1、 第3单元 15的认识和加减法 人教版数学一年级上册 情景导入情景导入 你从图中得到了什么信息？你从图中得到了什么信息？ 小丑手里有小丑手里有4 4个气球，不小心飞个气球，不小心飞 走了走了1 1个气球。个气球。 探索新知一探索新知一 小丑手里还有多少个气球？小丑手里还有多少个气球？ 我们可以用来摆一摆气球飞走我们可以用来摆一摆气球飞走 的过程。的过程。 从总数里面去掉（减掉）一部分，用“从总数里面去掉（减掉）一部分，用“- -” 来表示。来表示。 4 4 1 = 31 = 3 读作：读作：4 4 减减 1 1 等于等于 3 3。 减减 号号 - - 4 4 1 = 31 = 3 - - 说说
2、这个算式各部分分别表示什么？说说这个算式各部分分别表示什么？ 4 4 1 = 31 = 3 - - 4 4表示一共有表示一共有4 4个气球，个气球，1 1表示飞走的表示飞走的1 1个气个气 球，球，3 3表示剩下的气球数量。表示剩下的气球数量。 我会用我会用 看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。 教材教材P26P26做一做做一做 5 5- -1 14 4 一共有一共有5 5把铁锹，叔叔拿走把铁锹，叔叔拿走 1 1把，还剩下把，还剩下4 4把铁锹。把铁锹。 看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。 4 4- -2 22 2 原来有原来有4 4块饼干，小老鼠拿走块饼干，
3、小老鼠拿走 了了2 2块，现在还剩下块，现在还剩下2 2块饼干。块饼干。 3 3- -2 21 1 折了折了3 3只纸鹤，放飞了只纸鹤，放飞了2 2只只 纸鹤，还有纸鹤，还有1 1只纸鹤。只纸鹤。 减法的含义：从总数里去掉（减掉） 一部分，求还剩多少用减法计算。 归纳总结：归纳总结： 探索新知二探索新知二 同学们从图中发现了什么信息？同学们从图中发现了什么信息？ 树上有树上有5 5只小松鼠在玩耍，跑掉了只小松鼠在玩耍，跑掉了3 3只。只。 同学们能提一个用减法计算的问题吗？同学们能提一个用减法计算的问题吗？ 还剩下多少只松鼠？还剩下多少只松鼠？ 思考“求还剩下多少思考“求还剩下多少 只松鼠”该
4、怎么计算只松鼠”该怎么计算 呢？呢？ 5-3 2 2 5 5- -3 3为什么等于为什么等于2 2？ 从从5 5倒着数，倒着数，5 5、 4 4、3 3，还剩下，还剩下2 2 只。只。 方法一方法一 倒着数倒着数 方法二方法二 想数的分与合想数的分与合 5 2 3 因为因为2 2+3=5+3=5，所以，所以 5 5- -3=3=2 2。 方法三方法三 想加算减想加算减 方法四方法四 用小棒摆一摆用小棒摆一摆 我会用我会用 （教材P27 做一做1） 5 1 5 4 4 1 减法的计算方法：计算减法时， 可以用倒着数、数的分成、想加算 减的方法来计算。 归纳总结：归纳总结： 新知应用新知应用 1.1.划一划，填一填。（划一划，填一填。（教材教材P27P27第第2 2题题） 4 1 4 3 3 1 2. 2. 涂一涂，填一填。（涂一涂，填一填。（教材教材P27P27第第3 3题题） 3 - 1 2 4 - 1 3 5 - 2 3 这节课你有什么收获？学到了这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？哪些知识？ 课堂小结课堂小结 减减 法法 4 4 1 = 31 = 3 读作：读作：4 4 减减 1 1 等于等于 3 3。 减号减号 - - 课后作业课后作业 完成相应课时的练习题。完成相应课时的练习题。
