1、课 题全民族抗战与抗日战争的胜利 课 时2课时班 级课 型新授课时 间教学目标1、了解日本帝国的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱2、认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。教学重点教学重点：中国共产党在抗日战争中发挥的重要作用。教学难点教学难点：抗战胜利的历史意义、中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。教 法1、 讲授法。 2、讨论法。学 法自主探究、小组合作教学评价小组评价、 综合评价教 具白板、教学PPT教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容师 生 活
2、 动教师活动：出示日本南进北进图，并进行讲解。（二）新课教学1.众志成城全民族的抗战“当今，于世界之中，皇国（日本）易为攻取之地，莫如支那国满洲，满洲之地与我国隔水相对八百余里，顺风顺帆，一日一夜即可至其南岸。今支那国衰微，也必当自取的满洲开始，诚如是，则朝鲜、支那次第可图之。”佐藤信渊中国的大片领土虽然被日本铁蹄所践踏，但是我们一直通过发动一系列的会战来进行抗争，英勇的抵抗了日军的进攻。教师活动：请学生结合历史背景，阅读课本论持久战的引文，谈谈论持久战发表的作用。学生活动：思考回答。“12月7日以来，同盟军唯一决定性之胜利，系华军之长沙大捷。”英：泰晤士报“际此远东阴雾密布中，惟长沙上空之云
3、彩确见光辉夺目。”英（伦敦）每日电讯报教师活动：出示百团大战形势图和材料，引导学生分析百团大战的历史意义。“贵部窥此良机，断然出击，予敌甚大打击，特电嘉奖。”蒋介石“昭和十五年（1940），敌军（国民党军）迄未进行主力的反攻，只有共产党在华北举行大规模出击。”东条英机“中国人民为自由独立，争取最后胜利而战，依然表现出最大决心而不能动摇。”苏联红星报2.中坚力量东方主战场教师活动：阅读课本第159-160页，结合材料，分小组讨论、分析中国战场为什么是世界反法西斯战争的东方主战场？ 3.浴火重生抗日战争的胜利经过14年艰苦卓绝的奋斗，1945年中华民族终于迎来了抗日战争的伟大胜利。请阅读课本第16
4、1页，树立走向胜利的重大事件。学生活动：整理重大事件。教师活动：出示日本投降书签名书，并请同学们推断各国代表签名顺序可能所依据的标准。提问为什么？你如何看待这个标准？教师活动：请同学们阅读课本，总结归纳中国抗日战争的伟大意义。学生活动：总结回答。六、课堂小结本节课围绕全民族浴血奋战与抗日战争的胜利这两个主题，通过学习正面战场、敌后战场的抗战史实，认识到两个战场各自发挥的重要作用及其密切关系。从世界反法西斯战争的角度，了解中国发挥的重要作用，认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。理解中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。理解抗日战争胜利的伟大历史意义对日本1936年8月所制定的南进北进战略
5、讲解，引起学生兴趣，顺利导入新课。用地图配合史料，说明日本称霸世界的前提是迅速占领中国，以淞沪会战为例，引导学生认识到中华民族的抗日战争从一开始不仅仅是抵抗外敌侵略的一场战争，更是为维护世界和平做出了自己的贡献。面对大片的国土丧失，人们可能会有怎样的心情，以及对抗战未来的一个看法？继而引出论持久战。结合沿海工业的内迁以及西南联大为例，介绍高校内迁的情况，进一步说明虽然在战场上出现失利，但是最终胜利的物质基础和精神基础已经奠定，同时抗日战争也牵制着大部分日军，为世界反法西斯战争做出了非常重要的贡献。介绍正面战场的继续抗战，以第三次长沙会战为例，讲述此次会战的基本情况，同时结合世界背景说明日本当时
6、偷袭珍珠港成功，以及欧洲战场前景不明的情况下，国内外对此次会战的评价，说明此次会战的意义，包括国内意义与国际意义。介绍敌后抗日战争的情况，国内外对当时百团大战的一个评价，在特定的历史背景之下，百团大战对中国人民以及对世界人民的作用。1942年反法西斯联盟成立，中国军队在国内艰苦抗战的情况下，积极配合其他战场，也就是中国远征军入缅作战。巩固学生对东方主战场的认识，了解中华民族在世界反法西斯战争中所做的贡献是世界公认的，感受国家地位的提升，推动中华民族的伟大复兴。在学习抗日战争的意义时，引导学生阅读教材，学会分类、归纳和整理，培养学生自主学习的能力。作业课后思考在商朝的基础上，西周的制度建设发展到一个新的阶段，商和西周都采取了怎样的制度？课后反思（教学收获、特色创新、存在不足、改进措施）
