第4讲　标点符号-高中语文课件.ppt

1、第第 4 4 讲讲 标点符号标点符号 “正确使用标点符号正确使用标点符号”这一考点在考试说明中已明确这一考点在考试说明中已明确 规定规定，2019 年以前全国卷基本未作考查。但年以前全国卷基本未作考查。但 2019 年出现在试年出现在试 题中题中，意味着加强了对这一考点的重视意味着加强了对这一考点的重视，命题人试图在试题上命题人试图在试题上 就母语使用的规范化问题作出努力。标点符号用法繁杂就母语使用的规范化问题作出努力。标点符号用法繁杂，容易容易 出错出错，考生不易掌握。考查形式也多样考生不易掌握。考查形式也多样，2019 年全国卷年全国卷打打 破了以往判断使用正误的考查形式破了以往判断使用正

2、误的考查形式，着重考查标点着重考查标点(引号引号)的用的用 法。以后还有可能以其他形式出现在高考试题中法。以后还有可能以其他形式出现在高考试题中，应予以应有应予以应有 的重视。的重视。 1 2 3 目 录 CONTENTS 7 7大点号大点号顿号顿号、逗号逗号、分号分号、 冒号冒号、问号问号、句号句号、叹号叹号 5 5大标号大标号引号引号、括号括号、省略号省略号、 破折号破折号、书名号书名号 高效提能训练高效提能训练 返回返回 一一 7大点号顿号、 逗号、分号、冒号、 问号、句号、叹号 返回返回 (一一)顿号顿号(、) 顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。 一般为词、短语的并列，合起来做

3、同一成分。 考试大多考查层次关系。 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 1.这天山上有的是这天山上有的是 成群的野羊、草成群的野羊、草 鹿、野牛和野骆鹿、野牛和野骆 驼。驼。 ( ) 2.造型科学、技艺造型科学、技艺 精湛、及气韵生精湛、及气韵生 动动，是盛唐石雕是盛唐石雕 的特色。的特色。( ) 1.并列词语或句子之并列词语或句子之 间用了间用了“和和”“”“与与” “ 或或 ”“”“ 及及 ”“”“ 或或 者者 ”“”“ 甚 至甚 至 ”“”“ 以以 至至 ”“”“ 以 及以 及 ”“”“ 但但 是是”“”“而且而且”等连词等连词， 连词前不再用连词前不再用

4、顿号。顿号。 1 句标点使用正确。句标点使用正确。 2 句标点使用错误句标点使用错误， 并列词语之间用了并列词语之间用了 连词连词“及及”，是不是不 能 同 时 再 用 顿 号能 同 时 再 用 顿 号 的。要删去的。要删去“及及” 前面的顿号。前面的顿号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 3.这台这台“奋进歌奋进歌”文艺文艺 晚会由省委宣传部、省晚会由省委宣传部、省 文化厅、省广播电视局文化厅、省广播电视局 主办、江西凤凰光学仪主办、江西凤凰光学仪 器集团有限公司协办。器集团有限公司协办。 ( ) 4.每当人们看到海面上每当人们看到海面上 那巡回作

5、业的挖泥船、那巡回作业的挖泥船、 建筑工地上那繁忙热闹建筑工地上那繁忙热闹 的吊车、吊塔的吊车、吊塔，拔地而拔地而 起的线杠、木塔、宿舍起的线杠、木塔、宿舍 楼楼，没有谁不对建设中没有谁不对建设中 的新开发区赞叹不已。的新开发区赞叹不已。 ( ) 3句标点使用错误句标点使用错误，因为并列短因为并列短 语里又有并列词语时语里又有并列词语时，大并列大并列 用逗号用逗号，小并列用顿号。句中小并列用顿号。句中 “省委宣传部、省文省委宣传部、省文化厅、省化厅、省 广播电视局广播电视局”是一个层次是一个层次，属，属 小并列；小并列；“省委宣传部、省文省委宣传部、省文 化厅、省广播电视局主办化厅、省广播电视

