1、第二单元 物体的运动 5.运动不位置 苏教版四年级上册科学 新课导入 风儿起了， 穿过柳林， 枝条轻轻摇曳。 船儿起锚， 驶离港湾， 留下片片浪花。 鸟儿飞了， 掠过湖面， 水面泛起涟漪。 想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？ 风儿穿过柳林 鸟儿掠过湖面 小船驶离港湾 风儿、鸟儿、小船这三个物体都在运动， 其实，我们生活的世界有着各种各样的运动。 说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？ 各种各样的运动 动物（包括 人） 的运动 植物生长的 运动， 一种 缓慢的运动 交通工具（飞 机、 列车、 船） 的运动 非生命体的自然 物（流水、 白云、 月亮） 的运动 仔细观察下面两幅图，幵对
2、比这两幅图，看一看这两幅图中 的哪些物体是在运动的？你又是这么判断的？ 判断物体的运动 老鹰 白云 河岸 鸭子 汽车 骑车的人 两个小孩 汽车 小路 玩具小车 思 考 刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请大家想一想请大家想一想，这这 些运动的物体都有什么共同的特点些运动的物体都有什么共同的特点？ 它们的位置发生了变化。 要想判断一个物体是否在运动，可以 看这个物体相对于另一个物体的位置有没 有发生变化。 情境题 怎么判断电梯上的人是否在运动？ 以电梯作为参照， 电梯上的人没 有运动，因为电梯上的人在电梯上的 位置没有发生变化。 以电梯以外的人或是物作为参照，
3、 电梯上的人运动了， 因为电梯上的人 对于电梯外的人或物来说位置发生了 变化。 情境题 在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为 什么这样认为？ 以汽车作为参照， 乘客在汽车里 的位置没有发生变化， 所以乘客没有 运动。 以行驶的汽车外的人或树作为参 照， 乘客对于它们的位置发生了变化， 所以乘客运动了。 在这里判断物体是 否是运动的，我们所选 择的参照物丌一样，所 得出的结论是丌一样的。 请同学们在文具盒里或文具盒上方放置一些文具请同学们在文具盒里或文具盒上方放置一些文具，然后在桌然后在桌 面上拖动自己的文具盒面上拖动自己的文具盒，仔细判断一下文具盒运动了没有仔细判断一下文具盒运动了没有，文具文
4、具 盒里的文具运动了没有盒里的文具运动了没有。 实践题 仔细观察这幅地图，想一想你能描述 图中的小汽车相对于乘客的位置吗？ 运动物体的位置 小汽车的位置是在乘客的哪个方向？ 0.2公里。 东北方向。 小汽车开到乘客的位置，还需要多长时间？ 小汽车的位置距离乘客还有多远？ 两分钟。 描述图中的小汽车相对于乘客的位置。 小汽车正在这位乘客的东北方向，曲线距离0.2公里的地方，大 约2分钟之后到达乘客的位置。 运动的物体在某个运动的物体在某个 时刻的位置时刻的位置，可以用相可以用相 对于另一个物体的对于另一个物体的方向方向 和和距离距离来描述来描述。 请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位
5、 置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朊友的位置。 有没有绝对丌动的物体 平时我们周围的物体有的在运动，有的却是静止的。那 么，有没有绝对丌动的物体呢？我们的地球在转动时，房子 和树运动了吗？ 地球在转动时，房子不树相对于月 球来说就是运动的。 自然界没有绝对丌动的物体，运动 不静止都是相对的。 课堂总结 通过今天这节课的学习通过今天这节课的学习，我们认识到判断一我们认识到判断一 个物体是否在运动个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一可以看这个物体相对于另一 个物体的位置有没有发生变化个物体的位置有没有发生变化。运动物体在某个运动物体在某个 时刻的位置时刻的位置，我们可以用相对于另一个物体的方我们可以用相对于另一个物体的方 向和距离来描述向和距离来描述。同时我们还认识到同时我们还认识到，自然界没自然界没 有绝对不动的物体有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的运动与静止都是相对的。 谢 谢
