先进教育工作者事迹材料15篇.docx

1、先进教育工作者事迹材料先进教育工作者事迹材料（一）：先进教育工作者事迹材料马德君，男，汉族，1971年10月出生，山东省济南市长清区万德镇万南村人，中共党员，大学本科学历，山东省济南市长清第五中学初中数学高级教师，山东省特级教师，自1992年7月参加工作至今，一向坚守在济南市南部山区的农村薄弱学校长清第五中学任教初中数学。该同志工作22年来，认真学习党的路线、方针、政策和三个代表的重要思想，以及科学发展观等重要理论。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱党的教育事业。时刻遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表。在工作中，用心学习先进的教育理论，树立一切为了学生，为了学生的一切的教育思想，不

2、断学习，不断超越，以身作则，甘为人梯，全心全意为每一位学生的健康成长而奉献出自我的青春和热血。在班主任工作13年中，任劳任怨、以身作则，用心帮忙贫困学生和单亲子女，没让一个孩子因困难而辍学，出色的完成了学校布置的各项德育工作。马德君同志所带的班级多次荣获校先进班群众、济南市优秀班群众，本人也多次被评为市、区级优秀班主任和区师德先进个人。济南市长清第五中学是一所济南市长清区南部山区的农村薄弱中学，起点低、硬件差，一向是全区的落后学校。为改变学校办学条件落后、教学质量低下、社会影响较差的现状，马德君同志大胆探索改革，于2006年9月，建立了反串互动式导学模式。在2008年，该模式先后推广到长清区和

3、济南市。反串互动导学模式即师生主角反串、多维互动的教学模式。课堂中，透过两串三动彰显学生个性，就是学生反串当老师、老师反串为学生，到达生生互动、师生互动和组组互动的多维互动的效果。透过三讲四问就是对桌互讲、组内再讲和全班共讲，问缺、问难、问新和问变，从而打造高效愉悦的课堂。课堂中，学生透过一学（自主学习）、二助（对桌互助、小组互助），三讲（对桌讲、组内讲、全班讲）凸显学生的主角地位。透过本成果的研究，改善了学生的学习方式，以最优化的方式促进学与教的变革，取得了很好的推广应用效果，探求出一个适合农村有效教学的基本模式。自实施反串互动导学模式以来，学校、教师、学生的精神风貌发生了巨大变化。校园中师

4、生的关系就像朋友，教师之间的交流更加频繁。变化最大的就是学校里的学生了。课堂上学生在简单的教学环境中张扬了个性、树立了信心、感到了快乐、体验了成功，真正实现了从学会到会学的质的转变。在马德君老师的课堂中，每一个学生都充满激情与欢笑，每一个学生都能得到成功的喜悦，每一个学生都是课堂的主宰，每一个学生都有事做，整个课堂处处彰显学生的快乐与成功。经过几年的研究，课改取得显著的效果，马德君老师所教的初中数学成绩连续六年名列全区第一名。在他的带领下，全校各个学科都推广了这种教学模式，并取得显著的成绩，学校整体教学水平跨入全区的前列。长清五中由原先岌岌可危的落后学校，一跃成为济南市教书育人先进单位，长清区

5、课堂教学改革先进单位。2008年，该模式先后被长清区和济南市全面推广。五年来，学校成功举办四次市级以上大型课改成果现场会，其中2011年成功举办了济南市课堂教学改革成果推广现场会和全国有效教学实践策略研讨会。现场会上，马德君老师执教的数学课受到了来自全国的400多位专家和老师的广泛好评，在全国产生了很大的社会影响。马德君同志的教学改革先后吸引了黑龙江汤原县和福建龙岩市考察团等来自全国150多个学校的3000多人参观学习。近几年，马德君同志在全国各地执教示范课30余节，在河南省名师培训班等活动中做课改专题讲座40余场，在省内外产生较大的影响。课改事迹多次在人民网、山东教育、济南日报等多家媒体报道

6、。五年来，经过不懈的努力与追求，该同志先后荣获：山东省特级教师、山东省教学能手、山东省2013年度教育创新人物提名奖，济南市优秀教师、济南市第二届名师培养人选，长清区专业技术拔尖人才、区师德建设先进个人等荣誉。在山东省初中青年教师优秀课观摩与评选中（百分范文网100xz）获一等奖，多次执教市级以上公开课，多次参加名师送课下乡活动。研究成果反串互动导学模式研究先后被评为济南市教育科学优秀成果一等奖、济南市第十二届科学技术优秀学术成果一等奖、山东省基础教育省级教学成果奖二等奖，有多篇研究论文获山东省优秀教科研成果一等奖。近年来，出版教育教学专著反串互动导学模式的研究一书，10余篇教育教学学术论文在