6、局主办”和和 “江西凤凰光学仪器集团有限江西凤凰光学仪器集团有限 公司协办公司协办”又是一个层次，属又是一个层次，属 大并列。大并列之间大并列。大并列之间( (即即“主主 办办”后面后面) )的顿号应改为逗号的顿号应改为逗号。 4句标点使用错误句标点使用错误，此句混淆了此句混淆了 并列词语的大小层次。并列词语的大小层次。“挖泥挖泥 船船”后面的顿号应改为逗号。后面的顿号应改为逗号。 2.如果句子内部如果句子内部 并列成分不属于并列成分不属于 同一层次同一层次，则小则小 的并列成分之间的并列成分之间 用顿号用顿号，大的并大的并 列成分之间用逗列成分之间用逗 号。号。 返回返回 判断正误判断正误

7、辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 5.这对孪生姐妹看上去这对孪生姐妹看上去 有十七、八岁有十七、八岁，正在正在 读高三读高三，分别在县一分别在县一 中高三四五班上课。中高三四五班上课。 ( ) 5句标点使用错误句标点使用错误， “十七八十七八”是约数是约数，中中 间不用加顿号；间不用加顿号；“四、四、 五班五班”是确数是确数，中间应中间应 该加顿号。该加顿号。 3.邻近的两个数字连邻近的两个数字连 用用，表示约数时不用顿表示约数时不用顿 号。但是如果是数字省号。但是如果是数字省 略语略语，且表示确指且表示确指，则则 必须用顿号。必须用顿号。 6.“中小学中小学”“”“工工 农兵农

8、兵”“”“农林牧农林牧” “省市领导省市领导”“”“城乡城乡 结合部结合部”等集合性并等集合性并 列词语内部不必使用列词语内部不必使用 顿号。顿号。 ( ) 7.近几年近几年，中国政府中国政府 采取了一系列政策采取了一系列政策， 促进了中、西部的促进了中、西部的 发展。发展。 ( ) 6句标点使用正确句标点使用正确， “中小中小学学”“”“工农兵工农兵” 等都是集合性并列短等都是集合性并列短 语语，中间不用加顿号。，中间不用加顿号。 7句标点使用错误句标点使用错误， “中西部中西部”中间不用顿中间不用顿 号顿开。因为集合词语号顿开。因为集合词语 是紧密结构是紧密结构，不能用顿不能用顿 号分隔开

9、来。号分隔开来。 4.固定的集合性并列词固定的集合性并列词 语中间语中间，尤其是一些约尤其是一些约 定俗成的词语中间定俗成的词语中间，不不 停顿也不会产生歧义停顿也不会产生歧义， 则不必使用顿号。则不必使用顿号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 8.“日日”、“月月”构成构成“明明” 字。字。 ( ) 9.朗读者、信朗读者、信 中国、中国、 阅读阅读 阅美、中华好阅美、中华好 家风家风，是我国当前反映社是我国当前反映社 会主义核心价值观的电视节会主义核心价值观的电视节 目。目。 ( ) 10.李白的李白的“白发三白发三千丈千丈”(秋秋 浦歌浦歌)、“

10、朝如青丝暮成朝如青丝暮成 雪雪”(将进酒将进酒)都是脍炙人都是脍炙人 口的诗句。口的诗句。 ( ) 11.办公室里订有人民日报办公室里订有人民日报 (海外版海外版)光明日报和时光明日报和时 代周刊等报刊。代周刊等报刊。 ( ) 8、9句顿句顿 号使用错号使用错 误误，应去应去 掉。掉。 10句标点句标点 使用都正使用都正 确。确。 11句标点句标点 使用错使用错 误误，应在应在 “(海外海外 版版)”后加后加 顿号。顿号。 5.标有引号的并列标有引号的并列 成分之间、标有书成分之间、标有书 名号的并列成分之名号的并列成分之 间通常不用顿号。间通常不用顿号。 若有其他成分插在若有其他成分插在 并

11、列的引号之间或并列的引号之间或 并列的书名号之间并列的书名号之间 (如引语或书名号之如引语或书名号之 后还有括注后还有括注)，宜用宜用 顿号。顿号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 12.总之总之，语言的社会功能语言的社会功能 有三点：有三点：1、传递信息、传递信息， 交流思想；交流思想；2、确定关、确定关 系系，调节关系；调节关系；3、组织、组织 生活生活，组织生产。组织生产。( ) 12句顿号使句顿号使 用错误用错误，应应 改用下脚点改用下脚点 (外文标点符外文标点符 号号)。 6.不带括号的阿拉伯不带括号的阿拉伯 数字、拉丁字母或罗数字、拉丁字

