（2023新浙教版）六年级上册《信息科技》全册教学PPT课件（打包）.rar

1、六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第12课 “韩信点兵”同余法的实现学习目标301学习目标4你将学习1.同余法解决问题的一般过程。2.同余法的程序实现。本课内容502本课学习6课堂引入 完成下表，你发现了什么现象？能得出什么结论？小组讨论课堂讨论本课学习 “韩信点兵”问题除了通过枚举、筛选的算法思想来解决外，还可以依据同余的算法思想解决。孙子算经中曾记载着利用同余思想求解的方法，这种方法被称为“中国剩余定理”。同余法抽象与建模算法设计算法的程序实现910一、抽象与建模1112二、算法设计1314三、算法的程序实现15课堂总结1603课堂总结17抽象与建模算法设计

2、算法的程序实现.练习一下180420Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第7课 猜数字算法验证学习目标301学习目标4你将学习1.验证算法。2.完善算法。本课内容502本课学习6课堂引入 编写“猜数字”监护程序时，可能用到哪些语句？为什么？小组讨论课堂讨论本课学习 通过编写、运行程序，可以对算法进行验证，并根据验证结果不断优化算法。算法验证验证算法完善算法9一、验证算法101112试一试 调整“目标数”，运行程序，和同伴一起玩一玩。13二、完善算法141516课堂总结1703课堂总结18验证算法完善算法练习一下1904

3、Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第10课 “韩信点兵”枚举法的实现学习目标301学习目标4你将学习1.枚举法解决问题的一般过程。2.枚举法的程序实现。本课内容502本课学习6课堂引入 你知道“韩信点兵”的故事吗？韩信是怎么快速算出士兵的总人数的？小组讨论课堂讨论本课学习 “韩信点兵”故事是一个有趣的猜数游戏。其求解的算法有多种，如枚举法。枚举法问题描述抽象与建模算法设计算法的程序实现9一、问题描述10二、抽象与建模1112三、算法设计1314四、算法的程序实现课堂总结1503课堂总结16问题描述抽象与建模算法设计算

4、法的程序实现练习一下170419Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第11课 “韩信点兵”筛选法的实现学习目标301学习目标4你将学习1.筛选法解决问题的一般过程。2.筛选法的实现。本课内容502本课学习6课堂引入 完成下表，你能得出符合条件的最小被除数是多少吗？小组讨论课堂讨论本课学习 “韩信点兵”问题还可以用筛选法来求解。筛选法抽象与建模算法设计算法的验证9一、抽象与建模1011二、算法设计12三、算法的验证13课堂总结1403课堂总结15抽象与建模算法设计算法的验证练习一下160418Thank you for

5、watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第13课 在线生活中的算法学习目标301学习目标4你将学习1.在线生活中的算法。2.体验在线算法。本课内容502本课学习6课堂引入 观察这些生活场景，你有没有类似的体验？小组讨论课堂讨论本课学习 算法在生活中无处不在，便携的在线生活同样离不开各种算法的支持。在线生活中的算法认识在线生活中的算法体验在线生活中的算法9一、认识在线生活中的算法10111213试一试 在购物网站搜索、浏览、收藏喜欢的产品，产看系统自动推荐的内容是否符合你的喜好。14二、体验在线生活中的算法15课堂总结1603课堂总结17认识在线生活中

6、的算法体验在线生活中的算法练习一下1804Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第14课 算法对生活的影响学习目标301学习目标4你将学习1.算法的价值。2.算法的局限。本课内容502本课学习6课堂引入 算法在解决问题时，会不会存在一些局限？小组讨论课堂讨论本课学习 信息社会中，算法对人们的生活有着深刻的影响。算法对生活的影响认识在线生活中的算法体验在线生活中的算法9一、算法的价值1011二、算法的局限与安全1213课堂总结1403课堂总结15算法的价值算法的局限与安全练习一下1604Thank you for watc

7、hing.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第15课 人机对话的实现学习目标301学习目标4你将学习1.人机对话的原理。2.用编程来实现人机对话。本课内容502本课学习6课堂引入 生活中有很多智能设备能听懂人说的话，你能举几个例子吗？小组讨论课堂讨论本课学习 现实中，通过输入设备给机器输入有关信息，可以轻松实现人机之间的对话。人机对话的实现人机对话的原理利用编程实现人机对话利用人工智能设备实现人机对话9一、人机对话 的原理1011二、利用编程实现人机对话1213三、利用人工智能设备实现人机对话14课堂总结1503课堂总结16人机对话的原理利用编程实现人机对话利用

8、人工智能设备实现人机对话练习一下1704Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第一课 算法与问题解决学习目标301学习目标4你将学习 在计算机中运用算法解决问题的一般步骤。本课内容502本课学习6课堂引入 生活中的投票问题可以通过哪些途径解决？各有什么优点？小组讨论课堂讨论本课学习 利用算法来解决问题有多种途径，如由人工实施或由计算机实现等，不同的途径适用于不同的场景。在计算机中运用算法解决问题，主要经历问题分析、抽象与建模、设计算法、验证与优化算法等过程。算法与问题解决抽象与建模设计算法验证算法9一、抽象与建模101.