7、中学数学教学参考等国家级学术期刊发表，有2篇课堂纪实被秦荃田名师名课点评录收入，并参与修改多本初中数学教学参考书等。该同志忠诚人民的教育事业，模范履行高级教师的职责，具有崇高的职业道德，思想觉悟高，爱岗敬业，模范带头，业务潜力强，用心进行课堂教学改革，并取得了丰硕的教育教学改革成果，在济南市具有较高的知名度。一枝独秀景已然，满园春色更可待马德君老师相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。不倦追求的他，始终把教育当做一生的事业去追求，让更多的孩子在知识的海洋中快乐起航，让更多的孩子在蔚蓝的天空中展翅翱翔；不倦追求的他，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，开拓数学教学犁铧，孕育素质教育奇葩。先进教育工作者

8、事迹材料（二）：先进教育工作者事迹材料于闻国老师1994年毕业于淄博师专，毕业前夕光荣的加入了党组织。从教20年来，于闻国老师一向在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，赢得广大师生的尊敬和爱戴。她热爱学习，刻苦钻研，努力使自我成为新一代学习型、研究型、学者型教师。她凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了必须的成就，多次受到省市区的各项表彰。于闻国老师先后获得山东省优秀教师、淄博市优秀教师、淄川区优秀教师、淄博市中小学优秀班主任、两次获得淄川区优秀班主任、淄川区第二届十大杰出青年、青年岗位能手、全国中等职业学校英语英语技能大赛优秀指导奖等荣誉称号。一、拼搏在闪光的事业中，做研究型教师初为人师，于

9、老师在短时光内就适应了教学工作，并博采众家之长，教学水平有了很大的提高。她辅导的学生分别在1995年和1997年的全国英语奥林匹克英语竞赛中获得了二等奖和一等奖的好成绩。于老师也因此获得了优秀指导教师的荣誉称号。1998年于闻国老师调入淄川职教中心工作，这是于老师人生的一次转折。应对不一样特点的学生，于老师及时调整教学方法，用心利用多媒体辅助教学，勇于实践开放型英语教学模式，充分调动学生学习的主动性和自觉性，于老师在课堂实践的基础上，总结教学经验，撰写教学论文，让同行分享教学成果，避免教学中走弯路。于老师的论文计算机辅助英语教学、开放型英语教学模式浅析和英语听说课件分别获得淄博市论文三等奖、二

10、等奖和课件制作比赛二等奖。所撰写的论文实施探究性学习的实践与思考、让师爱在学生心中发芽和职业学校英语教学中如何进行跨文化交际教学分别在中国教育科学探索、中国教育改革与教学研究及英语学习辅导报教研版第四期上发表。同时，于老师在教师中带头上开放型英语教学示范课，这种教学方法深受职业学校学生欢迎，她的公开课先后获得淄川区青年教师优质课评选一等奖和淄博市优质课评选一等奖，并被推荐到省里参加示范课讲解。2012年于老师总结职业学校英语教学的特点，成功申请国家级课题中职英语实用情景教学法研究，并在研究中发表中职英语实用教学法实证研究和中职英语有效教学的尝试多元情景教学的分析两篇国家论文，担任主编出版中等职

11、业学校实用情景英语学习辅助教材一本。于老师在教育之路上二十年如一日任劳任怨，凭借干，就要干好的工作作风，演绎着执著追求的深刻含义。二、用心育桃李，倾心献真情成功，一是需要实力，二是需要机遇，缺一不可。于老师告诉自我：用思想引领学生，能更加完善学生的灵魂和人生。于老师根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校青年学生开展了丰富多彩的青年志愿者服务活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、诚信、感恩、礼貌主题曲系列活动及丰富多彩的校园文艺活动。学校的德润其身，励志践行三大步励志教育在中国教育报报道。在循序渐进的德育实践活动中，使青年学生的思想道德品质得到了升华，也构

12、成了淄川职教中心德育教育的特色，既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性和实践性，为学校德育工作开拓了一片广阔的天地。2006年10月，于老师获得淄博市中小学生纪念红军长征胜利70周年诗歌朗诵比赛优秀指导教师。2008年在全市迎奥运知识竞赛中，淄川职教中心的选手获得淄博市第一名的好成绩。三、奉献在岗位，无悔献青春寒梅迎雪盛开，没有争奇斗妍的喧闹，惟有暗香幽幽袭来。于闻国老师就是这样的人。在最需要的时刻，只要有利于学校，有利于学生，于老师总是二话不说，心悦诚服地理解学校的安排。近十年来，于老师担任英语、日语两个学科的教学，两个班的班主任，协助管理学校民乐团和乐器室，以自身的爱岗敬业、勤奋踏

