1、2、剪刀 教学 目标： 1、 认识各种不同用途的 剪刀，体验它给人们生活带来的方便。 2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。 3、尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。 教学重点、难点： 认识各种不同用途的 剪刀， 了解剪刀的特点。 教学 准备： 收集 普通 剪刀、管子剪刀、园林剪刀 等各种剪刀 及多媒体影像、图片。 教学 过程： 一、 引入新课： 1、出示文字 “ 剪刀 ” ，这是什么字？ 2、你们认识哪些剪刀？它有什么用？ 3、通过多媒体出示使用各种剪刀的图片，认识各种剪刀的不同用途。 3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样，用处也不一样。 二、 分享老师的
2、经验 1、出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的地方？猜猜它是剪什么的？ 播放录像：现在知道它是剪什么的？有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。 2、出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别的地方？你知道它是剪什么的？ 演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。 3、总结：孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。 三、 分辨各种剪刀 所以，今天老师给你们提供了很多剪刀的图片，你去选择一把你最喜欢的剪
3、刀图片。 1、选择好了，请你想一想，你的剪刀是用来剪什么的。 2、是给病人开刀用的剪刀请拿着图片，站在 “ 是 ” 的这面，不是给病人开刀用的剪刀请拿着图片站在 “ 不是 ” 这边。 3、是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在 “ 是 ” 的这边，不是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在 “ 不是 ” 这边。 4、除了我们这样分，想想还能怎么分？是什么用途的站在 “ 是 ”这边，不是什么用途的站在 “ 不是 ” 这边，你能来给我们发个指令吗？ 四、探究与发现： 1、观察剪刀，想一想剪刀有什么特点？ 2、 生分组 观察、讨论、交流 ，师巡视指导。 3、小组汇报讨论、交流结果，教师评价总结。 剪刀的特点：有两
4、个刀刃，刀刃的形状不一样， 两刃交错， 中间有轴， 可以开合。 五、巧用剪刀 1、每个同学发一张彩纸，用剪刀剪一个图案，说说你的怎样使用剪刀的。 2、学生操作，教师巡视指导，特别是要提醒学生刀刃锋利，要注意安全。 3、展示学生的 作品，让学生说说你是怎样使用剪刀的，然后教师评价总结， 四、 拓展 延伸： 剪刀带给我们很大的方便，我们可以用我们小朋友使用的剪刀。可以去剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的东西。 1、刀和剪刀相比，有什么相同和不同？ 相同点：都能分割物体。不同点：刀是把物体割开或削掉一部分，剪刀是一般是把细的或薄的物体剪断或者剪开。 2、钳和剪刀相比，有什么相同和不同？ 相同点： 中间有轴， 可以开合 。不同点：剪刀有两个刀刃， 两刃交错， 是用来剪东西的，钳 用于夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零件及切断金属丝 的。 五 、小结 ： 谈收获 这节课你学到了什么？ 六、作业： 把不同剪刀的特点和用途这写在或画在方框里。 相同点 剪刀类型 特点和用途 1、 2、 3、
