第三单元综合素质达标 统编版语文六年级上册.doc

1、第三单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得 分一、基础训练营(24分)1看拼音，写词语。(5分)当mng mi()的阳光渐渐消逝，太阳向西山后nu y()时，我ju ch()到时间又溜走一日，b jn()心里发慌。从现在开始，我将不再dn ge()时间，我要努力奋进。2按要求选择正确的答案。(10分)(1)下面各项中加点字的读音相同的一项是()A薄雾薄纸B倒霉翻箱倒柜C呜咽吞咽D卷尺试卷(2)下列词语中书写不正确的一项是()A. B. C. D. (3)“时光如_，来不及准备便已匆忙而逝，_，流年不往复。因此，我们唯有_，才能不负年华。”填入句子中横线处的词语最恰当的

2、一项是()A斗转星移呼吸之间雷厉风行 B斗转星移转瞬即逝争分夺秒C白驹过隙呼吸之间雷厉风行 D白驹过隙弹指之间惜时如金(4)下列句子与“阳光成了居家过日子的一把好手”运用的修辞手法相同的一项是()A但是，谁家又离得开老阳儿呢？B八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。C路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。D我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。(5)下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是()A我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。B我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？C有谁知道我心里的

3、痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。D能不忆江南？3按要求完成句子练习。(9分)(1)请仿照下面句子的写法，写一两句话，直接表达自己盼望的心情。(3分)例：爸爸答应了妹妹的请求，她顿时心花怒放，高兴得一蹦三尺高。_(2)【新题型】我们的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境写句子。(6分)心情好时的感受撑伞行走在春雨里心情好时的感受二、综合展示厅 (6分)4【新题型】观察右面关于时间的漫画，完成练习。(6分) (1)用简练的语言概括漫画的主要内容。(2分)_(2)下列诗句与漫画寓意不相符的一项是()(2

4、分)A少壮不努力，老大徒伤悲！ B及时当勉励，岁月不待人。C花有重开日，人无再少年。 D前不见古人，后不见来者。(3)如果把上面的漫画用作公益广告的一个镜头，请你拟写一句富有哲理的广告词。(2分)_三、课本直通车(10分)5根据课本内容填空。(10分)(1)“燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，_。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”从中我们能感受到朱自清先生_的情感，也启示我们要_。(2)那个星期天一文是按照_顺序写的，“我”的心情经历了这样的变化：四、阅读检阅台(30分)(一)课内阅读。(11分)下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，

5、怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。6选段中有三个“一声不吭”，第一个表现了_，第二个表现了_的心情，第三个表现了_的心情。(3分)7

6、选段中句是对“我”的_描写，从中能感受到“我”_的心情。句表面是写天色_，实际上是写“我”的心情越来越沮丧。由此可知，句是通过()来表达情感的，句是通过()来表达情感的。(填序号)(5分)A具体的事例B内心独白C把心情融入对景物的具体描写中8下列对选段内容理解错误的一项是()(3分)A“我”没有拉着母亲马上走，流露出“我”对母亲的敬畏之情。B母亲的做法源于无休止的家务活，而不是有意拖延时间。C选段结尾“我”看似平静地接受了现实，实则处在崩溃的边缘。(二)课外阅读。(19分)忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆

7、，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使本就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶子下的嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。孩子的母亲见了，走过来，问：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看！花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，还会结小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛说

8、：“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后的孩子表现出了坚定和十足的信心。一天下午，孩子放学回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。孩子瞪大眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，那些嫩绿的小瓜苗不见了。孩子哇的一声哭了。 之后 ，孩子哽咽着问母亲：“ 妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么好哭的！那些小瓜苗长在花盆里，会影响紫罗兰的生长。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲边笑着责备孩子，边给孩子擦眼泪。此后，孩子总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，有几次孩子都用手捏住它了，但终究没

9、拔。这也是个生命啊，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中有一个大大的花盆。花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把这张画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着说：“不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买好吃的。”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。(有改动)9第2自然段中加点的词语“憧憬”的意思是_。用“” 从该段中画出“憧憬”的具体内容。(3分)10随着事情的发展，孩子的心情发生了怎样的变化？读短文，把表格补充完整。(6分)事情的

10、发展花盆里长出小瓜苗母亲拔掉小瓜苗母亲忽略了孩子借画表达的想法孩子的心情11下面对文中画“_”的句子的理解最准确的一项是()(3分)A表现了孩子对小瓜苗的思念。B表现了孩子纯真的童心以及对生命的热爱。C表现了孩子对妈妈的行为的不满。12将本文最后一个自然段与下面的句子进行对比，从表达感情的方式这一角度分析它们的异同点。(3分)链接：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。那个星期天_13联系全文内容，说说题目“忽略”的含义。(4分)_五、习作百花园(30分)14我们会为医护人员伟大的奉献精神而感动，会为航天事业的飞速发展而欣喜，同时

11、，也会对即将来临的假期充满期待。生活中，你还有过怎样的情感体验呢？是盼望、难过，还是欣慰、哀伤？选择一种让你印象深刻的感受写一写吧，注意把你印象深刻的内容写清楚，让情感自然流露。题目自拟。(30分)第三单元综合素质达标一、1明媚挪移觉察不禁 耽搁2(1)B(2)C(3)D(4)B(5)A3示例：(1)我真的特别想念爸爸，我多么希望出差的爸爸能瞬间出现在我的面前！(2)我撑着伞，走在春雨中，心情好极了。雨点打在伞面上，发出清脆的声响，仿佛是在为我伴奏。我感受到了雨的清凉和它带来的舒适感，仿佛所有的烦恼都被洗去了。撑伞走在春雨里，雨点打在伞上发出嘈杂的声音，十分刺耳。伸手接雨，冰凉的雨丝落在手中，

12、仿佛针扎一般刺骨。二、4(1)一个人将绳索的一端绑在钟表的分针上，另一端绑在车上，加大马力想把时间往回拉。(2)D(3)示例：拉住时光只是徒劳，珍惜分秒方得始终。三、5(1)有再来的时候有再青的时候有再开的时候对时间流逝感到惆怅珍惜时间，不虚度光阴(2)时间早晨下午兴奋、急切失望、委屈四、(一)6“我”对母亲的信任“我”焦急“我”极度失望 7心理懊悔渐晚BC8A(二)9向往要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！10欢喜难过失落11B12相同点：都融情于景，借助环境衬托人物失落的心情。不同点：本文最后一个自然段的环境描写不但照应开头，而且运用反衬手法，借美好的环境反衬人物失落的心情，更能突出人物内心的失落；链接的句子将光线逐渐消逝与人物沮丧、失落的心情相照应，让人物难过、失望的心情真实可感。13“忽略”有双重含义：一是指母亲只看到了紫罗兰，却忽略了小瓜苗；二是指母亲忽略了孩子心中美好的憧憬，忽略了孩子的感受。五、14例文略。 13 / 13