12、母或罗 马数字做序次语时马数字做序次语时， 后面用下脚点后面用下脚点(外文外文 标点符号标点符号)，而不用而不用 顿号。顿号。 返回返回 (二二)逗逗号号(，) 逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构 比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿， 停顿一般用逗号。 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 1.这个演员表上排列这个演员表上排列 在最后一名的小角在最后一名的小角 色色，却赢得了观众最却赢得了观众最 热烈的掌声。热烈的掌声。( ) 2.北京北京，是我们伟大，是我们伟大 祖国的首都。祖国的首都。( ) 3.你啊你啊，还是那个老还是那个老 样子。样子。 (

13、 ) 1句标点使用正确句标点使用正确，主主 语较长语较长，主谓之间应主谓之间应 用逗号。用逗号。 2句标点使用正确句标点使用正确，强强 调主语调主语，主谓之间应主谓之间应 用逗号。用逗号。 3句标点使用正确句标点使用正确，主主 语后有语气词语后有语气词，主谓主谓 之间应用逗号。之间应用逗号。 1.句子内部主语句子内部主语 与谓语之间与谓语之间，如如 果主语较长果主语较长，或或 需要强调主语需要强调主语， 或主语后有语气或主语后有语气 词时词时，主谓之间主谓之间 应用逗号。应用逗号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 4.母亲沉痛地诉说母亲沉痛地诉说，以

14、及亲以及亲 眼看到的实事眼看到的实事，都启发了我都启发了我 幼年时期追求真理的思想。幼年时期追求真理的思想。 ( ) 5.那姑娘那姑娘头戴一顶草帽、身头戴一顶草帽、身 穿一条绿色的裙子、腰间还穿一条绿色的裙子、腰间还 系着一根橙色的腰带。系着一根橙色的腰带。 ( ) 6.必须懂得必须懂得，对于文化传对于文化传 统统，既不能不分青红皂白地既不能不分青红皂白地 统统抛弃统统抛弃，也不能不管精华也不能不管精华 糟粕全盘继承。糟粕全盘继承。 ( ) 4句标点使用正句标点使用正 确确，主语比较长主语比较长 时时，中间可以用逗中间可以用逗 号表示停顿。号表示停顿。 5句标点使用错句标点使用错 误误，较长的

15、谓语间较长的谓语间 的停顿应用逗号。的停顿应用逗号。 6句标点正确句标点正确， “懂得懂得”后面的宾后面的宾 语较长语较长，中间可以中间可以 用逗号表示停顿。用逗号表示停顿。 2.较长的主语中较长的主语中 间、谓语中间和间、谓语中间和 宾语中间的停顿宾语中间的停顿 应用逗号。应用逗号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 7.她随手打了他一下她随手打了他一下， 轻轻地。轻轻地。 ( ) 8.内中一个破碗空的。内中一个破碗空的。 ( ) 7句标点使用正确句标点使用正确，状语后置状语后置， 状语和中心词之间用逗号。状语和中心词之间用逗号。 8句是一个定语后置

16、句句是一个定语后置句，定语和定语和 中心词之间应加逗号中心词之间应加逗号，即在即在 “破碗破碗”后加逗号。后加逗号。 3.强调的成分强调的成分(句首状句首状 语、主谓倒装、后置语、主谓倒装、后置 状语、后置定语等状语、后置定语等)和和 其他成分之间其他成分之间，如需如需 要停顿都要用逗号。要停顿都要用逗号。 9.月季呀月季呀，玫瑰呀玫瑰呀， 米兰呀米兰呀五彩五彩 缤纷缤纷，争奇斗艳。争奇斗艳。 ( ) 10.听说学校里转来了听说学校里转来了 一名灾区的学生一名灾区的学生， 同学们送来很多礼同学们送来很多礼 物物，什么书啊、笔什么书啊、笔 啊、铅笔盒啊等一啊、铅笔盒啊等一 大堆。大堆。 ( )

17、9句标点使用正确句标点使用正确，如果如果“月月 季季”“”“玫瑰玫瑰”“”“米兰米兰”后没有后没有 “呀呀”，则需要用顿号。则需要用顿号。 10句标点使用错误句标点使用错误，“书书 啊啊”“”“笔啊笔啊”“”“铅笔盒啊铅笔盒啊”这这 三个词语属于并列关系三个词语属于并列关系，但带但带 有语气词有语气词“啊啊”，不能用顿不能用顿 号号，后边应用逗号。后边应用逗号。 4.句内并列成分句内并列成分，如如 带语气词带语气词，应用逗应用逗 号号，不用顿号。不用顿号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 11.你要不断进你要不断进 步步，识字识字， 生产生产。( )

