（提升训练）统编版语文六年级上册第二单元素能测评（含答案）.doc

1、【提升训练】统编版语文六年级上册第二单元素能测评第一部分积累与运用（32分）一、 看拼音，写词语。（8分）1. 五位壮士，在r ku（ ）的围追堵截下，pn dng（ ）上狼牙山顶峰。在生死关头，他们zhn dng ji ti（ ）地跳下了xun y（ ）。2. 此刻，接受jin yu（ ）的是英姿飒爽的女兵，当这些女兵迈着整齐、有节奏的步伐从天安门广场经过时，群众r xu fi tng（ ），会场上立刻bo f（ ）出一阵pi shn do hi（ ）的掌声。二、 将正确答案的序号填入括号内。（8分）1. 下列词语中，读音和书写全部正确的一项是（ ）A. 逶迤（wi）干涸（h）豪迈崎岖B.

2、憧憬（chng）伪装（wi）肃静磅薄C. 政府（zhng）歼灭（jin）次绪山坳D. 外宾（bn）倚着（y）壮烈协商2. 下列词语中，加点字的意思相同的一项是（）A. 居高临下身临其境B. 顾影自怜奋不顾身C. 翠色欲流震耳欲聋D. 滔滔不绝绝处逢生3. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A. 战士们昂首挺胸地站在城门边。B. 经过一番不懈的努力，他终于做成了一件惊天动地的大事。C. 在这千钧一发的时刻，爸爸一个箭步跨过来，把我推到一边，自己却被土块砸伤了。D. 虽然大家多次指出他观点的错误之处，但他坚强不屈，固执地坚持自己的意见。4. 对下列句子中所运用的修辞手法的判断，正确的一项是

3、（）（1） 战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（2） 谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（3） 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。A. 比喻反问反复B. 比喻设问反复C. 比喻反问排比D. 比喻设问排比5. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这部小说是他唯一的作品之一。B. 这次国庆庆典，使古老的中华民族焕发出胜利与自豪的荣光。C. 到了退休年龄的他，精力和身体却还很健壮。D. 三十万人的眼睛一齐投向主席台。6. 下列关于七律长征的说法，不正确的一项是（）A. “更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽开/颜”的节奏划分不正确。B. “五岭逶迤腾细浪

4、，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张的修辞手法。C. 这是一首律诗，颈联描写红军渡江涉水，一“暖”一“寒”巧妙地交代了“巧渡金沙江”和“强渡大渡河”的时令。D. “红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗，表现了红军战士大无畏的革命精神。7. 下列说法有误的一项是（）A. 场面描写是开国大典的一大特点，会场布置、群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行等众多场面都描绘得十分精彩。B. 狼牙山五壮士按事情发展顺序可分为“接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖”五个部分。C. 我的战友邱少云主要写了抗美援朝战争时，邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，在烈火中壮烈牺牲的故事。D. 灯光一文，作者采用了倒叙的

5、写法，由天安门广场上的灯光引起对往事的回忆，结尾又回到天安门前璀璨的华灯，首尾呼应。8. 下列句子的排列顺序正确的一项是（） 会场在天安门广场。 在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥。 再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 广场呈丁字形。 丁字形的一竖向南直伸到中华门。A. B. C. D. 三、 根据课文内容和积累填空。（8分）1. 七律长征中“ ， ”运用了夸张的修辞手法赞美了红军不畏艰难，藐视一切困难的乐观主义精神；读了狼牙山五壮士，我们被五位壮士 的革命精神和英雄气概深深感动了。2. 爱国是一种精神，爱国是一种情怀。

6、报效国家，诸葛亮践行了“鞠躬尽瘁，死而后已”的诺言；曹植歌颂了“ ， ”的牺牲精神；作为将领的李纲，立下了“ ， ，不可以尺寸与人”的铿锵誓言；爱国诗人陆游，吟出了“ ，事定犹须待阖棺”的肺腑之言。四、 小凯参加了主题为“革命精神”的演讲比赛，请你帮他出谋划策。（8分）1. 他搜集了以下六个故事，其中不符合主题要求的是 和 。（填序号）（2分） 军民团结一心反“围剿” 红军过草地 瞿秋白宁死不屈 詹天佑修筑铁路 江姐英勇就义 林则徐虎门销烟2. 演讲稿中还需要一些关于爱国的名言警句，请你帮他补充两句。（2分）（1） 。（2） 。3. 下面是他的演讲稿的开头部分，按要求完成练习。（4分） 当今中

7、国正处在一个历史的拐点上。 能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。 在这样的大背景下，发扬和传承革命精神变得愈发重要。 对此，我说：“我会踏实认真地学习和弘扬革命精神，为强国梦而努力。”（1） 第句不合逻辑，应当删去“ ”。（2） 第句中有一处语序不当，应当交换“ ”和“ ”的位置。（3） 写人物说话时，可以不用“说”来表达，第句中的“说”可换成 。第二部分阅读与理解（38分）五、 阅读短文，完成练习。（38分）（一） 狼牙山五壮士（节选）（11分）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，

