统编人教版二上语文2《我是什么》优秀公开课课堂教学课件.pptx

1、今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！ 一起用疑问的语气读读课题吧！ 会发光的萤火虫 你认识下图中这些有趣的事物吗？ 会吃苍蝇的猪笼草 第一课时 第二课时 忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。太阳出来他不怕，大风一吹他就走。 千条线，万条线，数不清，剪不断，千条线，万条线，数不清，剪不断， 落到田里秧苗绿，落到河里看不见。落到田里秧苗绿，落到河里看不见。 云云 雨雨 新课导入新课导入 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 说它是花无人栽，六个花瓣空中开，说它是花无人栽，六个花瓣空中开， 寒风送他下地来，漫山遍野一片白

2、。寒风送他下地来，漫山遍野一片白。 大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降，大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降， 娃娃捡起捧在手，慢慢变成水一汪。娃娃捡起捧在手，慢慢变成水一汪。 雪雪 冰雹冰雹 初读课文，把课文读通顺初读课文，把课文读通顺 请同学们借助拼音自由读课文，一边 读，一边圈画出本课中要求会认的生字， 先拼读音节，再把生字反复读两遍。 第一课时 晒晒 极极 傍傍 越越 滴滴 溪溪 奔奔 洋洋 坏坏 淹淹 没没 冲冲 毁毁 屋屋 猜猜 shishi jj bngbng yuyu dd xx b bn n yngyng huihui ynyn mm chchngng huhu ww cici 一起来

3、读一读你圈画出的会认字吧！ 学认字学认字 水水滴滴 要认识上面的会认字，我们可以学习一些识字方法， 一起来看看下面的词语，找找它们的特点，跟着老师 学一学识字方法吧！ 小小溪溪 海海洋洋 淹没淹没 都与水有关。 都与动作有关。 太阳一太阳一晒晒 奔奔跑跑 冲毁冲毁 猜猜猜猜 这就是这就是分类识字分类识字的方法。的方法。 学认字学认字 _没有没有 _淹没淹没 没没 mimi mm 运用：一场洪水过后，叧有北边的高 地没（mimi）有被淹没（mm）。 极极小小 傍傍晚晚 越越来来越越低低 坏坏事事 房房屋屋 除了上面那些会认字可以分类识记外，课本 中还有一些生字没有分类，跟着老师一起读一 读吧！

4、学认字学认字 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 晒太阳晒太阳 变成变成 极小极小 一片一片 傍晚傍晚 越升越高越升越高 水滴水滴 小溪小溪 奔跑奔跑 海洋海洋 工作工作 坏事坏事 淹没淹没 冲毁冲毁 房屋房屋 给给 带来带来 猜猜猜猜 字字 词词 学学 习习 晒晒太阳太阳 变变成成 极极小小 一一片片 傍傍晚晚 越越升越高升越高 水水滴滴 小小溪溪 奔奔跑跑 海洋海洋 工工作作 坏坏事事 淹淹没没 冲毁冲毁 房房屋屋 给给 带带来来 猜猜猜猜 晒晒 极极 傍傍 越越 奔奔 坏坏 屋屋 溪溪 没没 冲冲 毁毁 洋洋 滴滴 淹淹 猜猜 我也做过/许多坏事，淹没 庄稼，/冲毁房屋，/给

5、人们/带 来灾害。 读准了生字的字音后，记得把长句子也读读准了生字的字音后，记得把长句子也读 正确哦！正确哦！ 自己大声读一读课文，读完 数一数：课文一共有几个自然段？ 给每个自然段标上序号吧！ 5 5个自然段个自然段 整体感知整体感知 读完课文后，你知道“我”是什么了吗？ （课后第一题） “我”是水。“我”是水。 齐读第一、二自然段，读 完想一想：“我”会变成些什 么？（课后第一题） 互动课堂互动课堂 “我”变成了： 汽汽 雨雨 冰雹冰雹 雪雪 云云 思考 “我”又是怎么变化来的呢？ “我”是怎么变成“汽”的？ 太阳一晒，我就变成汽。太阳一晒，我就变成汽。 水 汽 晒 你能给“晒” 组词吗？

