小学科学苏教版四年级上册教学计划.docx

1、1 四年级科学上册教学计划 一、教材分析一、教材分析 本教材是 2020 年秋季的新版苏教科学教材。 1、 以学生的发展为教材编写的宗旨。 本教材的设计理念与国家课程改革的三个 关键词“核心素养” “学科核心素养” “学 业质量评价标准”高度-致。以面向儿 童终身受益的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际 问题的能力等核心要素，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况 的学习活动。 2.以科学世界观作为整册教材的组织线索。这些线索包括对科学本体的应有认 知和对自然界的应有认知。教材尊重学生的认知规律，从低年级到中高年级螺旋上 升式体现了这一组织线索， 让学生在

2、实践中建构起这样的世界观:世界是物质的， 物 质是不断运动和变化的，物质的运动和变化不仅是有规律的，也是相互联系的，世 界是-个统一的整体。 3.强化对科学探究和二工程实践的指导。科学探究的程序和方法、工程设计的 步骤与要领是科学课程重要的学习内容。 为此， 在每册教材的后面设有 “专项学习” ， 将有关科学探究和工程设计(含科学思维与工程思维)的指导系统化和显性化，在保 证过程完整的基础上， 将探究和设计要素按年级有所侧重， 又螺旋上升地加以编排。 4.设计专门针对解决问题能力训练的 STEM 单元。STEM 是科学、技术、工程、 数学的英文缩写,是当下炙手可热的跨学科项目学习模式。 与主要

3、指向概念理解及运 用的主题单元不同的是， STEM 主要指向综合运用各学科知识解决实际问题的能力的 训练。 5.强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。教材设计了多种多样的学习活 动:有探究性学习，有探究性游戏，有科学 DIY,有种植和饲养，还有观察与阅读. 这些学习活动有趣、有效、易做。为配合学习活动，教材配套了供学生观看的高清 视频，供学生动手做的学具材料和供学生记录、课外拓展用的活动手册。全新的网 站还将提供更多的学习资源。 6.重视科技史的学习。为了有助于对科学本质的认识，有助于对科学、技术、 社会、环境关系的认识，教材在主题单元中渗透科技史内容，在专项学习中有专题 介绍，在每个年级教

4、材的最后- -面， 还特别对科技史作概略的梳理，并以图文并 茂的形式加以呈现。 二、学情分析二、学情分析 学生虽经过三年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限 制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、 数、使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的 指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、 2 培养思想情感。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们 乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用 符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学

5、科表现出浓厚的兴趣。 三、教学目标三、教学目标 1、能从对一组动物的观察、比较中，归纳概括某类动物的共同特征。 2、根据某些特征给动物分类，并能够识别常见动物类别。 3、乐于观察小动物，举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鰓等接触和感知 环境。 4、能列举我国的一些珍稀动物。 5、能够用位置、快慢和方向来描述物体的运动。 6、能够简单测量并计算物体的运动速度，了解不同物体具有不同的运动速度。 尝试用图示、文字描述运动特征，列举生活中常见的运动形式。知道运动的物体具 有能量。认识到没有绝对静止的物体，初步建立世间万物都在运动的观念。 7、通过观察和实验感知生活中常见的力，能够举例说出弹力、摩擦力

6、、浮力等 在生活中的应用。 8、能够利用结构性的材料进行科学探究，知道力可以改变物体的运动状态。 9、结合力的测量，能够在教师的引导下研究影响弹力、摩擦力的大小以及物体 沉浮状态的因素。 10、体会到在科学探究活动中，需要利用证据来验证假设，必要时要收集- - 定的数据。 11、知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。 12、能够利用简易的检测装置识别导体和绝缘体。 13、能运用所学电的知识和解暗箱的方法，探究电路暗箱的秘密。 14、知道电是日常生活中- -种重要的能源，能够列举电的重要用途。 15、知道安全用电的常识，形成安全用电的意识。 16、知道岩石是由矿物组成的。

7、17、能够用不同方法，从不同角度去观察岩石与矿物的外部特征。 18、能够科学描述常见岩石及典型矿物的表面特征。 19、能举例说出人类利用矿物资源进行工农业生产的例子，知道矿物是重 20、要的自然资源，树立合理开采利用矿物资源的意识。 四、具体措施四、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 3 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、 班里建立科学学习合作小组， 让学生在相互交流、 合作、 帮助、 研讨中学习。 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 五、教学进度表五、教学进度表 单元单元 课题名称课题名称 课时课时 第一单元 动物大家 族 1.给动物分类 1 2.鱼类 1 3.鸟类 1 4.哺乳类 1 第二单元物体的运 动 5.运动与位置 1 6.不同的运动 1 7.运动的快慢 1 第三单元常见的力 8.力与运动 1 9.弹力 2 10.摩擦力 2 11.浮力. 2 第四单元 简单电路 12.点亮小灯泡 1 13.导体和绝缘体 1 14.电路暗箱 1 15.生活中的电 1 第五单元 岩石与矿 物 16.常见的岩石 2 17.认识矿物 1 18.矿物与我们的生活 1 专项学习 像工程师那样