9、确定变量112.抽象规则3.建立模型12二、设计算法1314三、验证算法1516课堂总结1703课堂总结18抽象与建模设计算法验证算法练习一下1904Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第二课 抽象与建模学习目标301学习目标4你将学习1.借助表格进行抽象。2.用算法表达计算模型。本课内容502本课学习6课堂引入 下面这个问题中的关键要素有哪些？它们之间的关系是怎样的？小组讨论课堂讨论本课学习 抽象与建模可以抓住问题的核心，忽略与问题求解无关的要素。用一定的方式表示关键要素之间的关系，有助于问题的解决。抽象与建模问题描

10、述抽象建模9一、问题描述10二、抽象11除了表格，还可以借助图形来抽象问题。12三、建模13试一试 为了让模型能适用于更多的同类问题，请用变量表示鸡兔的总头数与总脚数，并修改计算模型。课堂总结1403课堂总结15问题描述抽象建模练习一下1604Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第三课 算法设计学习目标301学习目标4m你将学习使用经典算法思想进行算法设计。本课内容502本课学习6课堂引入 解决下列问题时，主要的方法与步骤是怎样的？小组讨论课堂讨论本课学习 经过大量的时间，人们发现了一些共性的规律，将其总结成了经典的算

11、法，如解析法、枚举法等。合理地选择经典算法，可以为具体问题的解决设计出更加精妙的方法，如“鸡兔同笼”问题要在一定范围内寻找正确解，可以使用枚举法。算法设计认识枚举法算法框架的确定算法的描述910一、认识枚举法111213二、算法框架的确定1415三、算法的描述16“鸡兔同笼”问题的算法可描述如下：17课堂总结1803课堂总结19认识枚举法算法框架的确定算法的描述练习一下200422Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第四课 算法的程序体验学习目标301学习目标4你将学习1.Python编程环境。2.基础编程语句。本课内

12、容502本课学习6课堂引入 生活中常用的程序有哪些？它们帮助人们解决了什么问题？小组讨论课堂讨论本课学习 用计算机解决问题时，需要将算法转化为一组计算机能够执行的指令，即程序，让计算机按人们指令的步骤有序地执行算法。算法的程序体验计算机语言程序的运行环境认识基础语句9一、计算机语言计算机语言是人指令计算机工作的语言。10计算机语言的发展：从计算机发明以来，计算机语言从机器语言发展到高级语言。高级语言一半采用英文词汇、符号、公式和数字，根据一定的规则要求来编写程序，如Python、C语言。同一个算法可以使用不同的计算机语言来实现。11试一试 搜索并了解常见的计算机语言及其特点。12二、程序的运行

13、环境13三、认识基础语句1415课堂总结1603课堂总结17计算机语言程序的运行环境认识基础语句练习一下1804Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第5课 算法的执行学习目标301学习目标4你将学习1.运行程序。2.调试程序。本课内容502本课学习6课堂引入 使用计算机程序来解决身边的问题，观察并记录程序运行的过程与结果。小组讨论课堂讨论本课学习 计算机通过运行程序，完成算法的执行，根据既定步骤完成高速、准确的自动化处理。算法的执行运行程序调式程序完善算法与程序9一、运行程序101112二、调试程序1314试一试15三

14、、完善算法与程序 根据调试中发现的问题，有针对性完善算法与程序。修改代码在录入、语法和逻辑上的错误，使其能够正常运行；完善算法，使其能更好地解决问题。161718课堂总结1903课堂总结20运行程序调试程序完善算法与程序练习一下2104Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第6课 猜数字算法设计学习目标301学习目标4你将学习1.使用表格建模。2.利用循环和分支结构设计算法。本课内容502本课学习6课堂引入 你玩过猜数字游戏吗？和同伴讨论一下游戏规则，并玩一玩。小组讨论课堂讨论本课学习 通过数据输入和输出可以实现计算机与

15、外界的信息交流，实现“人机对话”。算法设计抽象与建模算法的设计9一、抽象与建模10111213二、算法的设计14课堂总结1503课堂总结16抽象与建模算法的设计练习一下170419Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第8课 算法的多样性学习目标301学习目标4你将学习1.同一问题存在多种算法。2.同一问题的多种算法验证。本课内容502本课学习6课堂引入 下图中，童童从学校到家有哪几条路线可走？小组讨论课堂讨论本课学习 现实中，解决一个问题的算法往往具有多样性，即可用不同的算法来解决同一个问题。例如，解决猜数字游戏问题，

16、除了前面学过的算法外，还可以采用顺序查找和二分查找算法。算法的多样性问题分析解决问题的多种算法设计解决问题的多种算法验证9一、问题分析101112试一试 采用“按顺序依次查找”的策略，在1100范围内查找数37，一共需要比较多少次。13二、解决问题的多种算法设计141516三、解决问题的多种算法验证171819试一试若变量da的值为137，请用表格的形式列出变量cz、zz和cai的值。课堂总结2003课堂总结21问题分析解决问题的多种算法设计解决问题的多种算法验证练习一下2204Thank you for watching.六年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第9

17、课 算法的评价方法学习目标301学习目标4你将学习1.算法评价的方法。2.多种算法的效率比较。本课内容502本课学习6课堂引入 解决某个个问题可能会有多种不同的算法，如何评价算法的“好”与“差”呢？小组讨论课堂讨论本课学习 针对某个问题，可以设计多尔算法来解决，但不同算法的效率是有差异的。算法有“好”与“差”之分，在一定条件下，当然要选择“好”的算法。算法的评价方法算法评价的方法算法评价体验9一、算法评价的方法1011试一试 修改上述程序，增加一个变量ci来统计while语句的执行次数。12二、算法评价体验13课堂总结1403课堂总结15算法评价的方法算法评价体验练习一下1604Thank you for watching.