2024年高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏ppt课件47张.pptx

1、 诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之炼字炼字 吟安一个字吟安一个字 捻断数茎须捻断数茎须 -卢延让卢延让 语不惊人语不惊人死不休死不休 -杜甫杜甫 两句三年得两句三年得 一吟双泪流一吟双泪流 -贾岛贾岛 炼字的基本内容炼字的基本内容:1动词动词 采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见见南山南山。陶潜饮酒2形容词形容词 流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。蒋捷一剪梅 3副词副词 映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。杜甫蜀相4拟声词拟声词 无边落木无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。来。杜甫登高5数量词数量词 前村深雪里，前村深雪里，昨

2、夜昨夜一一枝开。枝开。齐己早梅 炼字题如何设问？炼字题如何设问？1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）（直接鉴赏关键词）2、诗中的诗眼，关键字、诗中的诗眼，关键字?是哪一个？为什么？是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）（比较鉴赏）v 例题例题:木兰花木兰花 宋祁宋祁 东城渐觉风光好东城渐觉风光好,縠縠 h皱皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒

3、轻，红杏枝头春意轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。，且向花间留晚照。v 王国维王国维中对中对“红杏红杏枝头春意闹枝头春意闹”的闹字有这样一个评的闹字有这样一个评价价,著一著一闹闹字字,境界全出，你认为境界全出，你认为这个这个“闹闹”用得好不好？为什么？用得好不好？为什么？v参考答案：参考答案：“闹闹”有热闹、喧闹的意思。有热闹、喧闹的意思。（第一步）（第一步）作者用一闹字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，还使作者用一闹字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣。人联想到花丛中

4、蜂蝶飞舞，春鸟和鸣。（第二步）（第二步）闹字把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽闹字把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。致。（第三步）（第三步）炼字题答题步骤：炼字题答题步骤：1 解释解释词义、词性词义、词性，指出，指出用法；用法；2 描述描述诗句中的形象，景物，诗句中的形象，景物，意境；意境；3 分析情感，或表达效果。分析情感，或表达效果。南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。v前人认为，前人认为，“看看”字看似平常字看似平常，实际上非常传神，它能真，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的

5、形象切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗。你同意这种说法吗?为什为什么么?v答案：答案：同意。看，在诗中指同意。看，在诗中指回望。回望。（解字）（解字）离人孤独地离人孤独地走了，还频频地回望，每一走了，还频频地回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。敢看的形象。（描句）（描句）只一只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。离别的酸楚。（析情感）（析情感）秋秋 夜夜 朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更

6、。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。请从三、四句中找出最能请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。体现诗人感情的一个字。答案：凉。答案：凉。梧桐树影和月影梧桐树影和月影铺满冰凉的床席。铺满冰凉的床席。凉字凉字一语双一语双关，关，既写既写秋夜之秋夜之凉，又写心境凉，又写心境之之凉。凉。蝶恋花蝶恋花 苏轼苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑。笑渐不闻声

7、渐悄，多情却被无情恼。v“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版本写作字，有的版本写作“晓晓”。你认为哪个字更恰当。你认为哪个字更恰当?请简要赏析。请简要赏析。绕字好，因为它切实具绕字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具家的场景，生动形象，具有动态美。有动态美。晓字好，因为它既点明晓字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空更自由、更广阔的想像空间。间。诗歌鉴赏之炼句诗歌 考试设问1.请赏析句。（直接炼句）2017全国1卷礼部贡院阅进士就试：本诗的第四句

8、“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。2.前人认为XX句“xx”，请结合评价简要赏析。2015年全国卷2残春旅舍：古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。3.这首诗的xx句，有人认为xx更好，你赞同哪种观点。2016年全国卷3内宴奉诏作：诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。请你出题：请从下面的诗歌中选择某一联，出一道炼句题。竹轩诗兴（张镃）柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。雨中再赋海山楼诗（陈与义）百尺

9、阑干横海立，一生襟抱与山开。岸边天影随潮入，楼上春容带雨来。慷慨赋诗还自恨，徘徊舒啸却生哀。灭胡猛士今安有，非复当年单父台。独不见（沈佺期）卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁为含愁独不见，更教明月照流黄？请谈谈你选择这一联出题的原因？下笔春蚕食叶声。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。岸边天影随潮入，楼上春容带雨来。谁为含愁独不见，更教明月照流黄？树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。这些诗句为什么被“炼”？场面描写，拟人场面描写，拟人写景，动词的精准写景，动词的精准写景写景.以景结情，设问以景结情，设问写景，观察视角，动静写景，观察视角，