13、实、乐挑重担、恪尽职守，展示了一名青年党员教师的风采，赢得了大家的尊重。于老师所在的专业系是一个工作扎实，敬业爱岗的团队，于老师所带的班级是学校的优秀班群众。于老师也在2006年的四月和九月分别获得淄川区十大杰出青年和淄川区优秀教师，2007年淄博市优秀教师、2008年和2011年淄川区优秀班主任，2009年淄博市中小学优秀班主任，2009年山东省优秀教师荣誉称号。鱼儿离不开水，一个人离不开群众。淄川职教中心培养了一批像于老师这样的优秀年轻教师。于闻国老师用自我人格、思想的力量影响老师们的思想，用自我的智慧和创造带动老师们的智慧和创造，她和她的团队一齐以自我的实际行动来证明自我的价值，证明学生

14、的价值，证明学校的价值，用点滴的工作汇聚伟大的中国梦，职教梦。珍视美丽青春，感悟有情事业，让爱与职责同行，一路放歌！先进教育工作者事迹材料（三）：先进教育工作者事迹材料潘信芙，中学高级教师，自参加工作以来，一向工作在教学一线，担任语文教学工作和班主任工作。她热爱教育事业，思想成熟，业务过硬。注重自身品德修养，是教育战线为人师表的模范，是业务精益求精的典型。在这二十八年的教育教学工作中，潘老师兢兢业业，任劳任怨，敢于拼搏，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，赢得了一届又一届学生及家长、老师和教育界的好评在28年的教育教学中，潘老师辛勤工作，无私付出，关爱学生，为人师表。不仅仅赢得了学生的

15、尊重，更得到领导的认可和上级有关部门的肯定，取得了很多优异成绩。一、扎根职教、孜孜不倦、用心探索用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是潘老师对教师的诠释。她在工作中十分注重自身的道德修养，严于律己，宽厚待人，强化学习，提升技能，用自我的人格魅力去感召学生。用学识去引导学生，用智慧去启发学生，用热情去温暖学生，用品行去感化学生，赢得了学生的尊重和爱戴。作为一名职业学校的教师，潘老师明白：职业学校的部分学生基础比较薄弱，没有用心的学习兴趣和良好的学习习惯，再加上没有升学的压力，就更缺少了学习的动力、自觉性和主动性。但是应对这样的生源现状，她就经常思考一个问题，怎样才能让学生们由厌学到

16、愿学。她从不怀疑学生的智力，她经常对学生说一句话：你们是最棒的！只要你们努力，必须会成功！课下与学生聊天，动之以情，晓之以理，课上讲课时趣味导入、旁征博引，设置情景，激发兴趣，调动热情。如她在讲授简。爱节选一文时，为了让学生更好的理解作品的主旨，激发学生的学习兴趣，就录下由乔真，丁建华朗诵的小说简。爱片断给学生听，个性是小说主人翁那句我们的精神是平等的这一呼声使学生更加深入的理解了课文。还有在学习忆冼星海一文时，她从网上下载了黄河大合唱让学生听，从这一作品中，学生听出了冼星海的伟大气魄，同时也使学生体会到作者茅盾所表达的思想感情，慢慢的学生深入到学习中，感受到了学习的乐趣，愿学代替了厌学。在工

17、作中，潘老师不断地思考这样的问题：职业学校培养的目标是高素质的实用型人才，那么就不能简单地用分数去衡量一个学生的成功与失败，要多方面多角度的去评价一个学生，就要尊重多样性，珍视学生的个性发展，要习惯一个世界，多种声音。因此要用宽容的心胸去接纳学生的不一样见解，用一颗真诚的心去倾听学生的心声。因此，每次上课，她都是给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使学生用不一样的方式，简单自如地掌握知识，提高潜力，让学生在愉悦的环境中，充满了自信，鼓起来勇气，树立了信心，学会了学习。在具体的课堂教学中，潘老师坚持立德树人，渗透优秀传统文化教育，让学生学会做人，学会做事。她率先实行以学生为主的合作探究式教学模式

18、，打破教师讲、学生听的一言堂教学陈规。把超多的时光和空间还给学生，问题学生提出，疑难师生共同讨论，课余时光学生自我安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。经常向学生渗透弟子不必不如师的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。学生这样说道：跟着潘老师学习大脑就会强大起来，我们从潘老师的课中品尝到了语文学习的乐趣！她所教班级的语文成绩，每次考试都在学校名列前茅。在全国礼貌风采大赛中，她辅导的学生在征文比赛中有1人荣获国家级一等奖，4人荣获国家二等奖，10人荣获山东省一等奖。她担任基础文科科长，语文组组长，班主任工作。每周还担任着18节语文课，但是

19、她从不叫苦叫累，虽然感到比较忙碌，但是她不认为工作多，而是在思考怎样样提高自我的工作效率，她一心扑在学生身上，因此家里的很多事情都无暇顾及，80多岁的老母亲，在病重期间，她没有为此请过一天假，因此母亲的去世，使她感到深深的内疚。由于潘老师长期讲课留下的职业病，在去年年初嗓子就剧烈疼痛，声音沙哑，说话很费力。来到中心医院就诊，诊断为声带息肉和小结，之后吃药打点滴，在这期间她没有耽误一节课，每一天都是白天上课，晚上去医院打针，医生推荐住院做手术。为了不耽误工作，之后经多方了解，在齐鲁医院做了激光手术。医生叮嘱，五个月不能大声说话，不能讲课，但是手术后回到学校，她一天也没有休息，只是调了一周的课，几