18、 12.这本书写得这本书写得 真实真实、感感 人人。 ( ) 11句标点使用正确句标点使用正确，“进进 步步”“”“识字识字”“”“生产生产”是谓是谓 语并列语并列，所以用逗号所以用逗号。 12句标点使用错误句标点使用错误，“真真 实实”“”“感人感人”是补语并列是补语并列， 不能用顿号不能用顿号，要改为逗号要改为逗号。 5.并列词语作谓并列词语作谓 语或补语时语或补语时，并并 列词语之间要用列词语之间要用 逗号逗号，不能用顿不能用顿 号号。 13.这次采访这次采访， 你必须带三你必须带三 样东西：钢样东西：钢 笔笔、录音录音 机机、照相照相 机机。 ( ) 13句标点使用错误句标点使用错误，

19、这个句这个句 子 中子 中 ， “ 钢 笔钢 笔 ” “” “ 录 音录 音 机机”“”“照相机照相机”是强调要带是强调要带 的三样东西的三样东西，其中间不宜用其中间不宜用 顿号顿号。 6.如果强调的是如果强调的是 并列的词语或短并列的词语或短 语语，这些词语或这些词语或 短语之间要用逗短语之间要用逗 号号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 14.政治的清明政治的清明、民族民族 的团结的团结、人民的幸人民的幸 福福，在他的在他的“新时新时 代代”的作品里都充的作品里都充 分地反映了出来分地反映了出来。 ( ) 14句标点使用错误句标点使用错误， “政

20、治的清明政治的清明、民族民族 的团结的团结、人民的幸福人民的幸福” 是一个较长的并列短是一个较长的并列短 语语，其中间应用逗号其中间应用逗号。 7.较长的并列短语之间较长的并列短语之间， 要用逗号要用逗号。 15.压力过大压力过大、工作时工作时 间过长间过长、作息不规作息不规 律律，以及忽视营养以及忽视营养 均衡等均衡等，均会导致均会导致 健康状况的下降健康状况的下降。 ( ) 15句标点使用正确句标点使用正确。 8.用顿号表示较长用顿号表示较长、较较 多或较复杂的并列成分多或较复杂的并列成分 之间停顿时之间停顿时，最后一个最后一个 成分前可用成分前可用“以及以及(及及)” 连接连接，“以及以

21、及(及及)”之之 前用逗号前用逗号。 16.写文章前要想好：写文章前要想好： 文章主题是什么文章主题是什么， 用哪些材料用哪些材料，哪些哪些 详写详写，哪些略写哪些略写， 等等等等。 ( ) 16句标点使用正确句标点使用正确。 9.并列成分之间用逗号并列成分之间用逗号 时时，末尾的末尾的“等等”类词类词 前也用逗号前也用逗号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 17.老张就是原来的办公室主任，老张就是原来的办公室主任， 上星期已经调走了。上星期已经调走了。 ( ) 18.车，不用说，当然是头等。车，不用说，当然是头等。 ( ) 17句标点使用错误。句标

22、点使用错误。 复指成分之间应用逗复指成分之间应用逗 号表示停顿号表示停顿，故故“老老 张张”后应加后应加“逗号逗号”。 18句标点符号正确。句标点符号正确。 “不用说不用说”为插入成为插入成 分分，其前后用逗号。其前后用逗号。 10.复指成分或插说复指成分或插说 成分前后应用逗号。成分前后应用逗号。 19.为什么许多人都有长不大的感为什么许多人都有长不大的感 觉呢？原因有三：第一，父母觉呢？原因有三：第一，父母 总认为自己比孩子成熟；第总认为自己比孩子成熟；第 二，父母总要以自己的标准来二，父母总要以自己的标准来 衡量孩子；第三，父母出于爱衡量孩子；第三，父母出于爱 心而总不想让孩子在成长过程

