的看法吗？ 课 文 学 习 课 文 学 习 人物分析人物分析 不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献 的女神。的女神。 从文中找出能体现女娲从文中找出能体现女娲 冒着生命危险、力尽千难

12、万冒着生命危险、力尽千难万 险补天、拯救人类的伟大精险补天、拯救人类的伟大精 神的词句，互相交流学习。神的词句，互相交流学习。 女娲女娲 补天补天 课 文 小 结 课 文 小 结 课文小结课文小结 起因起因 经过经过 结果结果 天塌地裂天塌地裂 起火起火 发洪水发洪水 求雨灭火求雨灭火 造船救人造船救人 补天补天 （不怕困难（不怕困难 坚强坚强 有毅力）有毅力） 人们安居乐业人们安居乐业 不 畏 艰 险 不 畏 艰 险 造 福 人 类 造 福 人 类 发挥想象，把女娲求雨浇灭天火的过发挥想象，把女娲求雨浇灭天火的过 程说具体、生动。程说具体、生动。 课 堂 拓 展 课 堂 拓 展 课文想象课文

13、想象 接力复述：女娲为什么要补天？女娲接力复述：女娲为什么要补天？女娲 是怎样补天的？女娲补天的过程是什么样是怎样补天的？女娲补天的过程是什么样 的？女娲补天之后又是什么样的？的？女娲补天之后又是什么样的？ 课 堂 拓 展 课 堂 拓 展 复述故事复述故事 练习讲故事练习讲故事 传说女娲补了天以后，又斩下一只大传说女娲补了天以后，又斩下一只大 龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天 支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙，支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙， 刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪 水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把 它们烧成灰，埋向四处铺开的洪流。它们烧成灰，埋向四处铺开的洪流。 课 堂 拓 展 课 堂 拓 展 课外延伸课外延伸 女娲补天是一个神话故事，和我们之女娲补天是一个神话故事，和我们之 前听过的那么多故事中，有哪些地方是一前听过的那么多故事中，有哪些地方是一 样的？样的？ 课 堂 拓 展 课 堂 拓 展 课外延伸课外延伸 收 束 全 篇 收 束 全 篇 温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！