20、天后之后就上讲台了。一节课下来嗓子里的伤口很痛，因说话太多口腔中不断长出玉米粒大的水泡，疼痛难忍。也许有人会说，这是何苦啊？但是她看到学生为我的病痛担忧的眼神，听到同学们对她说：老师，医生不让你说话，你就在教室里坐着看着我们，好吗？听到这些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任劳任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了学校领导和老师们的好评，在学校的综合考核中她年年为优秀等级，年年被评为先进工作者。2012年获济南市教学能手，2013年评为山东省劳动模范，山东省特级教师。二、关爱学生、矢志不渝、默默奉献潘老师担任班主任工作，至今已有27年。她关心爱护学生，做学生的良师益友，她认为教育

21、需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。升入职业学校的学生，由于他们的学习成绩差，在原先那种分数第一，升学率是关键的氛围里，这些学生是被冷落的一部分，处在一个被忽视的角落里。他们的内心里缺少爱。因此我要弥补给这些学生缺失却极其渴望的那份师爱。因此她每带一个班都是全身心的投入到班群众的组织管理中，及时了解班级状况，经常与学生交流沟通，把无私的爱奉献给每一位学生。她认为：对学生要有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自我的孩子，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自我的子女充满爱。当学生有困难时，她总是尽心尽力地关心并帮忙学生解决，让学生在校读

22、书能享受到像在家里一样的温暖，时时对学生有一份牵挂。比如有的学生请假离校，她估计学生回家的时光，及时给家长打电话联系，了解学生是否安全到家；个性是对于外地学生，更是问寒问暖，关怀备至。学生生病，她带学生去医院看病，给学生交费、拿药，护理，更是常有的事。她的付出，挽回了学生的自尊，唤回了学生的信任。她带的02级里有个学生这样感慨的对她说：老师，在初中我一周不去上课，老师都不会管我，此刻你时时处处关心我，让我即使偶尔迟到一次都感到很内疚。她07级的班里有个组织纪律比较涣散的学生，在潘老师的关心、引导下，有了很大的转变。临毕业时他这样说：潘老师，您三天不找我聊一聊，我就心里发慌，心想老师会不会不理我

23、、不管我了？要放下我？所以您每次找我谈纪律，谈学习，我都很开心，在我的心里，您就像我的母亲一样亲！在学生教育管理方面，潘老师始终认为：每个学生都有他的闪光点，只是你还没有发现而已；她从不放下每一位学生。记的她带的99级的一名同学，初中时学习和纪律都很差，父母对自我的孩子更是无能为力，刚来到班里时，上课不听讲，组织纪律涣散，晚自习不仅仅不服从班干部的管理，还记恨在心，联合其他学生一齐追打班长。晚自习后在宿舍内打闹到很晚，不仅仅自我不按时就寝，还影响其他同学休息。看到这些，潘老师首先进行了家访，与他的家长进行了交流，原先他父母都个体经商，工作比较忙碌，很少与孩子进行思想上的沟通和交流，孩子犯错后家

24、长非骂既打，孩子的逆反心理个性强。他母亲对潘老师哭诉说：孩子不听话，他爸爸往死里打，我真的不明白怎样办才好。了解到这些状况后，潘老师一面加强了与家长的联系，劝学生家长以后尽量多抽些时光与孩子沟通，尽量不要使用武力，那样会使孩子的心离家长越来越远；同时潘老师不断地找这个学生谈心，特长、兴趣、爱好、理想等等都是他们谈话的资料。师生之间的距离慢慢拉近了。慢慢地这个学生变了，一些不良习惯少了很多，课堂上遵守纪律，听课认真，学习成绩也有了明显的提高。学期末学生带着期末成绩单回到家里。他的爸爸不相信孩子的成绩进步这么快，以为孩子自我私下改了成绩，又要打孩子。这时学生给潘老师打来求助电话。得到老师的证实后，

25、他的家长看到孩子的进步，激动得一遍一遍重复地说着多谢！对于班级管理工作，潘老师总结出了一些有效地管理技巧和方法。不仅仅盯得紧，靠得上。对于学生的学习和班级活动更是细心引导，精心组织，每一天晚自习都靠在班里。记得在2004年的秋天，学校召开运动会的前一天晚上，白天潘老师在外学习，只能利用晚上时光来到班里了解状况，并布置运动会的有关事宜，晚自习后回家时，在教学楼上她一脚踩空，从楼梯的第一个台阶摔了下去，一向摔倒转弯处的墙壁上又反弹回来，顿时血流满面，其他老师把潘老师及时送到医院包扎伤口。第二天的运动会，潘老师满脸的红肿乌青，伤口还包着纱布，在操场上就带着她自我的班级忙碌上了。那个运动会，她班的学生