23、心而总不想让孩子在成长过程 中走弯路。中走弯路。 ( ) 20.比喻一般分为四类：一是明比喻一般分为四类：一是明 喻，二是暗喻，三是借喻，喻，二是暗喻，三是借喻， 四是博喻。四是博喻。 ( ) 19句标点使用正确句标点使用正确。 20句标点使用正确句标点使用正确。 11.某些序次语某些序次语 (“第第”开头、开头、 “其其”字头及字头及“首首 先先”类序次语类序次语)之之 后用逗号。一般为后用逗号。一般为 逐条列举时用到。逐条列举时用到。 但序次简单、内容但序次简单、内容 简短的序次语后不简短的序次语后不 用标点。用标点。 返回返回 (三三)分号分号(；) 分号表示复句内部不同分句之间的停顿。

24、分号的主 要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部 层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 1.我国月球探测工程将分三步实施：我国月球探测工程将分三步实施： 一是一是“绕绕”，即卫星绕月飞行；二，即卫星绕月飞行；二 是是“落落”，即探测装置登上月球；，即探测装置登上月球； 三是三是“回回”，即采集月壤样品返回，即采集月壤样品返回 地球。地球。 ( ) 2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的这是一群衣衫褴褛、头顶红星的 人；这是一群来自五湖四海的人；人；这是一群来自五湖四海的人； 这是一群有着共同理想信念的人；这是一群有着共同理

25、想信念的人； 这是一群为人民抛洒一腔热血的这是一群为人民抛洒一腔热血的 人；这是一群熔铸了中华民族精气人；这是一群熔铸了中华民族精气 神的人。他们是中华民族最伟大、神的人。他们是中华民族最伟大、 最优秀的一批人。最优秀的一批人。 ( ) 3.感受得深，文章就写得深刻，感受感受得深，文章就写得深刻，感受 得浅，文章就写得肤浅，没有感得浅，文章就写得肤浅，没有感 受，也就没有文章可写了。受，也就没有文章可写了。( ) 1句标点使用正确句标点使用正确， 层次清晰。层次清晰。 2句标点使用错误句标点使用错误， 各并列成分之间没有各并列成分之间没有 用逗号用逗号，不能直接用不能直接用 分号分号，应将分号

26、改为应将分号改为 逗号。逗号。 3句标点使用错误句标点使用错误， “写得深刻写得深刻” “写得肤浅写得肤浅” “可写了可写了”三者三者 并列并列，由于分句内已由于分句内已 用了逗号用了逗号，因此因此，第第 二、第四个逗号均应二、第四个逗号均应 改为分号。改为分号。 1.复句内部用分复句内部用分 号的前提是前后号的前提是前后 已有逗号出现。已有逗号出现。 只有一重关系的只有一重关系的 复句，分句间一复句，分句间一 般用逗号，不用般用逗号，不用 分号。如果分句分号。如果分句 内部已用了逗号，内部已用了逗号， 并列分句之间必并列分句之间必 须用分号。须用分号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨

27、析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 4.尽管人民革命的力量在开始尽管人民革命的力量在开始 时总是弱小的，所以总是受时总是弱小的，所以总是受 压的，但是由于革命的力量压的，但是由于革命的力量 代表历史发展的方向，因此代表历史发展的方向，因此 本质上又是不可战胜的。本质上又是不可战胜的。 ( ) 5.人还没看见，已经先听见歌人还没看见，已经先听见歌 声了；或者人已经转过山头声了；或者人已经转过山头 望不见了，歌声还余音袅望不见了，歌声还余音袅 袅。袅。 ( ) 4句标点使句标点使 用错误用错误，应应 把把“总是受总是受 压的压的”后的后的 逗号改为分逗号改为分 号。号。 5句标点使句标点使 用正

28、确。用正确。 2.表示非并列关表示非并列关 系的多重复句的系的多重复句的 第一层分句第一层分句(主要主要 是选择、转折、是选择、转折、 因果等关系因果等关系)前后前后 之间用分号。之间用分号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 6.农民对一个好的村农民对一个好的村 干部的要求：一干部的要求：一、办办 事公道事公道，一碗水端一碗水端 平；二平；二、自己不要吃自己不要吃 得太饱；三得太饱；三、有经济有经济 头脑头脑。 ( ) 6 句 标 点 使句 标 点 使 用正确用正确。 3.分条说明一个完整的意分条说明一个完整的意 思时思时，在每一条里在每一条里，不管

