人教部编版五年级上册语文5《搭石》第1课时ppt课件（含教案）.pptx

1、5.5.搭石搭石 20192019新人教版部编本五年级上册新人教版部编本五年级上册语文语文 （阅读策略教学单元）（阅读策略教学单元） 看谁一眼能看完卡片上的所有词语 第一组：搭石 讯期 山洪 回答 第二组：地道战 联结着 好朋友 注意力 第三组：勇敢机智 人影淖淖 同心协力 信守承诺 第四组：红豆生南国 春来发几枝 愿君多采撷 此物最相思 看谁一眼能看完卡片上的所有词语看谁一眼能看完卡片上的所有词语 第一组：秦王 赵国 山洪 回答 第二组：地道战 和氏璧 好朋友 将相和 第三组：勇敢机智 完璧归赵 同心协力 信守承诺 第四组：红豆生南国 春来发几枝 愿君多采撷 此物最相思 看谁一眼能看完卡片上

2、的所有词语。看谁一眼能看完卡片上的所有词语。 “连词成句”练习“连词成句”练习 构成了 搭石 一道风景 搭石构成了一道风景 阅读时，一眼看到一句话比一眼只看到一个词语的速度（ ） 看谁一眼能看完卡片上的所有词语。看谁一眼能看完卡片上的所有词语。 “连词成句”练习“连词成句”练习 构成了 搭石 一道风景 搭石构成了一道风景 阅读时，如果你一个词组一个词组的读，你需要看几眼才能看完呢？ 如果我们直接一句话连读，你需要看几眼？ 快 在阅读时，一眼看到一句话比一眼只看到一个词语的阅读速度（ ） 你觉你觉得“连词成句”的读，有得“连词成句”的读，有什么好什么好处呢？处呢？ 能节省阅读的时间能节省阅读的时

3、间 能尽快把握课文内容能尽快把握课文内容 能把更多的时间用在对课文的理解上能把更多的时间用在对课文的理解上 能在做题的时候，加快阅读速度，提高效率。能在做题的时候，加快阅读速度，提高效率。 史史 家 之 绝 唱 家 之 绝 唱 ， 无无 韵 之 离 韵 之 离 骚骚 史记史记 用较快的速度默读课文，将你觉得有困难用较快的速度默读课文，将你觉得有困难 的地方勾画出来，并记下读完整篇课文所用的的地方勾画出来，并记下读完整篇课文所用的 时间。时间。 （温馨提示：尽量连词成句地读，不要一个字（温馨提示：尽量连词成句地读，不要一个字 一个字的读。）一个字的读。） 我是阅读小冠军我是阅读小冠军 争做阅读小

4、冠军争做阅读小冠军 请同学们快速阅读第一部分请同学们快速阅读第一部分，1 1自然段“自然段“摆搭石摆搭石” ，并记录下阅，并记录下阅读读时时间间。 读完本段，我用了（读完本段，我用了（ ）秒）秒 （1 1）什么是“搭石”？）什么是“搭石”？ （2 2）课文可以分成哪三个部分？）课文可以分成哪三个部分？请阅读速度最请阅读速度最 快的那位同学回答。快的那位同学回答。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河 的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小 溪里横着摆上一排，让人

5、们从上面踏过，这就是溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石搭石。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河 的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小 溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石。 再次快速阅读课文，你能根据以上再次快速阅读课文，你能根据以上 提示，用自己的话说说课文的主要提示，用自己的话说说课文的主要 内容吗？并记录下阅读时间。内容吗？并记录下阅读时间。 摆搭石摆搭石 走搭石走搭石 赞搭石赞搭

6、石 5 搭石 作者作者通过通过描绘（描绘（摆摆搭搭石石）（）（走走搭搭石石）等）等生生 活中的几个平凡的情景活中的几个平凡的情景, ,赞颂赞颂了（了（搭石搭石）默默无）默默无 闻闻的奉献精神的奉献精神, ,同时也赞美了同时也赞美了乡亲们（乡亲们（无私奉献无私奉献） 的的精神精神和（和（一心一心为为他人他人) )着想着想的传统的传统美德。美德。 请同学们请同学们带着以下几个问题带着以下几个问题仔细阅读第二部分仔细阅读第二部分，2 2- - 4 4自然段自然段“走搭石走搭石”，并并记录下阅读时间。记录下阅读时间。 读完本段，我用了（读完本段，我用了（ ）秒）秒 1.人们过小溪时经常会遇到什么麻烦？

7、人们过小溪时经常会遇到什么麻烦？ 2.课文中如何介绍“拾石”？你能找出相关的课文中如何介绍“拾石”？你能找出相关的 语句吗？语句吗？ 1.“1.“搭石，构成了家长的一道风景。”你能理搭石，构成了家长的一道风景。”你能理 解其中的意思吗？解其中的意思吗？ 2.2.从修拾石的人身上，你看到了什么呢？从修拾石的人身上，你看到了什么呢？ 3.3.人们是怎样“走搭石”的呢？人们是怎样“走搭石”的呢？ 4.4.山里的人经常见到什么的情景呢？山里的人经常见到什么的情景呢？ 请同学们快速请同学们快速阅读阅读5 5自然段自然段“赞搭石赞搭石”，阅”，阅读完以读完以 后，请马上记录下阅读时间。后，请马上记录下阅读

8、时间。 读完本段，我用了（读完本段，我用了（ ）秒）秒 1.1.搭石在人们心中有何作用？搭石在人们心中有何作用？ 2.2.你是怎样理解最后一句话的含义？你是怎样理解最后一句话的含义？ 通过今天的提高阅读速度练通过今天的提高阅读速度练 习，说说你有什么收获呢？习，说说你有什么收获呢？ 想一想，我们可以怎样想一想，我们可以怎样 提高阅读速度呢提高阅读速度呢？ 方法盘点方法盘点提提高阅读速高阅读速度度 遇到不懂的词语可以暂时跳过遇到不懂的词语可以暂时跳过跳跳读读 连词成句的读，尽量扩大视连词成句的读，尽量扩大视域域 遇到不理解的句子可以暂时忽略遇到不理解的句子可以暂时忽略不回不回读读 集中注意力，边读边思考每段的主要内集中注意力，边读边思考每段的主要内容容