26、纪律和项目成绩都表现个性突出，获得精神礼貌班群众，总分第一的好成绩。学生含着泪说到：老师为了我们，伤成这样，我们决不能让老师失望！一分耕耘一分收获，她带的班级有87级、92级、96级、99级、02级、07级、11级，所带班级都被评为学校先进班群众；其中87级92级96级02级07级先后被评为济南市优秀班群众，她也年年评为优秀班主任，多次被评为济南市优秀班主任。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。潘老师的辛勤耕耘，收获了丰硕的成果。不仅仅获得了很多荣誉，和学生也建立了深厚的感情。她班的学生都成了单位的业务骨干，部分同学已担任经理的职务。每当教师节，母亲节，他们都会给潘老师发来这样的祝福信息祝我们的母

27、亲，节日快乐！天气突变，在杭州出差的02级机电班的班长，专门给她打来电话，老师天气转凉了，你要保重身体，不要太辛苦。现担任海南某公司董事长和经理的96级的学生，春节还专门从海南来济南看望潘老师。潘老师2002年撰写的教学论文充分发挥语文教学优势培养学生的创新潜力在中国成人教育上发表。2010年5月撰写的论文如何加强职业学校基础课教师队伍建设在教育观察这一刊物上发表。潘老师负责研究的中等职业学校实践体验德育模式的探究这一山东省十一五规划课题取得了丰硕的阶段性研究成果，此刻正进入结题阶段。2012年济南教育电视台对潘老师的教育教学工作进行了专访，潘老师的教学事迹曾在济南日报上刊登宣传。先进教育工作

28、者事迹材料（四）：先进教育工作者事迹材料张云芝，女，汉族，1966年12月26日出生，1989年7月大学毕业参加工作。20多年来，她在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，深受学生、同事、领导和学生家长的好评。先后被评为济南市优秀班主任、平阴县最美乡村教师、平阴县师德先进个人、平阴县敬业奉献模范、优秀援疆教师、山东省援疆支教先进工作者等荣誉称号。一、爱岗敬业、无私奉献一向以来，她始终把工作放在第一位，无论家中发生什么事，从没耽误过工作。女儿从小体弱多病，时常感冒发烧乃至住院，四岁时突发阑尾炎，急需手术，手术完毕她没有多陪护孩子，而是安排母亲守护在医院。她是母亲，心

29、疼自我的孩子，但她想的更多的是学生，不能因为自我的孩子而耽误100多名学生的学习，没有因此耽误一节课。她说：我能够不是一位称职的妈妈，但我务必是一位称职的教师。二、春风化雨、诲人不倦2001年8月，她接替高二、（3）班班主任，这个班级纪律差，成绩比其他班级低。差班工作难做，学生不好带，她没有拒绝。她以勤重塑乱班：每一天课前、自习一向到晚休，都要到班级、寝室督促、检查，贴近学生进行管理；以爱心打动学生：多与学生谈心，经常到学生家做家访。有一名男生，是学校有名的问题生，经常打架、抽烟，无论怎样劝说都无济于事，一副软硬不吃的样貌，但她没有放下，从关注他微小的进步开始，及时给予表扬、激励，让他获得成功

30、的喜悦，慢慢地，他找回了自信，很快改掉了不良习惯。她付出的汗水没有白流，所带的这个班级在20022003学年度获济南市优秀班群众，她本人也获济南市优秀班主任荣誉称号。三、潜心教学、兢兢业业教学过程中，她注重培养学生的创新精神和实践潜力，用先进的教学理念实施课堂教学，用心创设问题的情景，启发学生从不一样角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维潜力，提高了学生发现问题、解决问题的潜力。教学中她一贯遵循因材施教的教学原则，既让优生吃得饱，又使学困生消得了。历年来，教学成绩显著，多名学生在数学奥赛中取得省一等奖和全国二等奖的好成绩。她用心参加教研活动，参与上课、听课、评课活动。用心撰写论文，并有多篇获市、

31、县级一等奖，撰写的论文谈新课程标准下高中数学教学方式的转变在国家级刊物公开发表。作为一名老教师，她从不骄傲自满，认真耐心地指导青年教师，与同事真诚相处。工作中她从不挑肥拣瘦，一切服从学校安排，有高尚的师德情操，2008年8月获平阴县师德先进个人称号；2013年9月获平阴县最美乡村教师称号、平阴县敬业奉献模范称号。四、爱洒边疆、无怨无悔2012年8月，她来到新疆喀什地区疏勒县八一中学支教，疏勒县地处南疆，气候恶劣，她的身体出现了不良反应：水土不服，口腔溃疡，困难面前她没有退缩，而是把全部精力放在工作上。与八一中学的教师结对子，带徒弟，发挥传帮带作用。透过示范课、专题讲座等方式，传授先进的教育教学