6、 思考 学认字学认字 先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！ 晒晒太阳太阳 晒晒被子被子 晒晒谷子谷子 再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒” 字说一句话吧！ 太阳一太阳一晒晒，河里的水都变成了汽，河床干，河里的水都变成了汽，河床干 枯了。枯了。 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿， 连成一片，在空中飘浮。连成一片，在空中飘浮。 汽 云 升 连 “我”是怎么变成“云”的？ 程度加深 打扫打扫 考虑考虑 学习学习 表扬表扬 仿写：极小极小仿写：极小极小 思考 jj 撇起笔比左侧的横撇起笔比左侧的横 稍高，收笔穿插在稍高，收笔穿插在 点的下方。点的下

7、方。 一笔写成，起笔一笔写成，起笔 盖住撇，横短，盖住撇，横短， 折向左下很短，折向左下很短， 再折向右下更短，再折向右下更短， 撇收笔在竖中线，撇收笔在竖中线， 捺舒展。捺舒展。 你会写“极”字吗？ 学写字学写字 观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。 有时候我穿着白衣服 有时候我穿着黑衣服 早晨和傍晚我又把红袍披在身上 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 你知道吗？ 云穿着白衣服的时候叨_， 穿着黑衣服的时候叨_，早晨和傍晚 披着红袍时是_和_。 白云 乌云 朝霞 晚霞 动词

8、把描写云的变化的句子一起读一读吧！ 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣 服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 同学们，用上“同学们，用上“有时有时 候候有时候有时候”写云的变”写云的变 化有什么好处呢？化有什么好处呢？ 写出云的变化多。写出云的变化多。 你是如何记住 “傍”字的？ 试着读出云彩多变 的特点来吧！ 借助熟字，认识“傍”。借助熟字，认识“傍”。 亻 旁 傍 傍晚傍晚 傍晚傍晚就是天将要黑的时候。就是天将要黑的时候。 学认字学认字 我我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数

9、 小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 云 雨 越升越高越升越高 越来越低越来越低 “我”是怎么变成“雨”的？ 思考 你能仿写这两个词语吗？ 程度加深 例：例：越越升升越越高高 越越来来越越低低 词语积累词语积累 越越 越越 。 越越 越越 。 越越 越越 。 越越 越越 。 越越 越越 。 越越 越越 。 走 快 降 低 长 高 来 好 来 快 来 慢 边读边想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么边读边想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么 样的感觉？样的感觉？ 小小水滴在水滴在“落”下时真是自由自在！“落”下时真是自由自在！ 森林里 街

10、道上 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 动词 小 花 伞 上 对比读一读这两个句子，想一想：“打”和 “飘”可以调换一下吗？ 有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰 雹”。雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫 我“雪”。我“雪”。 速度快，力量也比较大。 速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。 不可以。不可以。 “我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？ 思考 动词 小水滴聚在一起小水滴聚在一起落落下来，人们叫我下来，人们叫我“雨雨”。 有时候我变成小硬球有时候我变成小硬

11、球打打下来，人们就叫我下来，人们就叫我“冰雹冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵到了冬天，我变成小花朵飘飘下来，人们又叫我雪。下来，人们又叫我雪。 我们来读一读这三个句子。我们来读一读这三个句子。 读出雨的自由自在。 读出冰雹的力量大。 语气轻柔。 朗读朗读指导指导 试着用这三个字各说一句话试着用这三个字各说一句话。（课后第二题） 秋天到了，叶子从树上落下来。秋天到了，叶子从树上落下来。 打：打： 玻璃从高楼打下了，落了一地。玻璃从高楼打下了，落了一地。 飘：飘： 小鸟的羽毛从半空中飘落下来。小鸟的羽毛从半空中飘落下来。 落：落： 练一练练一练 现在，你可以将“水”的变化过程画下来 吗？我们一起来