29、不管 是词是词、词组词组、单句单句，还是还是 复句复句，都作为一个分句都作为一个分句， 各条末尾用分号各条末尾用分号，最后一最后一 条完了用句号条完了用句号。 7.一一、学习贵在自觉学习贵在自觉。 要有笨鸟先飞的精要有笨鸟先飞的精 神神，自我加压；二自我加压；二、 学习贵在刻苦学习贵在刻苦。要要 有锲而不舍的精神有锲而不舍的精神， 持之以恒；三持之以恒；三、 要要 ( ) 7 句 标 点 使句 标 点 使 用错误用错误，应应 把把“自我加自我加 压压”“”“持之持之 以恒以恒”后的后的 分号改为句分号改为句 号号。 4.分条列举时分条列举时，分项列举分项列举 的各项有一项或多项已有的各项有一项

30、或多项已有 句号时句号时，各项的末尾不能各项的末尾不能 再用分号再用分号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 8.中国中国谜语具有许许多多谜语具有许许多多 的特点：一是结构固的特点：一是结构固 定，形式活泼；二是趣定，形式活泼；二是趣 味性浓，引人入胜；三味性浓，引人入胜；三 是文学性强，形象生是文学性强，形象生 动；四是内容广泛，囊动；四是内容广泛，囊 括巨细；等等。括巨细；等等。( ) 8 句标点使句标点使 用正确。用正确。 5.分项列举的句子中分项列举的句子中 用了余指代词用了余指代词“等等 等等”代表未说出的并代表未说出的并 列成分列成分，在在

31、“等等等等” 的前面也要用分号。的前面也要用分号。 返回返回 (四四)冒号冒号(：) 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停 顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下 文有所注意。有时表示下边是说明。 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 1.尼采说艺术世界的构成由于尼采说艺术世界的构成由于 两种精神：一是两种精神：一是“梦梦”，梦，梦 的境界是无数的形象的境界是无数的形象(如雕如雕 刻刻)；一是；一是“醉醉”，醉的境，醉的境 界是无比的豪情界是无比的豪情(如音乐如音乐)。 ( ) 2.桃花开了，红得像火；梨花桃花开了，红得像火；梨花 开了，白得像雪；郁金香

32、也开了，白得像雪；郁金香也 开了，黄色、紫色交相辉开了，黄色、紫色交相辉 映：好一派万紫千红的灿烂映：好一派万紫千红的灿烂 春光。春光。 ( ) 1句标点使用句标点使用 正确正确，冒号用冒号用 于提示下文。于提示下文。 2句标点使用句标点使用 正确正确，冒号用冒号用 于总结上文。于总结上文。 1.冒号用在提示冒号用在提示 语的后面或总括语的后面或总括 语的前面，表示语的前面，表示 提示下文或总括提示下文或总括 上文。上文。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 3.本市三位文坛女杰王安本市三位文坛女杰王安 忆、王小鹰、程乃珊在一忆、王小鹰、程乃珊在一 起谈

33、笑风生。起谈笑风生。 ( ) 4.老师说了声：老师说了声：“下课下课”就就 走了。走了。 ( ) 3句标点使用正确句标点使用正确， “女杰女杰”后无需加冒后无需加冒 号。号。 4句标点使用错误句标点使用错误， “说了声说了声”后没有停后没有停 顿顿，不用加冒号。不用加冒号。 2.提示语与提示提示语与提示 内容之间没有停内容之间没有停 顿时不用冒号。顿时不用冒号。 5.爱因斯坦说：爱因斯坦说：“想象力比想象力比 知识更重要，因为知识是知识更重要，因为知识是 有限的，而想象力概括着有限的，而想象力概括着 世界上的一切，推动着进世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源步，并且是知识进化的源 泉

34、。泉。” ( ) 6.老师说：他今天不舒服，老师说：他今天不舒服， 不来给同学们上课了。不来给同学们上课了。 ( ) 5句标点使用正确句标点使用正确， 本句为直接引用本句为直接引用，用用 冒号。冒号。 6句标点使用错误句标点使用错误， 本句为间接转述本句为间接转述，不不 用冒号用冒号，用逗号。用逗号。 3.直接引用别人直接引用别人 的话时的话时，一般使一般使 用冒号用冒号。间接转间接转 述别人的话一般述别人的话一般 不能用冒号不能用冒号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 7.他十分惊讶地说：他十分惊讶地说：“啊，啊， 原来是你！原来是你！” ( )