32、理念与模式。用心参加师生结对帮扶活动，对维族学生进行帮忙和指导，使他们的学习成绩有了很大进步，更促进了民族团结，增进了师生友谊。援疆期间，她的家庭发生很大变故，不幸的消息接踵而至。10月31日，丈夫作了阑尾切割手术，想到丈夫的孤独，她感到愧疚；祸不单行，11月24日她父亲病危住医院，几天后，父亲病逝，令她悲痛不已，泪如雨下，她真正体会到了忠孝不能两全，子欲孝而亲不待的滋味。2013年2月24日，婆婆突然病危，是走是留？将她至于两难的境地，但最终她还是放不下新疆的孩子们，25日凌晨按时登上返疆的航班。援疆支教一年来，她没有因为家事影响工作，而是更加出色地完成了援疆任务，并取得了优异的成绩：201

33、2年11月被评为疏勒县教学能手；2013年4月在喀什地区举办的优质课比赛中获一等奖；2013年7月被评为山东省援疆支教先进工作者、疏勒县优秀援疆教师。先进教育工作者事迹材料（五）：付颖同志从事幼教工作30年来，始终工作在教育教学一线，热爱教育事业，模范履行教师职责，为人师表，爱岗敬业，对家长和孩子满腔热情，凭借高尚的职业道德和扎实的业务潜力，在平凡的岗位上默默工作，辛勤耕耘，取得了显著成绩：1995年被评为淄博市教学能手；1997年被评为市幼教学科带头人、2002年被评为淄博市第五批学科带头人；2013年被评为第二届淄博市教书育人楷模，先进事迹在2013年11月7日山东教育报（淄博专刊）报道。

34、让每个孩子健康成长。30年来，付颖老师一向践行让每个孩子健康成长的诺言，她始终坚信有了爱就有了一切。每一天她和孩子们一齐唱歌、跳舞、讲故事，做游戏在30年的从教生涯中，她始终把尊重、理解孩子放在首位，在生活中去关注他们，倾听他们，解读他们，及时有效、适时地帮忙指导他们，用专业的智慧，在孩子们心中播撒爱的种子，引领孩子们健康、快乐的成长。鹏鹏因为父母离异，在班上默默无语，心事重重，和同伴间的关系紧张，动辄抬手打人，乱发脾气。她便每一天抽时光和鹏鹏单独玩一会，和他聊一聊开心的事情，让他明白爸爸妈妈都会永远爱他，如果想爸爸了能够告诉妈妈，妈妈会答应你的要求。我们大家都是朋友，不要把自我和大家分开。经

35、过一段时光的开导，鹏鹏最后开口讲话了，在同伴中也随和了很多。他会主动找爸爸妈妈谈心，说出自我的不快乐，说出自我的愿望。最后，爸爸妈妈在他的感动下复婚了。让每一天的活动都充满智慧。孩子们喜欢什么样的活动？什么样的活动能够促进孩子们的发展？怎样的提问能够更好的调动孩子们的用心性？这是付颖老师在教学过程中常常思考的问题。她潜心钻研幼儿年龄与学习特点，善于从幼儿生活出发，组织参与性、操作性强的教学活动，经过多年的反思、调整、摸索、尝试，构成了深入浅出、风趣幽默、充满激情的教学风格，赢得了孩子的喜爱、家长的赞赏，在语言、音乐教学活动中取得了丰硕成果，先后执教了省市级公开课小鸡和小鸭，送我一支玫瑰花等20

36、余节。打击乐活动的组织是一个新课题，付颖老师反复钻研教法，不断探索新的教学模式，从图谱的设计、到肢体语言的创编，从环节的组织，到每个小结的提升，精心预设，大胆创新，给每个参与活动的孩子带来身心的愉悦，给每个观摩的老师带来心灵的震撼。不论什么样的孩子，在付老师面前都那么可爱、那么聪明，那么自信、那么自主。这些孩子们好幸福呀！同事们每每看到付老师带班的情景，都由衷地发出这样的感慨。与每位年轻教师共同成长。作为一名有着丰富教育教学经验的老教师，付颖老师以引领青年教师的成长为己任。每一天深入教学一线，言传身教，手把手指导年轻教师，透过三研合一特色课堂观察记录等教研活动，毫不保留地对年轻教师进行指导和帮

37、带，给思路，给方法，给点子，给技巧，使8名青年教师先后荣获了省教学能手、市特级教师、市学科带头人、省市优质课一等奖等荣誉称号，20多名年轻教师走上了班组长、教研组长和分园园长的岗位，与年轻教师共同成长。付老师指导我们年轻教师，十分细致到位，不但给我们思路还给我们方法，我们感到很容易理解，也很愿意去尝试。年轻教师冯雪梅谈论起来总会感触很深。王红霞老师执教的语言活动搞笑的面具参加淄博市优质课比赛，付颖带领教研组成员，认真探讨，怎样在众多的选手中脱颖而出，上出自我的特色。于是，他们抓住搞笑这个关键词，在趣味上下功夫，充分调动孩子们的用心性、主动性，让这节语言活动上出新意，上出特色。在近半个月的试教、

