1、信息科技八年级上册浙江教育出版社（2023）目录0101020203030404第5课 在线应用的实践0101通过使用在线应用解决问题的实践，掌握在线应用解决问题的一般过程，能使用在线应用解决学习、生活中的实际问题。0202你使用在线应用解决过哪些问题？假如你和同学要一起策划假日出行 你会使用哪些在线应用？日新月异的互联网中，新的应用不断涌现，给人们的学习、生活和工作带来了更多的选择，能更有效地解决实际问题。在线应用的实践更聪明更网络化一、在线应用解决问题的过程更仿生二、在线应用的选择与实践一、在线应用解决问题的过程 面对学习、生活中的实际问题或需求，人们尝试使用各类在线应用如通过网络获取所要
2、学习的在线资源；借助电子地图规划出行路线、选择交通工具；利用电子商务完成网上购物、酒店预定、门票预订等。通过在线应用解决问题，一般会经历前期分析与设计、恰当选择在线应用、合理使用在线应用等过程。例如，要开展一次问卷调查，通过前期分析明确问卷调查的研究主题、调查目的、调查对象、调查问题等内容；根据需求分析，针对不同的内容去选择恰当的在线应用；在此基础上 根据不同在线应用的特征，合理使用在线应用设计与实施问卷调查。二、在线应用的选择与实践 根据实际需求选择恰当的在线应用，使用在线应用解决问题已然成为信息时代问题解决的有效途径。1.前期分析与设计 前期分析与设计是使用在线应用解决问题的基础。通过问题
3、分解、头脑风暴、梳理归纳等方式进行问题界定，如果问题较为复杂，可以进一步分解成小问题，进行针对性地逐个解决，从而达到解决问题的目的。以“假日活动设计”为例，为了更好地策划假日出行，将问题确定为“如何设计一份假日活动方案，以此来开展假日活动？”确定问题后，可以将其分解为“假日活动主题是什么？”“假日活动方案包括哪些要素？”“如何设计方案中的具体内容？”“通过什么形式进行成果分享？”等子问题，如图5-1所示。图5-1假日活动设计的前期分析与设计 选择一个学习或生活中遇到的问题或需求，进行前期分析与设计。2.恰当选择在线应用 在问题解决的实际操作过程中，从前期分析与设计出发，选择合适的在线应用能让问
4、题解决“事半功倍”。在活动方案的设计过程中，从规划需求和实际应用出发，选择合适的在线应用来帮助解决问题。假期活动成员身处各地，为了方便交流，可以选择在线视频会议开展讨论；为了梳理讨论成果，可以选择在线协同编辑进行协同记录；为了进一步明确活动过程，可选择专题网站了解活动场地的相关介绍，选择导航软件、线上订票等应用进行活动安排。根据前期分析与设计，针对问题与需求选择恰当的在线应用。3.合理使用在线应用 在线应用使用时，要充分发挥所选应用的特点，提高解决问题的效率。在确定活动主题阶段，可以通过视频会议，围绕主题展开讨论，借助在线思维导图记录，如图5-2所示。在设计方案具体内容前，可以使用在线交流工具
5、，讨论一份完整的活动方案需要包括哪些要素，并通过在线协同编辑进行方案要素的整体设计，如图5-3所示。在方案设计时，要根据不同的要素使用相应的在线应用进行具体内容的设计，从而形成可实践的活动方案。如图5-4、5-5所示，可以利用导航软件规划线路和交通方式，使用小程序预定门票等。为了更好地展现活动成果，可以选择演示文稿、短视频、网页、公众号等形式呈现，并在相关在线应用或平台上制作与分享。根据不同在线应用的特点，合理使用其解决实际问题。0303在线应用解决问题的过程在线应用的选择与实践小结0404结合使用在线应用解决问题的过程，分析在线应用的优势与挑战。感谢聆听！Thank you for listeningThank you for listening