35、8.“学习就怕学习就怕认真认真二二 字，字，”张老师说：张老师说：“态态 度决定一切度决定一切，确实很有，确实很有 道理。道理。” ( ) 9.“真不凑巧，店里已经坐真不凑巧，店里已经坐 满了。满了。”老板娘面带歉意老板娘面带歉意 地说。地说。 ( ) 7句标点使用正句标点使用正 确。确。 8句标点使用错句标点使用错 误误，“，“张老师张老师 说说”后的冒号后的冒号 应改为逗号。应改为逗号。 9句标点使用正句标点使用正 确。确。 4.“某某说某某说”之之 类放在引语之前，类放在引语之前， 用冒号；放在引用冒号；放在引 语之间，用逗号；语之间，用逗号； 放在引语后面，放在引语后面， 用句号。用句

36、号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 10.艾滋病有三个传播艾滋病有三个传播 途径：血液传播、途径：血液传播、 性传播和母婴传性传播和母婴传 播，日常接触是不播，日常接触是不 会传播艾滋病的。会传播艾滋病的。 ( ) 11.这种惊人的事实证这种惊人的事实证 明：人如果老想着明：人如果老想着 钱，就会走入歧钱，就会走入歧 途，可见这些事实途，可见这些事实 是可以作为活教材是可以作为活教材 的。的。 ( ) 10句标点使用错误句标点使用错误， 冒号只管到冒号只管到“母婴传母婴传 播播”，”，后面的逗号应后面的逗号应 改为句号。改为句号。 11句标点使用错

37、误句标点使用错误， 句中冒号提示到句中冒号提示到“歧歧 途途”结束结束，不包括不包括 后面内容后面内容，所以所以“歧歧 途途”后的逗号应改为后的逗号应改为 句号。句号。 5.冒号一般管到冒号一般管到 句子末尾句子末尾(以句以句 号、问号、叹号号、问号、叹号 为标志为标志)，要避，要避 免冒号涵盖范围免冒号涵盖范围 过窄或过宽。过窄或过宽。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 12.晚上开大会晚上开大会，张书张书 记宣布：厂里要实记宣布：厂里要实 行两项改革措施：行两项改革措施： 一是持证上岗一是持证上岗，二二 是脱产培训是脱产培训。( ) 12句标点使用

38、错误句标点使用错误， “宣布宣布”后面是冒号后面是冒号， “措施措施”后面又是冒后面又是冒 号号，这是不符合标点这是不符合标点 符号使用习惯的。在符号使用习惯的。在 同一个句子中同一个句子中，冒号冒号 一般只能用一个一般只能用一个，否否 则便会面目不清。两则便会面目不清。两 个冒号中应有一个改个冒号中应有一个改 为逗号。为逗号。 6.一个句子不能一个句子不能 同时使用两个冒同时使用两个冒 号。如果一句中号。如果一句中 有两个冒号，其有两个冒号，其 中一个需改为逗中一个需改为逗 号。号。 13.出席今天会议的出席今天会议的 有：有： 山东：张华山东：张华、陈芸陈芸 河北：余新河北：余新、郭坤郭坤

39、。 ( ) 13句标点使用正确。句标点使用正确。 7.在列举式或条在列举式或条 文式的表述中，文式的表述中， 如果不得不套用如果不得不套用 冒号，宜另起段冒号，宜另起段 落来分层次。落来分层次。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 14.一个人在世界上要担任一个人在世界上要担任 三种角色：即在工作岗三种角色：即在工作岗 位上是职业人位上是职业人，在家庭在家庭 中是家庭人中是家庭人，在社会中在社会中 是社会人是社会人。 ( ) 14句标点使用句标点使用 错误错误，冒号与冒号与 “即即”只能保只能保 留一个留一个。 8.冒号不能与表冒号不能与表 示提示的示提

40、示的 “即即”“”“如如”连连 用用。 15.据据苏州府志苏州府志载：苏载：苏 州城内大小园林约有州城内大小园林约有150 座座，可算名副其实的园可算名副其实的园 林之城林之城。 ( ) 15句标点使用句标点使用 错误错误，非提示非提示 性话语后用逗性话语后用逗 号号，不用冒号不用冒号。 9.表面上像但实表面上像但实 际上不是提示性际上不是提示性 话语的话语的，其后用其后用 逗号不能用冒号逗号不能用冒号。 返回返回 (五五)问号问号(？) 问号是表示一句问话说完之后的停顿。 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 1.这是巧合还是有意这是巧合还是有意 安排？安排？ (