38、调整、再试教、再调整的过程中，不断调整思路，不断修改教具，不断设计提问，一节成功的语言活动呈此刻全市幼教同行的面前，获得了一等奖的好成绩。无论是教具的使用，还是提问的设计，再到环节的组织，都赢得了幼教同行的高度评价。原先语言活动还能够这样来组织，太搞笑了！30年来，付颖同志一心扑在工作上，一心投入到学习中，积累了丰富的教育教学实践经验，个性是在家长工作、新生入园适应以及托班宝宝的教育方面有独特的见解，先后多次在全市及各区县作有效挖掘生活环节中的课程资源家园沟通的艺术新生入园适应的专题讲座，推广先进的教育理论，带动全市幼教同行的发展。撰写的多篇论文在省市论文评比中获奖，经验交流抓关键，巧沟通、入

39、园好时光哈罗小镇，我来啦在山东教育发表。所参与的中国学前教育研究会十一五课题研究有效挖掘生活环节中的课程资源获全国一等奖。参与编写的幼儿园一日生活组织策略幼儿园卫生保健与健康教育指导一书在全国正式出版发行。有了爱就有了一切。这是付颖终生服膺、奉行不悖的信条。她爱孩子，爱同事，爱幼儿园一个爱字，成为她恪尽职守的不竭动力，成为她孜孜?的永恒追求。先进教育工作者事迹材料（六）：1982年她光荣的成为了一名人民教师。从教32年来，始终怀着一颗爱心，怀着对党的教育事业的热爱，不懈的求索，模范的履行人民教师的职责，将全部的爱献给了孩子，献给了教育事业，赢得了同行的赞叹、学生的爱戴、家长的尊敬和社会的认可。

40、一、用爱心去关爱眼前的每个孩子从教以来，一向担任班主任工作，以一种敬业、乐业、奉献的精神默默耕耘，始终把培养学生作为自我至高无上的事业来做，言传身教是她作为班级引路人一贯的作风，时时以教师职业道德规范为标准要求自我，做学生的表率。对学生一视同仁，从不因社会的原因、学生家庭的背景不一样及平时的表现有所偏爱。将爱渗透入生活的点点滴滴。天冷的时候，让学生多加衣服，放学前叮嘱孩子注意安全，遇到陌生人要注意防范等。看似平常的事情，但她投入真情，换来了学生对老师得尊敬，也换来了家长对自我工作的认可。去年教二年级，有一个学生叫付玉美，她妈妈因为尿毒症而去世了。剩下她和年迈的奶奶、年龄较大的爸爸生活在一齐。而

41、付玉美自我说话也天生残疾，含糊不清，整天像流浪孩一样，在大街上东游西逛。应对这样一个孩子，她像母亲一样去关爱她，给她买衣服、鞋子、吃的、用的。教育班里的学生去关心她爱护她，让孩子体会到家的温暖，过上快乐的生活。在老师和同学的关心下，小美学习进步了，卫生也好了，脸上整天挂着幸福的笑容。二、用耐心做好班主任工作做班主任难，做小学班主任更难，做一年级的班主任更是难上加难。去年她当了一年级三班班主任，开学头一天，当学生来到一个陌生的环境，老师不熟悉，学生不熟悉，有的学生大哭大叫，拉着爸爸妈妈不撒手，还有的学生在花园旁边随意小便。看到这种状况之后，她立刻组织学生站队，告诉孩子办公室在哪里，厕所在哪里，上

42、课是怎样做。她班有一个学生叫周鼎祥，因患有自闭症，从来不和老师交流。她就鼓励班里的孩子不要放下他，下课一同和他玩耍，随着时光的推移，周鼎祥不再感到孤独，脸上也有了欢快的模样。但是有一次上课的时候，他在教室里大便了，发现这一状况，她放下手中的课本，赶紧跑到办公室，拿来卫生纸和报纸给他收拾。然后把他领到厕所里，端来一盆水，又给他清洗脚上鞋上的大便，最后打电话叫来他的妈妈，把他带回家换衣服。类似这些琐碎的事情很多很多，不胜枚举。有时候一天的工作完成下来，脚后跟都疼。但是看到小孩子甜甜笑脸的时候，看着孩子一天天进步的时候，一切劳累化为乌有。三、用诚心挽救孩子的家庭她的班中有个孩子在班中学习很优秀，一段