12、试一试吧。 水水 汽汽 云云 雨雨 冰雹冰雹 雪雪 水水 极 傍 海 洋 作 坏 给 本课的最后，我们一起来学习几个会写字吧！先来 看看这几个会写字在结构上有什么特点呢？ 左右左右结构，左窄右宽。结构，左窄右宽。 学写字学写字 举起你的小举起你的小 手，跟着老手，跟着老 师来写一写师来写一写 这几个字吧。这几个字吧。 在竖中线起笔，在竖中线起笔， 向左下稍斜再向左下稍斜再 折向右。折向右。 横短，折横短，折 向下时向向下时向 左斜再出左斜再出 钩。钩。 横左右出头。横左右出头。 学写字学写字 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 结构： 部首： 书写指导： 左右 氵 左窄右宽。右上部

13、撇短， “母”的横稍长。 hi 海海 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 结构： 部首： 书写指导： 左右 木 左窄右宽，右边的撇、捺要 写得舒展。 j 极极 结构： 部首： 书写指导： 上下 巾 “冖”较宽；“巾”的竖写 在竖中线上。 di 带带 我我 会会 换换 极极 级级 木木 纟纟 作作 昨昨 亻亻 日日 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 我我 会会 拆拆 傍傍 亻亻 旁旁 给给 纟纟 合合 一、轻松找朋友。 毁毁 越越 猜猜 淹淹 滴滴 溪溪 傍傍 bng yu d x yn hu ci 课堂演练课堂演练 坏坏（ ） （ ） 海海（ ） （ ） 带带（ ）

14、（ ） 变变（ ） （ ） 极极（ ） （ ） 作作（ ） （ ） 变更变更 破坏破坏 毁坏毁坏 大海大海 海洋海洋 带领带领 热带热带 变化变化 极点极点 北极北极 作为作为 工作工作 二、我会扩词。 读完课文后，你知道了“我”是读完课文后，你知道了“我”是 , ,“ 我”的脾气可以用我”的脾气可以用 和和 来形容。来形容。 水水 三、我来说一说。 温和温和 暴躁暴躁 汽汽 云云 雨雨 回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是 什么？“我”会变成什么？ 第二课时 冰雹冰雹 雪雪 借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成 什么？ 以自己喜欢的方式读第3自然段。 想一想：“我”都做了些什么？

15、在课文中画一画吧。 互动课堂互动课堂 朗读朗读指导指导 应该用什么应该用什么 语气来读这语气来读这 句话呢？句话呢？ 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 声音可以轻柔些，声音可以轻柔些， 显得那么安静，显得那么安静， 睡得那么香甜。睡得那么香甜。 语速要慢一些，语速要慢一些， 显得悠闲自在。显得悠闲自在。 语速要快，声音语速要快，声音 要大，这样才能要大，这样才能 显得很兴奋。显得很兴奋。 语速要慢慢减下来，语速要慢慢减下来， 每个字都清晰地读每个字都清晰地读 出来，读出欢快

16、、出来，读出欢快、 热闹的感觉。热闹的感觉。 动词 奔跑奔跑 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 你理解“奔”字的 意思吗？ 再读一读下列语句，它有什么特点呢？再读一读下列语句，它有什么特点呢？ 在池子里睡觉，在池子里睡觉， 在小溪里散步，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 相同的句式 在什么地方干什么 在小河里（在小河里（ ），）， 在大海里（在大海里（ ），）， 在池塘里（在池塘里（ ）。 你能仿照这样的

17、句式再说两句吗？你能仿照这样的句式再说两句吗？ 跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会 水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！ 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开 大会。大会。 请同学们朗读第4自然段，边 读边想：我对人类做了些什么？ 有时候有时候我很温和，有时候我却很暴躁我很温和，有时候我却很暴躁。我做过。我做过 许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。许多好事，灌溉田地，发动机器，