8、把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（作者：沈重）1. 用小标题概括选文的主要内容： 。（1分）2. 根据对选文内容的理解填空。（4分）这段文字既关注了人物群体的表现，又描写了五位英雄的具体表现，这种写法叫 。作者在介绍英雄们痛击敌人时抓住了许多“点”进行描写，其中“脸绷得紧紧的”“全神

9、贯注”写的是人物的 ，“把胳膊抡一个圈”写的是人物的 。从这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士 的精神。3. 选文中画“ ”的句子对表现人物形象有什么作用？（2分） 4. 五壮士的爱国精神永远流传，请你写一段颁奖词来赞扬他们。（4分） （二） （17分）刘泷大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦住了一列火车，打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征

10、用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”大伯说：“可是，不赶快把这批军用物资送到前线，将会有更多战士失去生命！”当大伯左右为难之际，一个人从担架上“咕咚”滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车很快，车厢被清空了。大伯急忙带领战士装好物资，叮

11、嘱伤员们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，驶向战火纷飞的前线。五个小时后，从前线返回，大伯指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。北风像饥饿的猩猩在“咻咻”地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。脚下是焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。“人呢！”他喊。嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪哗啦啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国的黑寡妇飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜老人趔趄着走来告诉了他这个噩耗。几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥的旁边，和那些牺牲的战士们在一起

12、。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”1. 短文用“”分成了五部分，请把情节补充完整。（6分）接受任务 留下遗言2. 读文中画“ ”的句子，根据要求完成练习。（4分）句子中大伯“左右为难”，因为如果征用火车， ；如果不征用火车， 。3. 短文第3自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的好处是什么？（4分） 4. 给这篇短文取一个合适的题目，最恰当的一项是（3分）（）A. 我的大伯B. 抗美援朝C. 运送物资D. 无名英雄（三） （10分）佚名王若飞同志是一位无产阶级革命家。为了解放全中国，早日实现共产主义，他积极地投身中国

13、的革命事业。他曾因从事革命工作，被敌人逮捕。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。”王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。冷水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨“政治犯”，别说洗澡，就连喝的水也不给他们。但王若飞同志的言行感动了出身贫苦的老看

14、守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用大碗盛冷水，用毛巾沾水擦身，擦到全身发红为止。王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫作“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。一次，一个难友问王若飞：“我有一事不懂，你骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”他的道理讲得很透彻，难友们豁然开朗

15、，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中。1. 给短文拟个题目，写在文前横线上。（1分）2. 文中画“ ”的“豁然开朗”指的是 。（1分）3. 按要求回答问题。（4分）（1） 文中讲述了王若飞锻炼身体的哪些方法？（3分） （2） 王若飞坚持锻炼身体是为了 。（1分）4. 文中加点的“真理”指的是 。（1分）5. 第1自然段在文中起到了什么作用？（2分） 6. 短文赞扬了王若飞同志 的精神。（1分）第三部分习作与表达（30分）六、 习作。（30分）在我们丰富多彩的生活中，你一定见过很多精彩的场面，比如“六一”联欢会、广播操比赛、体育运动会请选择令你印象最深刻的一次活动，按一定的顺序写下来

16、，注意用上点面结合的写法，不少于500字。题目自拟。答案一、1.日寇 攀登 斩钉截铁 悬崖2.检阅 热血沸腾 爆发 排山倒海二、1.D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.C 7.A 8.B三、1.五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 宁死不屈、爱国2.捐躯赴国难 视死忽如归 祖宗疆土 当以死守 位卑未敢忘忧国四、1. 2.示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。示例：与其忍辱生，毋宁报国死。3.（1）能否（2）发扬 传承（3）承诺五、（一）1.痛击敌人2.点面结合 神态 动作 团结勇敢、英勇顽强3.从侧面表现出五位战士的英勇顽强。4.示例：狼牙山五壮士用生命谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇，他们崇高的爱

17、国主义精神震撼着亿万人的心灵。（二）1.征用火车 运送物资 惊闻噩耗2.物资能准时送到前线，但火车上的伤员随时会有生命危险火车上的伤员会被安全转移到后方，但物资不能准时送到前线，将会有更多战士失去生命3.点面结合。这样写的好处是有点有面，写出伤员们为了前线的战斗胜利，宁愿将自己置于危险的境地，表现了他们顾全大局、不怕牺牲的可贵精神。4.D（三）1.狱中锻炼2.难友们听了王若飞的话后领悟了这个道理3.（1）日光浴、冷水擦身和做“室内体操”。（2）更有力地保卫真理4.解放全中国，早日实现共产主义5.概括介绍了王若飞同志的身份，为下文写他在狱中的锻炼作铺垫。6.不向恶劣环境屈服，坚持斗争六、略提示：这是一篇写活动的作文。首先，确定写作内容及写作的顺序。其次，将活动中精彩的部分写详细，用上点面结合的写法，注意抓住活动中人物的语言、动作、神态等进行细致描写。