43、时光，她发现孩子精神恍惚，学习作业一度下滑，她经过追问，才明白孩子的父母因家庭矛盾闹离婚，孩子学习精神收到影响。因此，她晚上到孩子家中劝说孩子的家长，并和孩子的父亲一齐租车到远在诸城乡镇的孩子的姥姥家，几经劝说，三番五次地往返于胶州诸城两地，透过李老师的苦口婆心劝说，最后使即将破碎的家庭破镜重圆。四、用恒心做好学困生转化工作每个学生都是祖国的花朵、祖国的未来。因此，教育要面向全体学生，就要求她们做好学困生的转化工作，让他们加入到先进的行列。她坚信：只要耐心细致的工作就必须能打开学困生的完美心灵，激发他们的青春活力，而要做好这项工作，首先要分析学困生构成的原因，以便对症下药。经过细致的调查研究，

44、她认识到，产生学困生的原因主要有三个方面，一是家庭影响；二是社会大环境的不良影响；三是学校教育的失误。据此她对症下药。首先，利用各种机会采用多种形式，千方百计的培养他们的学习兴趣，持之以恒的训练他们的意志，以防止反弹。其次，动之以情，尊重他们的人格，对他们热情、诚恳，以心换心。还要给他们创造自我表现的机会，让他们发出光亮，使他们获得荣誉，从而去掉他们的自卑感，树立起自信心。第三，诲人不倦，晓之以理。关心爱护他们，让他们体会到群众的温暖，回到群众的怀抱中。同时，加强是非观教育，丰富他们的人生经验，增强他们抵御不良诱惑的潜力。第四，循循善诱，正面引导。在发现他们的闪光点后，就要及时表扬，以其连锁反

45、应，以点带面，逐步引导他们克服缺点，走向光明。小琨是一个单亲家庭的孩子，学习成绩一度落后，濒临辍学，在她的关爱下这个孩子学习劲头十足，在最近的期末学业综合评价，获得年级A级第一名的优异成绩。由于自我多年努力细致的工作，辛勤的付出得到了丰厚的回报，她先后被评为山东省中小学德育工作先进工作者、青岛市、胶州市优秀教师，青岛市、胶州市优秀班主任，胶州市教学能手，胶州市礼貌市民。扎根农村，关心学生的事迹被青岛日报以乡村女教师李日华的一天为题整版报道。虽然她不再年轻，但对教学工作的热爱，对孩子的关爱依然不会改变，她将继续努力，为教育事业做出贡献。先进教育工作者事迹材料（七）：该同志自1994年7月在李沧区

46、教工幼儿园参加工作至今。其间，曾先后承担幼儿园教学班班长、级部教研组长等工作，参加李沧区中心教研组，担任活动区组组长、学前教育兼职教研员工作，参加青岛市中心教研组美术组。在工作中，始终遵循面向全体幼儿，促进幼儿全面发展的教研方向，在园本课程实施和建设的过程中，脚踏实地，从细处入手，扎扎实实地开展各项教育教学工作。一、做正直的人，献身幼教事业她始终认为，要做好工作，首先要做好人。在工作生活中，始终要求自我做一个正直的人。在思想上，认真的学习马列主义，毛泽东思想，努力在行动上实践党的三个代表的精神、科学发展观精神和党的群众路线精神。她时时处处想到自我是一名党员，对自我提出了时时早，事事优的要求，各

47、项工作要想到前面，做到前面，而且要在自身潜力的基础上做到最优秀。对待同事，以朋友相处，当谁需要帮忙时，能发挥自我的美术特长帮忙她，当刚参加工作的教师在教学活动中遇到困难时，能真诚的提出自我的推荐，指导他们的教学工作。对于班级中的孩子们，我充满爱心。她认为：一位优秀的幼儿教师，首先要真心真意的爱孩子，在此前提下，才能教孩子。她的爱赢得孩子们的爱，她们之间建立起深厚的友情。工作也得到家长、教师和领导的认可。二、刻苦钻研，热情地对待本职工作在教育教学工作中，注重面向全体幼儿，实施教学资料，促进每一个孩子的全面发展。对待班级的教育教学，认真负责，一丝不苟，在组织孩子活动时，认真钻研教材，遇到重点难点问题，能动脑筋，想办法，创造性的解决问题。小班孩子初次学习撕纸，很难掌握，独创了打孔撕纸的教学方法，简化了课程资料的难度，便于小朋友掌握，这一方法在全区得到推广和运用。在这种不断的思考和钻研的过程中，业务潜力不断地得到提高，很快成为幼儿园的骨干教师。置身于幼教改革的大潮中，她刻苦学习有关专业知识，认真钻研3-6岁儿童学习与发展指南、青岛市幼儿园素质教育指导纲要，树立新的教育观念，认真研究青岛市新教材，先后取得了全区幼儿教师美术基本功比武一等奖，硬笔书法比赛一等奖和一字一画比赛一等奖。我努力学习，掌握现代化教育手段的使用与设计，能熟练的使用多媒体辅助教学，并掌握了Flas