10、动静炼句多有景、有手法、有传神的字 竹轩诗兴（张镃）柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。本诗颔联历来为人称道，请赏析它的妙处。典型例题 这两句写了日光斜射，竹梢的细影渐渐侵入茶碗，轻烟飘散，仿佛和竹叶在嬉戏追逐的情景。这一联运用视听结合，写诗人看见“梢影”、“茶碗”“轻烟”，听见了风吹竹叶响；“入”字生动形象的表现了光影之间的细微变化；“逐”字，运用了比拟的手法，写出了竹叶与烟缕升起的动态感。诗人借由此联表明了生活环境的雅致和生活的闲适。描绘诗句景象2、3明手法、写法析效果答题步骤1.绘画面描述诗句描绘

11、的景象简练准确2.明手法思考思路：（不一定每一点都有，写较突出的）表现手法修辞手法字的表现力诗中作用3.析效果点明营造的意境，或表达的情感。阅读下面这首宋诗，完成后面任务。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。高考再练本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。这一句用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（运用比喻写法，把考生聚精会神在试卷上写字作答的声音比作春蚕食叶的声响，以此反衬考场的宁静，以动衬静（也可）强

12、化作者充满希望的喜悦之情。考点变式阅读下面这首唐诗，完成后面任务。送房明府罢长宁令湖州客舍（李嘉祐）君为万里宰，恩及五湖人。未满先求退，归闲不厌贫。远峰晴更近，残柳雨还新。要自趋丹陛，明年鸡树亲。注注明府：唐时对县令的通称。要：应该。鸡树：古代中书省的别称。元人范德玑说：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”本诗颈联为“转”，体现了怎样的变化？有怎样的表达效果？key：结合问题来思考早寒有怀(孟浩然)木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津注欲有问，平海夕漫漫。注注论语微子记载孔子周游列国时找不到渡口，使子路问津(渡口)，遇到两个隐者长沮、

13、桀溺。长沮、桀溺不说津的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。结合全诗赏析“木落雁南度，北风江上寒”。巩固练习作家的风格流派与语言特点作家的风格流派与语言特点：豪放豪放苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾婉约婉约柳永、姜夔、李清照柳永、姜夔、李清照隽永隽永李煜、刘禹锡（李煜、刘禹锡（意味深长意味深长,引人入胜）引人入胜）朴素自然朴素自然陶渊明、谢脁陶渊明、谢脁tio、谢灵运、谢灵运屈原屈原雄浑悲壮雄浑悲壮王安石王安石雄健高峻雄健高峻李商隐李商隐委婉含蓄委婉含蓄李清照李清照婉约缠绵婉约缠绵作家的风格流派与语言特点作家的风格流派与语言特点：陆游陆游慷慨悲凉慷慨悲凉杜甫杜甫沉郁顿

14、挫、激愤悲慨沉郁顿挫、激愤悲慨白居易白居易明快简洁、明白晓畅明快简洁、明白晓畅李白李白清新飘逸、豪迈洒脱清新飘逸、豪迈洒脱 王维王维闲适恬淡、清幽空寂闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾辛弃疾豪放悲慨豪放悲慨杜牧杜牧俊爽明快俊爽明快苏轼苏轼豪迈旷达、雄健奔放豪迈旷达、雄健奔放 其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套。不落俗套。绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。l一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的

15、含着作者的喜悦之情喜悦之情。l大部分山水田园诗人：大部分山水田园诗人：王维、孟浩王维、孟浩然然的诗相对比较清新。而的诗相对比较清新。而陶潜陶潜的诗的诗特点不乏清新，但主体风格是特点不乏清新，但主体风格是平淡平淡。清新淡雅清新淡雅像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花 选用确切的字眼直选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人深刻，又平易近人 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

16、陶渊明陶渊明归园田居归园田居平淡质朴平淡质朴像一条静静流淌的小溪像一条静静流淌的小溪 其特点是有其特点是有富丽的词藻、绚烂的色富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。如李商隐的诗。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐李商隐锦瑟锦瑟华美绚丽华美绚丽像一朵富丽堂皇的牡丹像一朵富丽堂皇的牡丹 明净绚丽明净绚丽像一株静静开放的月季像一株静静开放的月季 直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的往是斩钉截铁，一语破的江楼月白居易江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别

17、离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。明白晓畅明白晓畅像一杯透明洁净的矿泉水像一杯透明洁净的矿泉水白云泉白云泉 白居易白居易明快简洁明快简洁像一幅线条简洁的淡墨山水像一幅线条简洁的淡墨山水天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！何必奔冲山下去，更添波浪向人间！其特点是其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，曲

18、曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李。如杜牧的绝句，李清照后期的词。清照后期的词。如梦令如梦令（李清照）（1995年高考题）年高考题）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿绿”、“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短花醒醉

19、，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。暂、好花不常的惋惜之情。夜雨寄北李商隐夜雨寄北李商隐君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女 即即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷无穷。如李白诗歌的语言，如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？青天有月来几时？我今停杯一问之。我今停杯一问之。”(把酒问月把酒问月)“小时不

