第二单元综合素质达标 统编版语文六年级上册.doc

1、第二单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得 分一、基础训练营 (27分)1读拼音，写词语。(8分)人在do mi()时，不要yu shng()，不要kng j()，要学会kng zh()自己，让自己xn png q h()，不被情绪左右。我们可以不时kun wi()自己：“塞翁失马，yn zh fi f()。”心若释然，人间安好，待到峰回路转，便是走出kn jng()之时。2按要求选择正确的答案。(10分)(1)下列加点字的读音完全正确的一项是()A挑剔( t )缺乏(f )借贷(di)B褴褛(l) 野蛮(mn ) 渲染(xun)C叛乱(pn) 藤蔓(wn) 蓄养(x

2、)D侵袭(x) 防御(xi) 栅栏(zh)(2)下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A鲁滨逊流落到一座荒无人烟的岛上。B得知她与世隔绝的消息后，世界各地的人们以不同的方式缅怀了这位善良的老人。C他们只是些乌合之众，没什么好怕的。D每每讲起改革开放的故事，他总是滔滔不绝。(3)对下列句子的描写方法判断不恰当的是哪一项？()A汤姆的脸立刻变得煞白。(神态描写)B这时猫突然跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上。(动作描写)C“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”(语言描写)D他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。(外貌描写

3、)(4)下列句子中标点符号使用正确的一项是()A那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该”B“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”C汤姆被挡在了门外，星期六，星期天一连两天也都没让他进去。D他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢。(5)下列关于阅读名著的方法，说法不正确的一项是()A在读名著时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触。B读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。C遇到人物关系比较复杂的情况，可以不管人物关系，往下读就行了。D读完整本书以后，可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。3按要求完成句子练习。(9分)(1)汤姆说，

4、他认为他不会在意的。(改为直述句)(3分)_(2)仿照下面例句的写法，先补充句子，再选字(词)发挥想象仿写。(6分)例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。他的嗓门真大，_。选字(词)仿写：高兴安静饿厚盼望_二、综合展示厅 (10分)【新情境】4月23日是“世界读书日”。在“双减”背景下，某学校六年级同学开展了外国文学名著整本书阅读活动。4请根据鲁滨逊漂流记的相关内容，制作阅读记录卡。(7分)鲁滨逊漂流记阅读记录卡作者：_我对主人公鲁滨逊的评价：_。用小标题列出鲁滨逊流落荒岛经历的主要事件：流落荒岛_ _ _ _。5读名著，巧推荐。(3分)请从鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记这三本

5、书中选择你最喜欢的一本，从主要内容、人物、故事情节等方面任选一个方面写一段推荐语，把它推荐给你的朋友吧！推荐书名：_推荐理由：_三、课本直通车(10分)6根据语境填空。(6分)(1)正所谓“_，_”，跟他相处久了，你就会知道他其实是个做事谨慎、有耐心的人。(2)爸爸的一席话让我受益匪浅，真是“_，_”啊！(3)我看书时经常囫囵吞枣，浏览一下就翻过去了，爷爷告诉我：“_，_，读书一定要认真，要下苦功夫，这样才能有收获。”7请你根据提示，完成骑鹅旅行记的思维导图，将序号依次写在圆圈内。(4分)A抱雄鹅一起飞上天B尼尔斯变成小狐仙C到牛棚找小狐仙D遇到小动物们E小动物们以牙还牙报复尼尔斯四、阅读检阅

6、台(23分)(一)课内阅读。(8分)没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。8从选段哪些地方可以看出“我”干什么都困

7、难重重？()(多选)(2分)A需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。B那些尖桩或者圆桩沉得很，要使出全力才举得起来。C除了在岛上转悠，寻找吃的以外，没有其他的事可干。9【新题型】鲁滨逊为了修建栅栏，都做了哪些事？把下面的思维导图补充完整。(3分)10对于这么吃力的工作，鲁滨逊是怎么想的？这体现了他怎样的心态？(3分)_(二)课外阅读。(15分)海底两万里(梗概)1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它偶尔浮出水面，不少船只因受到这怪物的攻击而沉没。美国政府派出驱逐舰“林肯号”前去跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现一个庞

