人教部编版三年级上册语文语文园地二 ppt课件（含教案）.ppt

1、 语文园地二 部编版版 三年级上册 自读提问 1.读书的时候如果遇到丌理解的词语，应该怎样 做？ 2.关于春夏秋冬的词语，知道有多少？ 3.用什么方法理解下面加点词语的意思？ 4.在书写中特别需要注意什么？ 5. 这几个关于秋天的成语的意思是什么？ 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 快速回顾一下本单元学快速回顾一下本单元学 习课文时遇到不理解的习课文时遇到不理解的 词语时自己是怎么做的？词语时自己是怎么做的？ 交流平台 我首先会选择查字典。字典上我首先会选择查字典。字典上 的解释既准确又详细，可以避免很的解释既准确又详细，可以避免

2、很 多弯路。多弯路。 我会根据上下文揣摩。其实很多词我会根据上下文揣摩。其实很多词 语的意思都与上下文关联得非常紧密，语的意思都与上下文关联得非常紧密， 通过合理推测能大体了解词语的意思。通过合理推测能大体了解词语的意思。 上163文库网 下精品教学资源 总结： （1）查字典理解词语。 （2）组合法：一个词语，通常由几个字戒几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再 组合起来就好理解了。 （3）换词法：有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来迚行对比理 解。 （4）联系上下文理解词语。读书时还要瞻前顾后，在课文中找出前后的词语、句子戒段落来解释 要解释的词语戒句子。

3、 （5）在具体的语言环境中推敲揣摩。 有些词要联系语言环境分析，推敲揣摩，把握变化。 （6）同义词法。 遇到丌理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。 参考答案参考答案： 查字典查字典 比喻解释比喻解释 法法 做动作做动作 拆词法拆词法 结合生结合生 活实际活实际 联系上联系上 下文下文 换词法换词法 读书的时候，如果读书的时候，如果 遇到不理解的词语，遇到不理解的词语， 我会这样做我会这样做 你会用哪些词语来形容不同的季节？你会用哪些词语来形容不同的季节？ 春：春：_ 夏：夏：_ 秋秋: _: _ 冬：冬：_ 春风拂面 满面春风 春光无限 烈日当空 电

4、闪雷鸣 酷暑难耐 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 词句段运用 比一比，看谁写的多，一分钟计时比一比，看谁写的多，一分钟计时 上163文库网 下精品教学资源 你还知道哪些形容季节的词语，课后搜集整 理写在自己的摘抄本上，在平常的日记及习作中 都会用到哦！ 说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？ 听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了 憧憬，期待着在活动中有出色的表现。憧憬，期待着在活动中有出色的表现。 fnfn didi 联系上下文联系上下文“憧憬”的意思是“期待、向往

5、”。“憧憬”的意思是“期待、向往”。 查字典查字典憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。 组合法理解组合法理解“忐忑不安”中的“不安”“忐忑不安”中的“不安”和和上下文猜测上下文猜测它的它的 意思是“心神极为不安”。意思是“心神极为不安”。 查字典查字典忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下 安定不下来，形容心神不定。安定不下来，形容心神不定。 susu zz 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害 怕爸爸妈妈会责备他。怕爸爸妈妈会责备他。 上163文库网 下精品教

6、学资源 在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 听了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。听了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考 “憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思了。“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思了。 组合法理解词语。组合法理解词语。 小明打碎了家里的花瓶，

7、心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 “忐忑不安”一词，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下安定不下来的意思，“忐忑不安”一词，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下安定不下来的意思， “忐忑不安”就可解释为心里七上八下安定不下来，形容心神不定。“忐忑不安”就可解释为心里七上八下安定不下来，形容心神不定。 上163文库网 下精品教学资源 书写中特别需要注意的两点。 一是笔画要写规范、正确、整 洁。二是字的大小要适中。 狂狂 注意“狂”，左右在田 字格中的占位。 铺铺 注意这两个字都是左边窄右边宽。 其中右边

8、的位置要注意看清楚。 排排 盖盖 注意“盖”上下在田字格 中的占位情况，中间的“王”跟 平时写法丌一样，最后一横跟第 一横长度差丌多。 臂臂 “臂”是上下结构的，书 写时要注意下面“月”的写法， 第一笔由撇变成竖。 票票 注意“票”的上下在田字格中的占位 情况，特别要注意“西”里面变成两竖。 寒寒 注意“寒”的上下在田字 格中的占位情况，下面两点的第 二点要稍大一些。 假假 “假”的左中右各部分，注意在格 中的位置。 秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习 一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染 五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实 rnrn li

9、li shunshun 日积月累 秋高气爽：秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。形容秋季晴空万里，天气清爽。 天高云淡：天高云淡：天气晴朗天气晴朗, ,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 秋风习习：秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。 一叶知秋：一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细 微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 词语解释词语解释 金桂飘香：金桂飘

10、香：金桂金桂, ,是桂花的一种是桂花的一种, ,颜色是黄色颜色是黄色, ,所以称“金桂”。而桂花所以称“金桂”。而桂花开开 在九月在九月, ,也就是秋季也就是秋季, ,所以“金桂飘香的季节”就代指秋季所以“金桂飘香的季节”就代指秋季, ,“ 金桂飘香”就象征着秋天。金桂飘香”就象征着秋天。 层林尽染：层林尽染：指山上一层层的树林经霜变红，像染过一样。指山上一层层的树林经霜变红，像染过一样。 五谷丰登：五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。登：成熟。指年成好，粮食丰收。 果实累累：果实累累：累累，连续成串。形容果实多。累累，连续成串。形容果实多。春华秋实：春华秋实：华，花。华，花。春天开春天开

11、 花，秋天结果，多用于比喻。花，秋天结果，多用于比喻。 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 一叶知秋一叶知秋 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 层林尽染层林尽染 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 天高云淡天高云淡 待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。 秋风习习秋风习习 解落三秋叶，能开二月花。解落三秋叶，能开二月花。 秋高气爽秋高气爽 一、练一练，学运用。一、练一练，学运用。 下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。 课堂作业课堂作业 1.1.开运动会的

12、时候，我们都希望选在一个开运动会的时候，我们都希望选在一个 的天气里进行。的天气里进行。 2.2.去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：“祝去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：“祝 您身体健康，年年您身体健康，年年 ！”！” 3.3.乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了 许多，我们感叹道：“果然是许多，我们感叹道：“果然是 呀！”呀！” 秋高气爽秋高气爽 五谷丰登五谷丰登 春华秋实春华秋实 二、二、语境运用语境运用 课堂作业课堂作业 上163文库网 下精品教学资源 课外阅读 山居秋暝 唐王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 描写秋天的古诗