20、小时不识月。呼作白玉盘。识月。呼作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)都是脍都是脍炙人口的名句。炙人口的名句。朴素自然朴素自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉（七）（七）雄浑雄浑 特点：特点：刚毅雄健刚毅雄健，如刘邦，如刘邦大风歌大风歌；慷慷慨激昂慨激昂；胸襟豁达，豪情横溢胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的，如曹操的观沧海观沧海。王昌龄的王昌龄的出塞出塞(秦时明月汉时关秦时明月汉时关)气势气势浩瀚，雄伟壮丽；王之涣的浩瀚，雄伟壮丽；王之涣的出塞出塞(黄河远黄河远上白云间上白云间)想象丰富，境界辽阔；孟浩然的想象丰富，境界辽阔；孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”(临洞庭临洞庭)

21、气气魄宏大，气势壮观；王维的魄宏大，气势壮观；王维的“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆”(使至塞上使至塞上)何其高远，多么何其高远，多么壮丽壮丽!而真正能够称为而真正能够称为“雄浑雄浑”的是以高适、的是以高适、岑参为代表的边塞诗人岑参为代表的边塞诗人。出塞二首（其一）出塞二首（其一）（王昌龄）王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（八）豪放（八）豪放 特点：特点：情感激荡、慷慨激昂、气势阔大情感激荡、慷慨激昂、气势阔大雄壮。雄壮。例如：例如：“君不见黄河之水天上来，奔流君不见黄河之水天

22、上来，奔流到海不回。到海不回。”(将进酒将进酒)气势浩荡，一泻气势浩荡，一泻千里；千里；念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中中“大江东去大江东去”二句，将在广阔悠久的空间与时间中活动的二句，将在广阔悠久的空间与时间中活动的人物一笔收尽，气魄恢宏，人物一笔收尽，气魄恢宏，“故垒西边故垒西边”至至“灰飞烟灭灰飞烟灭”是咏古，感情高昂而浓挚，而是咏古，感情高昂而浓挚，而“乱石穿空乱石穿空”数句，将峥嵘的态势、鲜明的数句，将峥嵘的态势、鲜明的色彩、巨大的音响，融于一体，气势磅礴，色彩、巨大的音响，融于一体，气势磅礴，给人以给人以“挟海上风涛之气的感觉挟海上风涛之气的感觉”。“故国故国神游神游”数句转到自己，

23、感情也由高昂跌入沉数句转到自己，感情也由高昂跌入沉郁，全词的音调豪壮，郁，全词的音调豪壮，“须关西大汉，执铁须关西大汉，执铁板板”而唱。而唱。秋蒲歌（其十五）秋蒲歌（其十五）（李白）（李白）白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？不知明镜里，何处得秋霜？（九）（九）沉郁沉郁 沉郁，沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉愤、蕴藉。“沉则不浮，郁则不薄。沉则不浮，郁则不薄。”杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民

24、的，因人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。郁获得深厚的情感和崇高的价值。他的他的“三吏三吏”“”“三别三别”“”“兵车行兵车行”茅屋为秋茅屋为秋风所破歌风所破歌都是沉郁的力作。都是沉郁的力作。登高登高 （杜甫）（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。能用来答语言风格的词一般

25、有：能用来答语言风格的词一般有：l清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华l华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅l多用口语、简练生动多用口语、简练生动l婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄l雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉分析语言特色分析语言特色提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术谈谈此诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩个别这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。出来的语言风格。（用词见前

26、用词见前）答题步骤：答题步骤：(1)(1)叙：叙：用一两个词准确点明语言用一两个词准确点明语言特色。特色。(2)(2)析：析：用诗中有关语句具体分析这用诗中有关语句具体分析这种特色。种特色。(3)(3)评：评：指出表现了作者怎样的指出表现了作者怎样的感情。感情。春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语清新自然，口语化化(叙叙)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女是儿化音，显出女子的纯真娇憨。子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到

27、啼时惊妾梦，不得到辽西辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情念之情(评评)。一、阅读贾岛的一、阅读贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇“松下问松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”回答问题。问：这首诗的语言有何特点？回答问题。问：这首诗的语言有何特点？叙：叙：本诗语言清新自然、朴实无华本诗语言清新自然、朴实无华。析：析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语

28、入诗，不着一色，寓问于答，简炼诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深而自然，寓深沉于平淡之中。沉于平淡之中。评：评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。不遇的惆怅之情。二、二、阅读李白的阅读李白的横江词（其一）横江词（其一）人道横江人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。阁。回答问题：本诗在语言运用方面有何特色？回答问题：本诗在语言运用方面有何特色？叙：叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。析：析：一二名句一二名句“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，纯用口语，生活气息浓烈。生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。评：评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。胸襟开阔。