41、 ) 2.诗中记述的这场战诗中记述的这场战 争究竟是真实的历争究竟是真实的历 史描述，还是诗人史描述，还是诗人 的虚构？的虚构？ ( ) 3.这一切都是由客观这一切都是由客观 的条件造成的？还的条件造成的？还 是由行为的惯性造是由行为的惯性造 成的？成的？ ( ) 4.要一个什么样的结要一个什么样的结 尾？现实主义的？尾？现实主义的？ 传统的？大团圆的？传统的？大团圆的？ 荒诞的？荒诞的？ ( ) 1句标点使用正确句标点使用正确，选项较选项较 短且选项之间几乎没有停短且选项之间几乎没有停 顿时顿时，选项之间可不用逗选项之间可不用逗 号隔开。号隔开。 2句标点使用正确句标点使用正确，选择问选择问

42、 句中通常只在最后一个选句中通常只在最后一个选 项的末尾用问号项的末尾用问号，各个选各个选 项之间一般用逗号隔开。项之间一般用逗号隔开。 3句标点使用正确句标点使用正确，选择问选择问 句中若有意突出每个选项句中若有意突出每个选项 的独立性的独立性，也可每个选项也可每个选项 之后都用问号。之后都用问号。 4句标点使用正确句标点使用正确，选择问选择问 句的选项较多时句的选项较多时，也可每也可每 个选项之后都用问号。个选项之后都用问号。 1.选择问句中选择问句中，通通 常只在最后一个常只在最后一个 选项的末尾用问选项的末尾用问 号号，各个选项之各个选项之 间一般用逗号隔间一般用逗号隔 开开。当选项较

43、短当选项较短 且选项之间几乎且选项之间几乎 没有停顿时没有停顿时，选选 项之间可不用逗项之间可不用逗 号隔开号隔开。当选项当选项 较多或较长较多或较长，或或 有意突出每个选有意突出每个选 项的独立性时项的独立性时， 也可每个选项之也可每个选项之 后都用问号后都用问号。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 5.我怀疑过将来么？我我怀疑过将来么？我 相信恶势力的胜利相信恶势力的胜利 么？我愿意在侵略者么？我愿意在侵略者 面前低头么？面前低头么？ ( ) 6.你什么时候去北京，你什么时候去北京， 和谁一起去，坐哪一和谁一起去，坐哪一 趟车去？趟车去？ ( )

44、5句标点使用正确句标点使用正确， 连续问句中连续问句中，每个每个 问句句末都应用问问句句末都应用问 号。号。 6句标点使用错误句标点使用错误， 前两个逗号都应改前两个逗号都应改 为问号。为问号。 2.如果连续发问，如果连续发问， 就应连续使用问就应连续使用问 号。连续问句是号。连续问句是 指连续问出数个指连续问出数个 问题，每个问题问题，每个问题 都需要回答的疑都需要回答的疑 问句。问句。 返回返回 判断正误判断正误 辨析修改辨析修改 用法归纳并熟记用法归纳并熟记 7.一代伟大科学家的一代伟大科学家的 逝去，让我们不得逝去，让我们不得 不思考，现在的中不思考，现在的中 国、未来的中国是国、未来

45、的中国是 否还能出现世界级否还能出现世界级 的宗师？一个世纪的宗师？一个世纪 后的我们是否还能后的我们是否还能 在各个领域继承先在各个领域继承先 人遗志并发扬光人遗志并发扬光 大？大？ ( ) 8.我不知道他去车站我不知道他去车站 接谁。接谁。 ( ) 7句标点使用错句标点使用错 误误，句中虽然有句中虽然有 “是否是否”这个疑这个疑 问词问词，但并不是但并不是 问句问句，而是陈述而是陈述 句句，因此因此，第一第一 个问号应改为逗个问号应改为逗 号号，第二个问号第二个问号 应改为句号应改为句号。 8句标点使用正句标点使用正 确确，“他去车站他去车站 接谁接谁”作前面作前面“ 知道知道”的宾语的宾语， 所以不用问号所以不用问号。 3.只是句子的某一成分只是句子的某一成分 或部分有疑问语气，整或部分有疑问语气，整 个句子不表疑问的，句个句子不表疑问的，句 末不使用问号。如何判末不使用问号。如何判 断使用了疑问词的句子断使用了