8、然大物冒出水面。“林肯号”随即和“海怪”展开了激烈的搏斗。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手三人被抛入水中，教授很快就失去了知觉。教授醒来时，发现自己躺在一个铁屋子里，身边坐着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰，教授疑惑不解。两位陌生人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。正在为难之时，那两位陌生人的主人尼摩出现了。尼摩说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由，只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。原来“怪物”不是什么奇特的生物，而是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“诺第留斯号”。尼摩船长强行让三人随“诺第留斯号”一起周游

9、四海。“诺第留斯号”在太平洋里潜行，教授透过玻璃窗，一路观赏光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。潜艇驶入印度洋，教授他们到海底参观采珠场，还和鲨鱼展开搏斗。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫黄岩浆的奇景，查看了已成废墟的庞贝城。他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。 十个月过去了，历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授与他的同伴被漩涡抛入水里，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。他们回到家乡，并将这个海底秘密公之于世。(作者：儒勒凡尔纳)11文中的“海怪”是一艘名叫“_”

10、的_，尼摩船长带着俘虏的_、_和_(填人名)，随这个庞然大物一起周游四海。(5分)12根据梗概内容，用小标题的形式梳理故事情节，补全下面的思维导图。(6分)13结合书名和故事梗概，可以预测全书写得最详细的内容是()(2分)A进入海底的原因B周游四海时的种种奇遇 C游历完海底的结果14从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？(2分)_五、习作百花园(30分)15歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书，使人思维活跃，充满智慧；读书，使人的目光变得远大，能够志存高远；读书，使人的情操得到陶冶，梦想得以放飞。你读过哪些古今中外的名著呢？哪一本给你留下了深刻的印象？选择你最喜欢的一本

11、书，写一篇故事梗概，注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯。题目自拟，450字左右。(30分)第二单元综合素质达标一、1倒霉忧伤恐惧控制心平气和宽慰焉知非福困境2(1)C(2)B(3)C(4)A(5)C3(1)汤姆说：“我认为我不会在意的。”(2)示例：说句话就好像打雷一样饿华华今天忙了一天，都没顾上吃饭，她现在饿得能吃下一头牛。二、4丹尼尔笛福机智勇敢、冷静理性、顽强奋斗、积极乐观建房定居驯养培育解救“星期五”回到英国5示例：骑鹅旅行记这本书中的想象特别奇特，人可以变得像拇指一样小，还能听懂动物的话，雄鹅可以像大雁一样飞上蓝天，主人公可以骑着“飞鹅”旅行这些离奇的情节会一直吸引着你读

12、下去。三、6(1)路遥知马力日久见人心(2)听君一席话胜读十年书(3)读书须用意一字值千金7BCDA四、(一)8AB9(1)砍木材 (2)加工木材(3)打桩10鲁滨逊认为自己必须干这些活儿，而且有的是时间，麻烦一点算不了什么。这体现了鲁滨逊冷静理性、积极乐观的心态。(二)11.诺第留斯号潜水艇阿龙纳斯康塞尔尼德兰12被俘困艇周游四海逃脱回乡13B14从梗概中可以看出这是一场惊心动魄、神秘、精彩、漫长的海底航行之旅。五、15思路点拨：本次习作要求写名著的梗概，写梗概的基本要求是用简洁的语言让读者清楚地了解书的大意。先要从整体上把握故事的主要内容和脉络，保留主要人物所做的与故事情节发展相关的事情，删去与主要情节关系不大的内容；其次要适当保留次要情节，保证情节连贯，语言尽量简洁；最后对语言进行加工，用叙述性语言来介绍。 例文略。 13 / 13