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借形想象画泡泡乐课后反思借形想象画泡泡乐这节课选材比较新颖，符合大班幼儿想象力丰富、喜欢创作、喜欢表达等年龄特点。这节活动并不是单纯的艺术活动，里面还有些关于泡泡特效科学方面的小知识，因此活动开始我运用“泡泡乐园”的场景让幼儿在玩泡泡中观察泡泡的特效性，知道泡泡是无色的、在消失了之后不会留下明显痕迹等特性。接着通过一系列提问自然的引出了主题。活动中我充分运用多媒体教学技术，先使用投影仪进行示范添画，最后从网上搜集有关借形想象艺术家的一些资料、图片制作成 PPT。进一步感受借形想象画的艺术魅力，提升幼儿对漫画的欣赏水平及创作能力。为幼儿以后的“借形想象”做了良好的铺垫和延伸。整个活动我充分将信息技术恰当的融合到活动中，并贯穿始终，从而更好地实现教学活动目标。不足的地方是幼儿对于泡泡印迹的想象仅限于圆形方面的设想大多数是整体想象，没有进行局部想象，没有很好的拓展出去。再者作画的过程中有个别幼儿把泡泡液撒在了桌子上，尽管我不断的强调将泡泡液放在桌子中间、将瓶盖拧紧，但仍有幼儿只沉浸在创作之中。在今后的上课中，我会继续培养孩子的卫生习惯，更深入的开拓幼儿的思路，丰富了幼儿的视野，为幼儿以后的“借形想象”良好的铺垫和延伸。
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