18、帮助人们工作。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好 事，不做坏事。事，不做坏事。 好事 坏事 反义词 例：例：有时候有时候我很温和，我很温和，有时候有时候我却很暴躁。我却很暴躁。 （1） 。 （2） 。 有时候我很乖巧，有时候我却很调皮 有时候我很爱学习，有时候却特别厌学 小练笔小练笔 “我”做的好事和坏事，你都会读吗？（课后第三题） 好事 灌溉田地灌溉田地 发动机器发动机器 坏事 让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧！让我们结合图片来看看这些好事和坏

19、事吧！ 淹没庄稼淹没庄稼 冲毁房屋冲毁房屋 好事 好事 谁知道“淹没” 是什么意思？ 大水漫过，盖过。 “没”是多音字，你知道 它的另一个读音吗？我 们一起来认识一下吧。 坏事 结合具体语境，认读多音字“没”。结合具体语境，认读多音字“没”。 我也做过许多坏事，淹我也做过许多坏事，淹没没庄稼，冲毁房屋，给庄稼，冲毁房屋，给 人们带来灾害。人们带来灾害。 没：漫过的意思。没：漫过的意思。 没：无的意思。没：无的意思。 mm 一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们 居住的屋子都居住的屋子都没没有了。有了。 mimi 你知道“冲毁” 是什么意思吗？ 被水冲击

20、损毁。 坏事 在洪水中还有哪些景象出现？试着用“淹没、毁在洪水中还有哪些景象出现？试着用“淹没、毁 坏”说一说吧！坏”说一说吧！ 洪水洪水淹没淹没了街道，了街道，冲毁冲毁了村庄。了村庄。 看了水做的好事和坏事后，你想对水说些什么？ 希望你能对人类多做一些好事，我们希望你能对人类多做一些好事，我们 也会保护你，珍惜你！也会保护你，珍惜你！ 你还知道在日常生活中，水能做些什么吗？ 思考 变 带 片 课堂的最后，让我们来学习三个会写字吧！先仔 细观察：这几个要求会写的字是什么结构？ 上下结构上下结构 上中下结构上中下结构 独体结构独体结构 你会写吗？我们一起来写一写吧。 学写字学写字 binbin

21、第四笔竖紧第四笔竖紧 靠竖中线。靠竖中线。 “又”的横撇起笔“又”的横撇起笔 咱横中线下侧，横咱横中线下侧，横 短撇长，捺更长。短撇长，捺更长。 学写字学写字 didi pinpin 短竖在竖短竖在竖 中线右侧中线右侧 竖要写在竖要写在 竖中线上竖中线上 学写字学写字 我是什么我是什么 我会变：汽我会变：汽 云云 雨雨 冰雹冰雹 雪雪 很温和：做好事很温和：做好事 很暴躁：做坏事很暴躁：做坏事 结构梳理结构梳理 本文是一篇本文是一篇 ，生动形象的为我们介，生动形象的为我们介 绍了绍了 在自然界中的不同形态，还用性格的在自然界中的不同形态，还用性格的 和和 时所做的时所做的 与与 说明说明 了水

22、与人类的关系。了水与人类的关系。 科普文科普文 水水 温和温和 暴躁暴躁 好事好事 坏事坏事 主题概括主题概括 一、根据课文内容填一填。 2.2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、 。 1.1.我是我是 , ,我能变成我能变成 、 、 、 、 。 水水 发动机器，帮助人们工作发动机器，帮助人们工作 汽汽 云云 雨雨 冰雹冰雹 雪雪 课堂演练课堂演练 二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说 “我”是怎么发生变化的。 太阳一晒，我就变成太阳一晒，我就变成 汽，升到空中，我又变成汽，升到空中，我又变成 无数小点连在一起，变成无数小点连在一起，变成 云，体温下降变成雨落下云，体温下降变成雨落下 来，或冰雹打下来，冬天来，或冰雹打下来，冬天 变成小雪花飘下来。变成小雪花飘下来。 1.1.再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。 2.2.画一画水的变化的连环画。画一画水的变化的连环画。 课课 后后 作作 业业